教育目标管理考核工作实施办法

根据州人民政府办公室关于印发《州教育工作目标考核办法》的通知和《州教育局对县（市）教育目标管理考核工作实施办法》文件精神，按照《州2020年教育工作要点》的要求，对本年度教育目标任务落实工作情况进行全面自查，现将自查情况汇报如下:

一、工作开展情况及成效

（一）科学防治、精准施策，安全复课复学。

1、受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，2020年春季学期开学受阻。为将延迟开学造成的影响降到最小，争取线上教学的最优效果，通过统筹部署，认真指导，积极安排，最大限度做好了线上教学的技术准备工作。通过成都七中东方闻道网校、省教育资源公共服务平台、教育电视台等载体，应用有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送、播出的教学资源，多角度、全方位开展“停课不停教、停课不停学”线上教学，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。

2、按照疫情期间停课不停学总要求和分区分类、分级分段、错时错峰、陆续有序组织开学复课要求，在全面调研、充分研判疫情防控情况和各类防疫物资筹备充分的基础上，制定了开学复课工作方案，有序推进复学复课工作，于4月9日前全面实现安全复学复课目标。积极抓好了疫情常态防控工作，并同步调整了教学时间，全县中小学校、幼儿园自4月1日起实行“单休日”作息，即每周星期一至星期六行课，星期天休息，至9月秋季开学恢复了正常教学时间。切实有效的保障了教学时间和师生生命健康安全。

（二）完胜教育脱贫攻坚决战，教育公平之光惠泽贫困学子。

1、认真开展各项教育资助和教育民生工程。2020年教育扶贫专项计划安排资金3959.55万元。实际到位资金3959.41万元。截止目前资金拨付3226.55元，拨付率为81.5%。申报特别资助的建档立卡贫困家庭中职阶段学生58人，进入公示阶段。学前到高中的减免补工作有序开展，民族自治地方十五年免费教育计划全面实施，义务教育阶段学生“三免一补”政策执行到位，做到应免尽免、应补尽补：免除760名公办普通高中在校学生3年学费并免费提供教科书，已执行预算资金115.3万元，完成划拨5.134995万元；享受家庭经济困难普通高中学生补助覆盖面达50%。4726名义务教育阶段学生享受营养餐；839人享受高海拔民族地区义务教育阶段学生取暖补助，完成第三轮教育基金资助申报兑现工作，资助建卡贫困生1678人，发放教育基金226万元。支持民族地区实施学前“双语”教育，已完成109个村并全覆盖。免除1475名学前3年公办幼儿园在园幼儿保教费，已执行预算资金530.42万元。按月兑现在园幼儿午餐补助。

2、强推控辍保学、决胜教育扶贫。抓好了控辍保学工作。全面落实了“六长”责任制，加大执法力度，抓实控辍劝返，减少辍学存量，提升入学增量，坚决杜绝建档立卡贫困家庭适龄子女失学辍学，逐步提升义务教育阶段的入学率、巩固率和辍学率。结合教育部控辍保学工作台帐，建立和完善“县、乡、村、学校”四本适龄儿童少年入学情况台帐，精准锁定失辍学学生，及时完成劝返销号。强化政府、教育部门和学校的控辍工作责任，增强学校吸引力，切实帮助关爱各类困境儿童和学习困难学生，做好心理疏导，化解厌学情绪。针对不同情况坚持分类安排复学，做好劝返学生经费保障。调查了适龄儿童少年入学情况，督促家长及时把适龄儿童少年送入学校就读。秋季开学前后，督促各校建立完善适龄儿童少年台账，做好了户籍信息和学籍信息的比对工作。

（三）坚持党建引领，筑牢发展基石。

1.围绕“三大行动”实施主线，全面推进教育系统党的建设和从严治党工作。以《关于加强中小学党的建设工作的实施意见》和《关于加强民办学校当的建设工作实施意见（试行）》的要求和精神为纲，对标先进打造品牌，积极推动学校党务工作向纵深发展，认真贯彻落实意识形态工作的决策部署和指示精神，把学习宣传贯彻作为长期的首要政治任务。坚持党管意识形态不动摇，认真落实意识形态工作责任制，牢固树立“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”，坚持不懈的用党的理论创新成果武装头脑、指导实践，加强和改进意识形态工作，促推“两学一做”常态化制度化，拟定县教育局“党员先锋公约”，组建党员先锋小分队三支，以党建引领业务。持续压紧压实从严治党政治责任，驰而不息推动政风行风建设。各党组织切实担负起全面从严治党政治责任，对岗压实强党风廉政建设工作主体责任，从严财务管理监督，严格按时开展党员谈心活动、党员专题教育活动等些列党建活动，切实增强了干部职工的政治敏锐感，全面提升广大教职工拒腐防变的能力，践行全心全意为人民服务的宗旨，发扬求真务实、真抓实干的作风，认真履行“教育强县守初心、立德树人担使命”责任和使命。

2.全面深化师德师风教育。积极提高政治站位，进一步加强教师思想政治工作，全面落实师德建设长效机制，按计划推进德师风专项整治活动，重新修订并下发了《县教职工管理办法》，开展了教职工占编不在岗人员的清理工作，4名执行病假工资人员已全部返岗，辞聘2人，有效规范了师德师风。

（四）项目推进工作扎实有序，全面促进学校办学条件优化。

今年涉及的重点项目16个，总投资约3567万元，完成投资3217万元。实施续建项目7个，已完成项目5个，在建项目2个，总投资1600万元，完成投资1450万元。已完成项目为：中学高中教师周转房继建投资300万元，县中学新校区体育馆续建投资600万元，独松中心校教学附属用房续建投资100万元，并投入便用，曾达中心校教师周转房续建投资100万元，并投入使用，二楷小学教学辅助用房续建投资100万元，并投入使用。在建项目2个为：卡撒中心校教师周转房，已完成主体施工，完成投资150万元（总投资200万元）、新建双柏树幼儿园及配套设施续建项目，已完成投资100万元（总投资200万元）。实施改（扩）建项目4个，计划投资1237万元，完成投资1037万元。其中，县二中教师周转房改造（青年楼改造）65套，投资400万元，完成投资400万元；县二中布局调整校舍改造工程，投资400万元，完成投资300万元；县二中学生宿舍维修改造，投400万元，完成投资300万元；县二幼活动室改扩建，投资37万元，完成投资37万元。完成设备采购任务5项，投资730万元，已完成投资730万元。中学高中室内游泳池、室内体育馆部分设备采购总投资400万元，完成投资400万元，己安装调试完；县二中学生宿舍设备采购总投资100万元，完成投资100万元；完成幼儿园设备采购100万元；其他零星维修及零星设备采购总投资130万元，完成投资130万元。

（五）教育优质均衡措施得力，全面促进教育现代化进程。

1、对标“教育优质均衡发展及教育现代化县建设目标”，组织开展城区及全县中小学幼儿园布局调整专题调研活动，并草拟出《县城区中小学校调整布局方案》。

2、注重信息化建设与安全。进一步完善《县中小学校教育信息化建设规划方案》，按照上级安排逐步推进相关工作，加大了教育信息化建设装备投入。相继完成二嘎里乡、阿科里乡、曾达乡、马奈乡四所中心校少年宫教学仪器设备采购项目，二嘎里乡中心校及观音桥中小学《特色教学仪器设备采购项目》的设备安装、调试工作，完成中学48.48万元的智慧黑板电子白板壁挂式一体机巡考补充部分采购项目。督促各中小学校每月准确填报更新“全国教育信息化工作进展信息系统”数据，并按要求完成人工审核上报。同时，加强“省中小学数字校园云平台”、“省教育资源公共服务平台”的资源建设，督促各校师生积极注册使用。并建立网络安全工作应急联络人制度。落实了远程网课教育和信息技术的考试工作，并组织和指导教师参加各类比赛交流活动。

3.大力推进教育信息化建设及运用工作。“互联网+教育”路径逐渐明晰。巩固提升远程教育资源运用提质基础上，不断提升信息技术装备建设，借力引进缤果英语在线教育课程，并完成安装调试工作。组织开展了信息技术师资培训和竞赛活动，60余人次参加第一期和第二期省中小学信息化编程教育师资线上培训，组织项目学校英语、信息技术教师共计34人参加“缤果课堂”英语直播教学助教及仪器维护培训。

 （六）创新教育管理工作，教育教学质效稳中有升。

1.深入推动教师管理模式改革。完成了1165个编制及岗位的核定与设置工作，进一步完善了教育人事信息系统和全国教师信息系统，公开考核招聘高中教师3人，接收外县调入教师13人。并完成56名高级职称评聘报审工作，100个中级职称评聘报审工作。办理应往届毕业生教师资格认定22人。

2.积极开展教师专业培训活动。为深入推进州中小学、幼儿园“十百千万”教师培养培训工程，按照分层级、分类别、分学科的原则，以教材教法、学科知识、教育教学技能、信息技术和国家通用语言文字“五位一体”为培训重点，设计集中培训、跟岗研训、返岗实训的“三段式”培训课程，聘请成德两地一线名教师、名教研员、名校（园）长集中授课，实行我县骨干教师与跟岗学校名师“同课异构”跟岗模式。上半年完成各级各类在线及线下培训700余人次，其中中西部项目师德教育培训者专项研究网络直播培训1人，中华经典诵读网络专题培训1人、“三区三州”深度贫困地区幼儿园普通话种子教师在线示范培训2人，“国培计划（2019）”省优秀校长深度研修项目培训1人，奥鹏网络研修、教师工作坊研修600人。初高中实验员培新83人，初中体考培训25人。与帮扶地市学校广泛开展双向交流活动，省内对口帮扶项目中，选派16名骨干教师赴眉山帮扶学校跟岗挂职学习，接收眉山援藏支教教师30人，眉山结对学校赴开展送培送教133人次。东西部对口协作项目中，浙江绍兴诸暨市教育体育局赴我县开展了初三建档立卡贫困学生就读浙江中职院校招生宣传工作，我县送培浙江中职院校23人。

（七）教研兴校改革力度强大，教育提质工作稳平有序。

1、严实常规，因需改进目标导向机制。重新修订了《县教学质量管理办法和教学常规考核细则》，从严从实开展常态化教学视导工作，教研人员深入基层，在开展全学科、全校点的全覆盖式指导培训基础上，有针对性对薄弱学科和年青教师开展点对点辅导工作。为适应教育管理创新和质量提升要求，进一步提高校长、教导主任的政治思想素质、教育教学管理理论水平和管理能力，更新管理理念，创新管理工作。12月11日召开了全县的教育教学质量分析会。

2、突出重点，抓好备考研究主线工作。积极筹备并完成各级各类教育考试及命题走向研讨工作，组织教师参加学科培训会、名师课堂教学观摩研讨会、学科专题研究会、教学技能研讨会等多种网络教研活动15次，受训人数达到1000余人次。5月份对全县的毕业班进行了专项培训，对学生网络阅卷中的答题要求进行了详细的讲解，对所抽到的参加毕业班作文的阅卷教师进行了网阅培训，顺利完成此次州统考的作文阅卷工作。

3、体现创新，有力推进科研课题落地。推动完成十项课题的申报、开课和结题检测工作。《在群文背景下培养学生优秀文化的理解与传承研究》《基于数学文化视觉培养小学生数学应用意识和实践能力的研究》二中的“核心素养背景下嘉绒藏区初中数学课堂教学情境创设的时间研究”和“利用群文阅读培养初中生自觉学习习惯研究”。《基于信息化环境提升初中物理学习兴趣的研究——以藏区风俗文化为例》《网络信息对藏区小学生品德修养影响的研究》二中冯应国老师负责的省级立项课题《信息化环境下中学教师提升课堂亲和力的研究——以民族地区物理为例课题空间》，县第二中学的“核心素养理念下嘉绒藏区开办初中学生家长学校的有效策略研究”；县第二中学的“藏区中学课堂渗入生命自我珍爱的研究——以a州为例”；万林中心校的“嘉绒藏区小学生传统美德教育有效途径的实践研究”。

4、规范招生与考试工作秩序。已完成2020年全国普通高考、初中统一招生及考试报名、资格审查、体检、考试、录取、建档等各阶段工作，加大了藏区“9+3”免费教育的宣传力度，组织了“9+3”考生的体检，建档、投档等各阶段工作。完成了成人高考、自学考试、教师资格考试及全县802名教师业务水平能力考试的宣传报名工作与组考工作。今年报名参加全国普通高考学生323人，本科上线率19.7%，报名参加初中统一招生考试学生432人，职普比达到4.5：5.5。

（八）关键领域改革持续深化，教育保障能力持续提升。

1、围绕落实立德树人根本任务，全面推动少团队、班团队工作创新举措落地。以爱国主义教育为主线，组织开展了“民族团结一家亲”、“健康第一生命至上”、“学雷锋树新风”、“我让妈妈露笑脸”、“防控疫情法治同行”、“热爱生命禁毒防毒”、“追忆英雄传承精神（追忆阿真能周同志）”、“迎接少代会争做好队员”、“强国使命青年担当”，“美化校园环境创建文明学校”“争做时代好少年我为祖国点个赞”等主题征文、朗诵、演讲、读书系列比赛活动；以法治、文明校园创建为主线，进一步充实了校园法治队伍力量，为9所中小学校增聘县检察院检察工作人员担任了法治副校长和辅导员，指导组织师生下载安装“百姓身边的检察院”app1000余次。广泛深入开展了城乡环境综合治理“进校园”、“进机关”工作。以构建践行社会主义核心价值观的样本为主线，持续深入推动弘扬孝善和俭传统美德传承发扬工作，评选并表彰第六届“县十佳美德少年”（10名），“县优秀少先队（团）员”（29名），并成功举办了县2020年首届中小学生田径运动会。

2、围绕校园安全第一要务，织密扎牢安全漏洞。认真落实省人民政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》和省公安厅教育厅《关于中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》的要求，大力推进“三防”建设，逐步实现学校安全管理标准化、规范化、科学化、信息化。以更加谨小慎微的工作态度，积极构筑了更加科学严密的安全防范体系，深度开展校园安全专项整治活动，从细落实疫情防控工作举措，定期做好校园公区消杀灭工作，适时对师生进行健康监测。制定了平安校园创建实施方案，建立完善了学校安全管理机制，召开启动会、宣传会、专题会、现场会12场次，下发专项活动宣传资料1000余份，并集中统一实施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主题宣讲教育工作，查处校园安全隐患50余处，投入整改资金100万余元。开展了防暴、防泥石流、防震、防火等各类应急演练活动40场次。城区所有学校实现三个100%（中小学幼儿园封闭化管理，一键式紧急报警、视频监控系统与公安机关联网，中小学幼儿园配备专职保安员）

3、以教育媒体建设为抓手，全力讲好教育故事。目前，学校注册并运用美篇、微信公众号等系统开展教育宣传工作学校有5所，梨乡微教育公众号内容更新做到及时有效，总点击量不断上升。在《教育》、《日报》等报刊及政务平台，报送信息48条。

4、加强教育督导，确保工作成效。认真开展了中小学责任督导挂牌督导工作，并有效运用了“省责任督导挂牌督导信息管理系统”，进一步健全督导工作机制，落实督导责任，完成新一轮的督学聘任工作，组织开展了高密度的督学督政活动，开展了县内所有义务教育均衡发展监测和复查工作，完成了春季和秋季开学专项督导、学校安全工作专项督导、校园欺凌工作专项督导、县人民政府履行教育职责督导评价、“控辍保学”专项督导评估、中小学校外培训机构和校园周边环境治理专项督导等多向度的督导工作。

二、存在困难问题及2021年工作打算

（一）存在主要困难和问题。

1、距离优质均衡发展目标甚远。我县义务教育均衡发展工作通过国家评估验收，但距优质均衡发展目标还有大的差距，城乡与县城、城关安宁与中下寨地区，教育质量的差异仍然很大。无论是是办学目标、硬件配置、师资状况和管理水平方面都有很多不足，距离人们对优质教育的需求还有很大差距，优质教育资源供给短缺及择校问题还未能彻底解决。

2、教师队伍培养培训需要持续常抓不懈。一是目前我县教师队伍特别是高中教师队伍尚不具有成熟、稳定的教学骨干力量。二是新招录人员整体水平不高，在新补充人员时，由于我县不具有区位优势，社会经济发展水平不高，很难招录到高校优秀教师。三是初高中学科教师不配套现象突出。四是中小学、幼儿园教师职业道德和专业技能水平需要不断提高。

3、教育信息化水平不高。一是学校的网络覆盖质量较差，师生的信息化应用水平和信息素养水平较低。二是数字校园建设滞后，师生人均电脑数量不足，未能建立起高级的信息网络远程平台。

（二）2021年工作安排。

1、全力以赴保障教育教学工作安全有序。疫情管控进入常态化，在教育教学工作中，要以更加高度的政治自觉，认真贯彻教育部关于深化教育教学工作的实施意见，全力组织实施教育教学各项工作，做到教风、学风、校风端正，确保各级各类教育工作安全稳定有序。抓实抓好各项教育资助、教育帮扶和教育民生工作

2、深入细致抓实抓好教育教学改革工作。紧扣质量主线，严实教育教学常规，全面深化教育教学改革，突出创新，做好各级课题研究的落实跟踪工作，推动省级自导式教学模式基地校活动开展取得阶段性成效，以点带面促推全县课堂模式建构研讨活动开展，全面建构有利于发挥学生特长和爱好，促进学生专业化学习的教育模式。组织教研管理团队走出去学习高中分层走班教学活动开展，以推动我县高中课改工作推进。2021年上半年举办县第届三中小学生艺术节，9月召开全县教育发展大会，10月举办全县教职工运动会。

3、认认真真落细落好队伍培优提质工作。以实效为目标，不断创新师德师风教育形式、载体，丰富师德师风教育内涵，持续抓好并巩固提升师德师风专项整治活动成果，将“作风建设”行动的阶段成果转换为教师教书育人的内生动力；落实好“国培计划（2018）”后续工作，持续深入推动“三名”工程建设，力争在名校长建设、名师培养方面有所突破。

4、加大投入，进一步改善办学条件。

5、一丝不扣抓细抓实安全教育工作。一是按照疫情防控常态化推进要求，持续从严开展防控疫情工作，进一步压实责任，在态度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精准无漏洞。二是从严落实教育安全责任体系，深入推动“平安校园”创建行动，重点开展好校园周边环境整治、防范地质灾害，防校园食品安全事故、防溺水等各类安全专项教育。三是全面推动校园现代化治理体系和能力建设，全面提高依法治教、治校工作水平，重点做好教育惩戒权的解读和实践，促进教师善教敢管。围绕作风建设年主题，积极强化教育系统党的建设和党风廉政教育工作，建设风清气正的教育行风。全面落实教育系统党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，持续深化作风建设活动，积极培育优秀基层党组织，并依托其从严择优吸纳培养党员，在党员中培养学科代表和骨干教师，让优秀党员教师引领全体教师。

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