优秀教师发言,4篇

优秀教师发言2

我是一名援疆英语教师。首先，请允许我代表全体援疆教师，用最纯真的心，用最真挚的情，向关心教育事业的州党委、州人民政府表达最衷心的感谢！向辛勤工作在教育战线的同仁致以最崇高的敬意，祝您教师节快乐！您辛苦了！

肩负着恳挚关怀，承载着殷切期盼，作为援疆教师的一份子，我来到师大一附中。回想一年前，我还奋斗在教学一线，一年后，我已然来到师大一附中开启我的援疆之旅。

孔子有云：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”讲的就是人要有担当，要有所为。在我内心深处，一直梦想着用理想的教育，去实现教育的理想。经过师大一附中的层层筛选，我开始了自己的教育援疆梦。

这一走就是三年，我也曾有过彷徨，有过忐忑，但我还是毅然地选择了他乡。因为我知道，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；因为我知道，他乡即故乡；因为我坚信，热爱可抵岁月漫长。

这八千里的路程，我走得很快，恨不得马上抵达，去见一

见天山脚下的莘莘学子。“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。”我胸中充满着岳飞当年八千里路的豪情壮志。八千里的路程，我走得也很慢，我要用满腔的热爱，精心浇灌每一朵对知识充满渴望的花骨朵儿。我用心去走，像风走了八千里，不问归期。

告别家乡，辞别亲人，我要克服种种困难。压力虽大，我微笑面对，工作艰难，我咬牙坚持。因为我明白，坚定不移的含义是，开始不重要，坚持才最重要。不为别的，只为对得起学生的那一声“老师，您辛苦了”！

这世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。也许您会问：“那是什么呢？”我会毫不犹豫地回答：“那就是爱！爱不是索取，不是等价交换，爱是付出，是给予。”

孔子云：“君子无终食之间违仁。造次必于是，颠沛必于是。”作为教师的我们就当这样，即使是在流离困顿时，也与仁爱同在。在学校，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心培养学生。只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

时光匆匆，光阴荏苒，一年半时间不知不觉间悄然滑过，回顾在师大一附中的日夜，我曾经为教育基础的薄弱失落过，为漫漫长夜的思念寂寞过，甚至为学生学业的滑落生气过，但更多的是为教育进展的快速骄傲着，为学生态度的转变欣慰着，为教学教研的提高自豪着，为民族团结的亲密快乐着，正是这酸甜苦辣的每一个日日夜夜，绘就了教育援疆的斑斓画卷！成为我人生的一笔财富。

回想一年多来，日日与天山作伴，与大漠为邻，能亲身经历、参与新疆的大建设，怎不让人豪情万丈、气荡胸怀？这个边陲小城，已成为我生命中不可分割的一部分。我们中国人自古以来就不说什么“情爱”，我们说“恩爱”，大约是爱到深处变成了恩，你予我一份，我再还你一份，你来我往，相濡以沫一辈子。

作为援疆教师的一份子，我想为我们的团队代言，许下一份美好的期许：这世界上有一千种等待，最好的那一种，叫来日可期。等时间嘉许，等春风得意，在最美的时间里酝酿琼浆玉液。都说，最快的是光阴，最慢的是等待，我想，如果能让教育的明天繁花似锦，我们愿意等。我也坚信，在所有教育人的共同努力下，明天必将更加辉煌！

优秀教师发言3

时光荏苒，岁月如歌。在这春华秋实的收获季节，我们迎来了第36个教师节。对于每位教育工作者，今天都是一个充满

收获和祝福的日子。我有幸代表从教30年的老教师发言，心情非常激动和高兴。首先，向各位领导、各位老师致以节日的祝贺！祝大家节日愉快！

弹指一挥间，我们在学校这个大家庭里度过了30个春秋。

回顾30年来的工作、学习和生活，我们心情澎湃、感慨万分。我们亲身经历了学校由小到大、由弱变强的发展历程，我们见证了学校的发展和辉煌。身为一名学校人，我们为学校的美丽蜕变而骄傲，为学校战胜困难而日益蓬勃发展而欣慰！在学校这个温暖的大家庭里，我们挥洒过汗水，激扬过青春，我们目送一届届学生走出校门踏上祖国建设的征程。忆往昔峥嵘岁月，看今朝硕果累累，我们为自己从事的事业而骄傲，为学校人而自豪。

30年一路走来，我们有过年轻气盛的躁动，有过点滴进步的喜悦，也有过遭受挫折的心酸。从最初把教师作为一种职业，到如今把教师变成一种事业，一种生活方式，一种挑战自我、完善自我的舞台。从第一次站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，我们就已经懂得教师这份职业所包含的光荣和艰辛，为我国教育事业奉献青春、奉献智慧、播种希望就成了我们义无反顾的选择，因为我们深信：教师是人类灵魂的工程师；教师凝聚着学生期盼的目光和千万家庭殷切的希望；教师是国家富强、民族复兴、实现梦想的铺路石。

习近平总书记对广大教师提出了“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的要求。做“四有”好老师，永远是我们的目标。为师之道，首在师德。在“敬业、博学、求实、创新”校训的熏陶中，在“崇教、尚学、敦厚、奋进”的学校精神鼓舞下，我们倾注了自己的心血，沉淀着立德树人、教书育人的品德，同时也体验到挑战自我、完善自我、自尊自信自立的快乐！

三十年，只是我们人生和事业当中的一个里程碑，它不是终点；三十年，只代表了我们人生和事业拼搏的一个过程，它不是结果。虽然我们已为教育事业奉献了三十年，但我们绝不居功自傲，更不会倚老卖老。今天，我们将一如既往，在校党委的领导下，不忘初心、继续前进，并给自己提出几点希望，与大家共勉。

第一，继续坚定理想信念，当好学生的人生导师。以学生为本，对学生要有仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过共情、尊重、真诚拉近同学生的距离，使自己成为学生的好朋友和贴心人，让每一个学生都健康成长。

第二，利用我们阅历丰富、知识储备多的优势，拓宽学生的视野。“我们虽然不能带学生走遍全世界，但我们能把全世界的精彩带给学生”。

第三，以德施教、以德立身，做习近平总书记倡导的“四有”好老师。我们将不忘使命，以勇于创新、严谨自律的治学态度，以严于律己、善于奉献的牺牲精神，以团结合作、协力攻关的团队精神，与所有的学校人一道，共同创造聊城大学的美好明天！

最后，再次祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利，节日快乐!

谢谢大家！

优秀教师发言4

前段时间，有一部电影《老师·好》让我收获了满满的感动。感动之余我也在思索：做老师，究竟好在哪里？

当每节课进入教室，学生集体起立，大声喊出“老师好！”的时候，我感觉做老师真好！当学生取得进步，由衷的说出那句“谢谢您，老师！”的时候，我感觉做老师真好！当尊师重教蔚然成风，各项惠师政策实施，教师地位逐步提升的时候，我感觉做老师真好……

然而，作为新时代的教师，我更多思考的却是如何将学生口中的“老师好！”变为学生心目中的“好老师！”

一开始，我觉得上好课就是一名好老师。我精心备课、认真上课，通过长期的探索积累，倡导构建了“生态、生本、生成”的“三生课堂”，引领学生在自然真实、民主和谐、质疑交流的氛围中成长。“三生课堂”不仅让学生喜欢上了我的课堂，也让我在各级赛课中崭露头角。作为省优质课第一名，我曾三次代表全省角逐全国大赛并均斩获最高奖。那个时候，我感觉自己好像成为了一名好老师。然而，一句话改变了我的观念认识。2012年我去上海开会，她语重心长的对我说：“上好一节课并不是件难事，难的是研究教学规律让更多学生受益！”这句话鞭策着我不断在教学研究的路上上下求索。

那之后，我觉得搞好教研才能成为一名好老师。于是，我和老师们踏上了教学研究的道路。我们从语文教学的根本“阅读”做起，开展的“高中语文研究性阅读实验与研究”，获得了“国家级教学成果奖”，有效提高了学生的学业成绩和语文素养。此后，我又主持了五项科研课题，特别是教育部基础教育课程与教材发展中心将我校确定为“高中语文新课程标准修订实验点”，更让我们的教学研究站在了课程改革的最高端和最前沿。那个时候，我感觉自己好像成为了一名好老师。但当我读到著名教育家雅斯贝尔斯“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”这段话的时候，我又陷入了沉思。

扪心自问，作为教师，我是否唤醒了学生的灵魂？用什么才能真正唤醒学生的灵魂？这让我想起了在外地上公开课的一件事，课上有一个男生主动读了他写的打油诗，诗写得很精彩！一下课，这个班的老师就兴冲冲的跑过来说：“真没想到我们班那个捣蛋鬼竟然能写出这么好的诗！他平常根本不学习。”后来，我得知那个学生之所以主动写诗，竟然是因为我课前不经意的一句鼓励他的话。这样的反馈，让我突然意识到老师的言行对学生的影响竟然这么大！有时候我们不经意的一句话、一个动作、甚至是一个眼神，都可能在学生的心里荡起阵阵涟漪，甚至激起惊涛骇浪！所以，我警示自己，在学生面前一定要慎言慎行，多鼓励、少批评，勤沟通、不挖苦，用自己的一言一行唤醒学生。所以，工作中我尊重、激励、唤醒着每一名学生，力争让每一位学生都发挥出最大的潜能！去年，我负责的高三年级在高考中有近八百人达到自主招生线，本科上线率超过90，名牌大学录取人数居全市第二位。

至此，我深刻体会到，做一名好老师的标准，正是习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”好老师的要求所在。做为一名教师，不仅要上好课，做好教研，更要有高尚的师德！爱是高尚师德的化身，唯有对教育的热爱，才能做好老师；唯有对学生的热爱，才能做好老师！愿我们的学生口中喊出“老师好”的那一刻，心中默念的是“这是一位好老师！”愿我们桃李满天下时，大声喊出那句“做老师，真好！

优秀教师发言5

非常荣幸能站在这里做交流发言，首先感谢各级组织的提携指导、感念各位同仁的帮助引领，身为一名政治老师，从师范大学毕业入职以来，是学校这个充满生机与活力的舞台，为我搭建了进步的阶梯，是组织的悉心培育和一大帮好领导好导师的亲切关怀不吝赐教，教会了我自信和成长。

一、常怀感恩之心

我从大山走来。小时候在山村，抬头是山，低头还是山，我最渴望的事情是去外面的世界看看，最大的愿望是能走进象牙塔，坐在宽敞明亮的教室，感受大学生活。而如何实现这一梦想？入学堂受教育是唯一选择。很庆幸的是到高中再到大学，我遇到了一位位良师，是他们引导我一路走向知识的殿堂，让我尽情吸收知识的甘霖，也是他们让我明白要通过自身努力为家乡做些什么。从小时候起我幼小的心灵里就埋下了一颗种子，要当一名“园丁”。也正是一位位老师接力托举起我的大学梦，最终实现教师梦。来到学校，先实习、代课，后来独自带思政课。回首过往，是学校各位同事，他们一次次手把手的帮带我，

从如何教学到如何备课等等方面给了我莫大的帮助和指导，因此今天能够站在这里，真的应该感谢人生中那么多老师的无私帮助，同时我也告诫自己要始终心怀感恩，用行动回报大家关怀、用良好业绩反哺组织恩情。

二、常顶思想明灯

作为思想政治课老师，如何保持自身思想的高洁？又如何让学生认同理解本来有些高深难懂的理论课？我先后十余次走访请教优秀思政课老师，又多次挤时间到大学聆听“网红”老师讲授理论课，同时自己购买了理论热点等书籍，屡次拜师学习，让我深刻认识到，思政课作为培根塑魂的一门课程，不仅要向学生传授知识，还要传递信仰、价值、追求。而只讲大道理显然难以令学生信服。我还通过在学生和家长中开展网络问卷调查，加强与学生交流互动，及时把准学生思想脉搏，并有针对性的收集身边案例，有的放矢编写教案，把大道理讲小讲细讲实，把空泛的故事讲活，让每堂课都有故事，让学生们跟着自己的思路走，用正能量叩开学生心灵，学生当中出现的攀比以及不良思想导向得到根本性扭转，我先后多次应邀巡回讲授思政课，受到广大学生和家长们的一致好评。据此，撰写的理论研讨文章在国家期刊发表，我讲授的课程也在评比中获得一等奖。

三、常负责任前行

百年大计，教育为本。我县是全市较为落后的县，为打赢脱贫攻坚战，县描绘了宏伟蓝图，同时就抓好教育脱贫工作也提出了具体要求，作为教育战线的一员，又是思政课老师，我感到使命光荣责任重大，同时感觉自己做的还很不够，在接下来的日子要更加勤勉学习，不断砥砺思想加强修为，努力提高授课艺术水平，创新教学方法和教学手段，以真挚的情感打造富有亲和力感染力的课堂。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。为此，我愿与广大同仁一道争做学生们心中的好老师！努力托起全县教育事业明天的希望！

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