电气工程国家级工程实践教育中心的建设体会

计划”试点专业。随后，哈工大与三一重机有限公司经过多次协商，确定共同建立工程实践教育中心的意向并完成申报。2012年，哈尔滨工业大学-三一重机工程实践教育中心获批国家级工程实践教育中心。

经过两年多的建设，该中心在学生们的实践教育和培养方面取得了诸多成效。通过国家级工程实践教育中心的引领作用，我们还扩展了和其他企业的相关合作，在卓越工程师教育、工程领军人才培养等方面做了有益的探索。

二、国家级工程实践教育中心的建设规划

根据国家对工程实践教育中心的建设要求，结合院系的具体情况，我们的建设规划是：

1、建立完善的管理体制，负责工程实践教育中心的规划、建设和运行。成立的机构包括：（1）设立校企联合的工程实践教育中心指导委员会，对中心工作的方向、工作重点进行把握，指导中心的各项工作。（2）设立校企合作的工程实践教育中心工作委员会，负责中心的具体工作。（3）分别在企业和学校设立工程实践教育中心办公室，人员由企业、学校人员各自组成，建立双方的沟通机制，切实履行职责。

2、培养方案和师资队伍建设。首先是逐步完善“卓越工程师计划”培养标准和方案，通过各学期课程的合理设置，使校内课程体系与企业需求更好地接轨。其次是联合共建的师资队伍建设和课程建设，联合指导学生实习实训、毕业设计和论文，高校选送年轻教师到企业培训等方式。

3、进一步完善工程实践教育中心校内基地和企业校外基地的建设，为学生的实习实践创造良好条件。校内基地建设以联合实验室为基础，更好地为学校的课程服务。校外基地以企业为主，要有学生的实习实践现场，要有相应的实验设备和办公设备，要有学术活动场地。

4、建立和完善学生选拔、实习实践指导、毕业论文等各个环节的考核和评价机制。高校里面已经有比较完善的学生习实践指导、毕业论文等环节的管理规范，针对在企业的学生如何贯彻实施这些规范，要做哪些调整才能更适合企业情况同时不降低培养标准，是个值得研究的问题。另外，学生应该如何选拔，如何在人才选拔和培养过程中体现企业的参与和利益，也需要校企进一步协商。

三、建设效果

经过校企双方的通力合作，国家级工程实践教育中心的建设取得了预期的成果，目前运行良好。成果主要体现在如下几个方面：

1、建立了完善的管理体制。所建立的国家级工程实践教育中心依托于三一重机有限公司上海华兴研究院。成立了企业和学校人员为主的指导委员会、中心工作委员会和中心办公室。中心办公室以华兴研究院院长办公室主任和哈工大电气学院教学秘书为主构成，有效地保证了双方的沟通和各项具体工作的落实。

2、完成了培养方案修订和师资队伍建设。为了配合“卓越工程师计划”培养，经过双方协商和努力，完成了如下工作：（1）针对“卓越工程師计划”的培养方案修订。对各学期的学时学分进行了合理调配，确保学生在企业实践时间可以达到10～12个月。另外，增加了2门管理类课程，学生们通过选修来提升自己的管理素质。（2）聘请了三一重机集团副总经理袁爱进为哈尔滨工业大学兼职教授，参与修订和完善卓越工程师培养方案。在学生到企业以后，由企业指定具有丰富经验的工程师担任企业合作指导教师，共同指导学生完成毕业论文。已经完成的论文中有2论文获得哈工大校级本科优秀论文。（3）从2014年开始在夏季小学期设置了企业家讲座课程，以企业兼职教授授课为主，以国内外知名企业家的成功职场工作经验及个人历程为背景，对即将进入职场的同学们所关心的问题进行职业规划，培养学生的职场沟通能力，为学生自我规划、求职及国内外求学深造提供指导。

3、完善了工程实践教育中心校内基地和企业校外基地的建设。完成了校外基地的硬件建设，落成了联合实验室，完成了工程实践教育中心挂牌仪式，实验室名为“哈尔滨工业大学-三一重机国家级工程实践教育中心”。从2012年开始，实验室已经接待了15名学生完成毕业设计和毕业论文。在校内实验室建设方面，除了必要的软硬件建设外，三一重机公司捐助了虚拟机单元SEVM-283A的实验板10套。该实验板经二次开发后用于平台课“嵌入式系统原理与应用”的学生实验。

4、建立和完善了学生完整的培养和考评机制。在学生遴选及学籍管理方面，采取分步选拔筛选的原则。采取学生自由申报、择优选拔的原则，鼓励相关专业优秀本科生进入第一阶段“电气工程及其自动化专业卓越计划”，按应用型卓越工程师计划培养。第二步，学生完成校内课程学习准备去企业实习实践之前，由企业组织面试或远程考核。学生到企业后，在企业教师的指导下完成实习实践和毕业论文。学生的开题、中检和答辩都在企业进行，学校派相关教师现场参加或远程视频参加。各环节的成绩包括毕业论文成绩由企业导师给出。

四、体会与后续建设思路

经过建设，哈尔滨工业大学-三一重机工程实践教育中心取得了预期的成效，充分发挥了学校和企业的各自优势，有力地支持了“卓越工程师计划”。后续工作，应该侧重于如下方面展开：

（1）尽早完成过渡期，实现卓越工程师教育毕业设计和论文1年制。尽管前几年的工作已经获得了合作单位的认可，但由于是过渡期，学生在企业的实习时间还不充分，也在一定程度上影响到合作企业的认可程度。

（2）应该采取一些措施，多鼓励毕业后直接就业的学生多参与卓越工程师计划，尤其是对签约企业有就业意向的好学生，使得该计划体现出培育具有实际工作经验的卓越工程师的引领作用，同时使企业在人才方面得到实惠。

（3）进一步拓展签约企业和学校的产学研合作，通过项目合作使人才培养长期化，可以探索把学生在企业完成论文的合作模式拓展到硕士以上层次。

（4）加大联合实验室和校内实习实践基地设备的配套开发，在课程设计、毕业设计等环节中加大设备的利用率，扩大企业影响，实现学校和企业的双赢。

参考文献

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