线上教学培训心得体会

　线上教学培训心得体会

　2 月 29 日到 3 月 1 日，我有幸通过《师问·登封》这 1 线上学习平台参加了“关于线上教学的技能”和“疫情期间如何进行家校互通和自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲授都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指点，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。

　郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何展开线上教学》1 课中，他让我们更进1 步地明白了甚么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的经常使用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了 1 个录制微课的软件——EV 录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎样样利用身旁的条件，通力合作，高效地上课。他还告知我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的 1 个环节。在《微课程的设计与制作》1课中，郭老师通过 1 个优良微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识甚么是“微课”：微课不等于教学片断，它是围绕着某个知识点的完全的教学进程，包括引入、讲授、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的 4 个典型特点：短、小、精、悍。

　我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。

　苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”， 然后给我们讲了“我们该如何引导家长

　与孩子保持良好的亲子关系” ，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”， 最后还介绍了“怎样调剂和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指点，在这个特殊时期，非常实用。

　再次感谢两位老师！感谢教体局！

　疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得以下：

　1、多学习与时俱进 ?

　刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机 A PP，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来说解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，到达孰能生巧的目的。

　2 、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。

　很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师 1 直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不论是作业，还是学校布置的各种任务，1 律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训以后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每一个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部份学生都能学到知识，都有所提高。

　3、自我疏导，认真网上授课 ?

　刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会愈来愈

　顺，效果也会愈来愈好！

　随着网络时期的到来，我们的生活和学习、工作都产生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。总之，本次培训让我收获颇丰。现将我的学习培训心得体会总结汇报以下：

　1、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的情势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。

　2、为教师提供了很好的相互学习平台。可让教师们更好的学习和鉴戒优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的同享，也有益于增进广大教师的专业成长，更有益于增进教师教学效果的提升，终究实现教学质量的双赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁华发展。

　3、有力地增进了教师本身的可延续发展。在新情势下，教师 1定要建立毕生学习的理念，活到老学到老。1 定要增进本身的可延续发展。教师 1 定要善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可延续发展、不断进步的不竭动力。

　4、教师要做善于反思的新教师。教师 1 定要养成勤于反思的良好习惯。教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出本身存在的不足和弱点，从而能让教师对本身有 1 个客观的认识和全面的认识。从而增进教师的良性健康的迅

　速成长。

　20xx 年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”眼前，“停课不停学”——线上学习已成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承当起线上授课的职责。在 2 月 29 日至 3 月 1 日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何展开线上教学》、《微课程的制作技能》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、减缓教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。

　1、观念上的更新 ?

　我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加上凝听了 3 节直播培训课，我充分认识到：作为 1 名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练应用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的搜集、加工、组织、应用;这些素质的养成绩要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每一个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不由在想，假设我平时就掌握了这些技能，那末在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那末手足无措了，由于毕生学习是多么重要。

　2、专业知识方面 ?

　通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具有基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获得信息的能力，除此以外还应具有信息搜集处理和表达的能力和综合应用能力。平时我对 1 些软件只

　是有所耳闻但没有深入了解，总觉得一样掌握了几种经常使用的教学模式和 1 些软件如钉钉、Camtasia 等的利用技能。通过凝听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件利用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己应用多媒体技术辅助教学与管理的能力。

　3、加深了对微课的认识 ?

　“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学进程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学活动的全进程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

　通过学习，我学习到 1 些有关微课设计的知识。1 节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相干的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。要尝试做到以下几点: ?

　1、知识点尽可能选择教学的重点、难点。

　2、知识点的选择要细，10 分钟内能够讲授透彻。

　3、知识点要准确无误，不允许有知识性毛病或误导性的描写。

　4、要将知识点依照 1 定逻辑分割成很多个小知识点。

　我通过这两天的学习，收获颇多，让我学到了很多线上授课的技能和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不但是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，1 方面会增加师生负担，另外一方面对家长的生活和工作的节奏也是 1 种打乱，因此我认为更好的履行停课不停学需要学校、老师、家长的 3 方面的配合才能更好的在疫情

　期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从增进少年儿童身心全面健康发展的视角，完全正确地理解“停课不停学”的策略部署。不但要帮助学生学习文化知识，使他们不能由于疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂 1 点责任担当，学 1 种科学精神，会 1 些闲暇本领。这应当是“停课不停学”的真正含义所在。

　给我印象比较深入的是,郭老师让我们认识到线上教学,主阵地还是教学,而网络只是为教学服务,但其实不能成为网络教学的重要对象,老师更不能把很多的精力放到对网络技术的揣摩上。另外,老师首先得辨别好线下和线上的教学的区分,及时调剂教学策略,特别是线上教学的学习。

　上周末，登封市“教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师展开“网上教学”专项培训”，现将培训总结以下：

　1、大数据时期的到来 ?

　现在社会是 1 个高速发展的社会，人与人交换愈来愈密切。这次“疫情”的到来，线上课堂不知不觉来到我们身旁。各种网络教育平台蜂拥而来，推出各种免费教育活动，孩子们的选择也多种多样。同时河南省教育厅于 2 月 17 日进行直播教育，挑选出优秀教师进行授课。这无疑是教育方式的.改变，这也是教育发展的趋势。

　郭老师第 2 节课介绍了微课程的制作技能。他的翻转课堂做的特别好，也是 1 直再坚持。这次疫情的到来，别的老师再着急应对，而他很淡定。这对我的启示是机会都是留给有准备的人。对年轻教师来讲，这次疫情也给我们带来了机会，或许每位老师的微课程都能走到千家万户，学生对模糊知识点通过线上线下结合，对孩子的提高还是很有帮助的。

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　另外，对教师来讲，专业能力有了更高的要求。不单单是教育教学能力，还有应用多媒体能力，语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解，它重要特点是 1.内容小 2.时间短 3.表达规范4.布局公道 5.技术手段公道。对小学教师，1 般 5 分钟左右，虽然时间短，但是还是需要扎实的知识、技术，才算是 1 节好的课程。

　2、摆好心态，同心战役 ?

　苏老师的课程，听完后满满的感动。这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。生活上，做到不焦虑，不急躁，积极地情绪去影响他人。工作上，引导学生学会自我管理，与家长多沟通，多发正能量的话语，多鼓励孩子，面对疫情，我们不惧怕。对年幼的孩子，做到1.引导孩子表达感受，释放情绪。这就需要我们在宽松的氛围中，了解孩子现在的需求和他心里真实的想法。2.用孩子喜欢的方式释放情绪，替换户外活动。比如共读 1 本书、共同看 1 部电影等，这都是公道的情绪宣泄方式。

　生活永久不像我们生活的那样好，但也不会像我们想象的那末糟。每一个人都有自己的使命，积极面对，加油！

　受疫情影响，各级各类学校推延学生返校，采取“停课不停学”的方式在网上直播教学，展开了线上教学的活动。对能参加本次教师线上教学培训，我深感荣幸。同时我也结合我近几周的教育教学工作写出的心得体会：

　首先是课前预习，我会在每节新课开始的前 1 天晚上，将课文的单词、课文录音和课本上短文的重点知识点发布到预习作业上，并且规定每天的 7 点到 7 点半的 1 个时间段进行新课的预习，以便学生在课上能更有效的接收知识。

　其次是名师课堂的观看，自网络教学开始，各位家长就向学校

　进行反馈，名师直播课堂效果较好，同时反应部份学生因网络卡顿影响观看。老师们也及时调剂策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，保证全部孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们教师团队成员也在认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

　紧接着是作业布置与批改，作业主要采取优教信使发布，并且每天也有专门的规定作业完成时间。学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的 1 对 1辅导，书面作业则是逐一点评。虽然是隔空教学，但是老师仍然是兢兢业业地辅导学生、1 丝不苟地批改作业。并且学校近几周来，每周都会通过优教信使举行周测考试，来检验学生 1 周来的学习成果。

　然后是名师课堂以外的时间，我使用钉钉直播课进行习题讲授和重点知识点的巩固。过去在讲台上上课，我也会给学生们播放 1 些英语歌曲或英语影视片断，以供学生们更好的接受英语的学习内容。现在网络上进行网课教学也 1 样可以通过量媒体的方式让课堂生动起来，我通常在课前时间给学生播放课程相干的影视片断和音乐，学生们也能很愉悦的进行学习，在几次试播中也渐渐有了更多经验。不能不说，网上教学这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来讲也是非常难得的 1 次学习体验。

　最后但也是最重要的。虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但仍难避免问题的出现。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。这须得老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!在这隔着屏幕接触的时期，加强家校沟通的重要性不言而喻。

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