个人教学科研工作总结 高校科研工作总结

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个⼈教学科研⼯作总结

个⼈教学科研⼯作总结

　　个⼈教学科研⼯作总结⼀

　　回顾本学期学校教科研⽅⾯做的⼯作，本⼈能踏实⼯作，根据学校教科室制定的教科研⼯作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范⼊⼿，有⽬的、有计划、有步骤地进⾏课程改⾰实验，加强课堂教学改⾰研究，以促进提升教科研⽔平的不断提⾼。本学期主要做了以下⼯作：

　　1、⽤敏锐的眼光审视⾃⾝教学。

　　任何伟⼤的研究都源于实践，都基于对⼤量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进⾏多⾓度、多层⾯的研究，这是开展教科研⼯作的重要基础。很多⼈往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改⾰等，这些都是教科研的对象，我们不能视⽽不见，听⽽不闻，⽽应该⽤明锐的眼光审视⾃⼰的教学，去观察、发现、解决问题，⽤提⾼教育教学质量的⽬的去思考、分析与解决问题。

　　2、个⼈专题研究，个案分析，撰写教学论⽂

　　平时，我注重教学理论的学习，从⾝边的教育教学实际⼊⼿，选定适当的研究范围或⽅向，在进⾏专题研究时，充分发挥⾃⼰的特长和爱好，加强学⽣能⼒的培养，本学期，个⼈的专题研究《⼩学数学分层练习的实验研究》取得了⼀定的进展。同时，在⽇常教学⼯作中，注重加强对典型个案的剖析，进⾏教学反思，积极撰写教学论⽂，从⽽提⾼教科研成果的深度、⼴度和理论层次。本学期撰写两篇论⽂。

　　3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的⽇常教学⼯作;听课、评课活动

　　本⼈能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展⼀周⼀次的学科组活动;作为⼀名⾻⼲教师，能把⾃⼰的宝贵经验毫⽆保留的传给年轻教师，指导其⽇常教学⼯作，他们虽然踏上⼯作岗位只有⼏个年头，但在我的悉⼼指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本⼈在做好本职⼯作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成。

　　个⼈教学科研⼯作总结⼆

　　教育教学⼯作是⼀项常做常新的⼯作，作为⼀名教师，对其劳动质量提出的要求是很⾼的、⽆⽌境的，所以，我总是时刻告诫⾃⼰要不断提⾼⾃⾝素质，注重⾃⾝创新精神与实践能⼒，不断提⾼个⼈教育教学⽔平，投⼊到教育教学中。结合本学期的教科研⼯作总结如下：

　　⼀、学习⽅⾯

　　理论学习，是教师汲取精神⾷粮的必要途径之⼀，先进的理念，⽀撑着整个学校，⽽先进的教育观念，更能⽀撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提⾼专业⽔平和丰富⽂化积淀，不断地更新教育观念，丰厚⽂化的底蕴，从⽽潜移默化地提升教师的教学⽔平和教育科研能⼒。

　　1、努⼒加强⾃⾝学习

　　坚持学习，努⼒提⾼⾃⼰。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求⾃⼰，充实⾃⼰，提升⾃⼰的教育教学理念，思想与时俱进，以便在⼯作中有坚实的理论作指导，更好地进⾏教育教学。利⽤业

余时间认真学习⽹络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。

　　2、积极参加业务培训

　　积极参加各种业务培训，参加班级⼯作管理培训，参加信息技术培训。

　　⼆、课题研究

　　教育科研⼯作仍以“有效教学”为核⼼，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学⽣阅读⽅法策略。

　　⼀个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提⾼了我的认识。

　　(1)、要培养学⽣个性化阅读兴趣。尤其第⼀学段，表现更为突出。教学过程中应努⼒提⾼学⽣的阅读期待，通过课始的启发谈话、⽣动的情景创设等引起学⽣对⽂本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画⼀画、说⼀说、议⼀议、做⼀做、演⼀演、写⼀写等形式促使学⽣保持对⽂本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学⽣不断积累，不断创新，充分发挥学⽣的创造性思维，使学⽣在积累中运⽤、创新、提⾼;

　　(2)、要加强学⽣⾃主感悟、乐于交流能⼒的培养。“阅读是⼀个读者与⽂本相互作⽤、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学⽣、教师、⽂本之间的.对话的过程”。学⽣是阅读过程的主体，是对话的中⼼。⽂本的意义是学⽣在阅读过程中⾃⾏发现、建构起来的。因此，⾸先必须给予学⽣充分的阅读主动权，还给学⽣读书感悟的时间，让学⽣⾛进⽂本，潜⼼会⽂，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对⽂本感悟的交流，通过师与⽣、⽣与⽣关于⽂本的对话，完善对⽂本的解读，达成阅读主体对⽂本意义的⾃我建构。

　　三、教学⽅⾯

　　1.增强上课技能，提⾼教学质量。

　　教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就⾃⼰过硬的业务能⼒，就不能为解读⽽解读，所以本学期我仍很重视对每⼀主题的知识进⾏教材解读，重视幼⼉已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每⼀主题的重、难点，精⼼设计教学环节，考虑教法，做到有的放⽮的进⾏教学。

　　2.写好教学反思、随笔，努⼒使⾃⼰业务⽔平再上新台阶。

　　反思是⾃我提⾼的阶梯，好好想想哪⾥做的不够好，这样会使我们保持⼀种积极探究的⼼态。随时写下⼯作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使⾃⼰业务⽔平再上新台阶。

　　四、读书⽅⾯

　　“让读书成为习惯”⼀直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我⾃认为是⼀个爱读书的⼈。每当遇到⼀本好书，就会爱不释⼿，⾮要⼀⼝⽓读完不可。我读书的内容可以说是五花⼋门，不拘⼀格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了很多书，除了《说⽂解字》这本⽐教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩⼦的《⽗母的教育为何没有效果》，有关于发现⼉童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学⽣的必读书⽬《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇⼩说《中国虎》、《藏獒》。

　　读书不仅是为了增长知识，读书是为了给⼼灵⼀⽚宁静的天空，读书是为了⾃得其乐，作为我们教

师，⼀份特殊的职业，这⾥⾯有太多压⼒与⾟劳;也有太多的付出与⼼酸，如何以良好的⼼态来迎接这⼀切，将是⼀个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。

　　五、收获与反思

　　学⽣升⼊⼆年级了，⾃主学习的主动性和能⼒都有了很⼤的提⾼，教师可以根据学⽣的不同特点进⾏因材施教，让每⼀个学⽣都能得到不同程度的提⾼。由于初次教学⼆年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼⾃⼰。

　　挥⼿之间，⼀学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在⽆尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招⼿了。没有决⼼，只有⾏动!下⼀学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为⼯作步上新的台阶⽽继续努⼒。

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