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2022-01

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大学教师述职报告优质集锦

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 大学教师的述职报告优质集锦

 教师是一个散发着光芒的群体,教书育人,摆渡学生。下面给大家带来一些关于大学教师的述职报告,希望对大家有所帮助。

 大学教师的述职报告 1 20_年在忙碌中过去了。回顾这一年,在领导的关怀和指导下,在同事的支持和帮助下,我较圆满地完成各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就 20_年的工作汇报如下:

 一、思想政治 作为一名共产党员,始终严格按照党员标准要求自己,团结同志,忠诚党的教育事业,严守职业道德和学术道德,为人师表,教书育人。通过加强理论学习,不断提高自己的政治理论水平,用马克思主义理论武装头脑,指导工作。

 二、教学工作 作为一名教师,教学是我的本职工作。一方面,我认真备课,并针对理论课和实践课的不同特点,寻找更适合的教学方法,激发学生们的积极性,使之愿意学习。本学期我带了 3 门课其中 2 两门都是新课:《_》和《_》。两门课都是建筑学专业的核心课程,任课压力很大;另一方面,我也积极参与听课,通过对兄弟院系名师

 的学习,提高自己的课堂教学水平。

 三、科研工作 这一年来,我撰写论文 1 篇,指导大学生创新项目一项,正在积极准备已申报项目的结项工作。如何提高自己和团队的科研能力,将是明年工作的一个重要组成部分。

 四、教研室工作 担任建筑学教研室主任已有一年多,但是如何协调好教研室中各位老师的教学科研工作,如何做好建筑学专业的学生培养工作等方面,还在积极探索中。个人管理能力还有很大的提升空间。

 五、实验室工作 作为辅助院长负责我院实验室建设的院长助理,积极为教师和学生服务;在院系老师的协助下,全力配合实验室建设和实验设备管理处做好德国促进银行贷款项目的招标和具体设备的价格及技术指标核查工作。为早日建设好我院的实验室和实训场地努力工作。

 六、改进不足 今后还要进一步广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致。在教学方面还应更多地向有经验、教学质量高的教师请教和学习。并在课堂教学方法上,勇于创新,形成自己独特的教学风格。在科研方面要努力找到更加适合的科研切入点。

 以上我所做的一些工作和不足之处。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

 大学教师的述职报告 2 作为一名兢兢业业工作的教师,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。

 教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。

 具体做法:

 1、创设情境、明确目标 教师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主

 探究学习的问题情境,激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标,增强学习活动的针对性和有效性,为学习新知识铺路搭桥。

 2、提出问题、启发诱导 质疑是创新的开始,一个好的问题比一个好的回答更有价值,教师要有意识的为学生创设问题情境,并通过点拨、启发、引导,促进学生积极思考,让他们自主发现并提出有价值的数学问题,使其产生强烈的求知欲望,同时培养他们的问题意识。

 3、自主探究、设疑质疑 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。因此,我们要给学生以足够的时间和空间,让每个学生围绕探究的问题,自己决定探究的方向,用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和发展的过程,倡导探究、发现学习的方法,并在理解知识的同时提出问题,或由教师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生,充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。

 4、相互交流、合作探究 组织小组学习:通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论、互相补充、互相学习,让每个同学都发表自己的见解,充分

 发挥生生间的互补作用,为全体学生,尤其为学困生提供更多的课堂参与机会,并将个人独立思考的成果转化为全组、全班共有的认知成果,培养学生的群体意识及合作能力。

 在合作交流中教师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见,要重视学生在相互交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。

 5、总结评价、加深体验 评价,既有学生小组间的互评,又有组际的评价,还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面:一是对学生解决问题获取新知的思考方法的评价,重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价,使学生产生两方面的体验:一是学生自主学习成功的情感体验,增强学习信心和动力;二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用,使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。

 大学教师的述职报告 3 求真务实、开拓创新是教学处的办事宗旨和工作目标。本学期,我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标,充分发挥教学处职能部门的作用,按照正确领会,整体把握,分步实施、提高实效的工作思路,以一个中心,两个基本点(以课程改革为中心,以课堂教学研究,教师队伍建设为基本点)为主要工作目标,切实增强改

 革意识、质量意识服务意识、全面实施素质教育,加强师生管理,为全面提高教育教学质量,确保学校工作有序、高效地向前发展,我们作出了努力,现将一学期来的工作作简要总结。

 一、常规工作 本学期我们在校长办公室和学部主任的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口,统筹兼顾,使各项工作的组织和开展,既体现时代特征和教改潮流,又凸显学校的办学特色,还考虑到师生素质的共同发展。因此教学处在本学期内除了抓好师生常规教育工作外,继续着手抓了以下几项工作的改革。

 1.改革业务学习理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们改革了业务学习的方式,学部通过教学沙龙的形式以课堂或者讲座的方式呈现培训内容,教师们在学习时组织讨论,让教师掌握主动权,人人参与,自主学习;如学习立标课、《给教师的100 条建议》等;每位教师通过博客的形式都写学后反思或教学随笔,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。重视教育教学理论学习。终身学习,大众教育是新课程理念倡导下的教学思想。

 2.加强教研管理(1)首先学部继续任命了各学科的教研组长,

 明确了教研组的职责,放大教研组长管理权限,凡是教研组内重大决策由组长牵头,教师讨论决定。(2)其次,以往原本由教学处组织进行的某些活动现下放年级组内自行开展,如组织各种竞赛,集体备课、每月的教案及听课记录检查等;既发挥了教研组长的管理功能,又拓展了他们自主活动的空间,更丰富了教师和学生的学习生活。(3)另外,我们健全教研组例会制度,虚心听取基层教师的反映,收集来自一线教师的建议和批评,定期商议工作重点和下一步工作计划。通过一学期来的具体实施,我们感到,这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展,更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

 3.每周四及每月底,教学处都能及时的向学部上交下周的周计划以及学部的简讯,保质保量的完成常规的文字及整理工作。

 4.教学处还利用校信通让全体老师们开发了自己的博客栏,老师们基本上都能在博客上将自己的教学反思和教学随笔展示出来,这也是较之前写书面的反思一个革新的措施,据老师们的反应来看,这一工作还是颇受老师们欢迎的。

 5.加强听课调研力度。行政人员、教研组长、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上,教师之间相互听课,每人一学期听课40节以上。一方面是加强对教师的指导,另一方面对课堂教学进行质量检测,实施了即时性课堂教学质量检测制度,同时

 加强了对薄弱班级听推门课的力度。

 6.本学期初,还配合学部领导及各部门做好了四年级的分班工作,组建了四年级的6班,同时帮助四(6)班的任课教师尽早进入角色,也帮助安抚了学生及家长的情绪,通过期中考试三科的成绩来看,本次过度相对较为稳定了。教学处还派了专门的教研组长及干部负责帮助薄弱的教师尽快提高教学质量,从而让家长及学校领导满意。

 7.继续加强教学质量监控 (1)强化管理,落实措施,提高实效。本学期初,我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题,每月围绕专题开展学术沙龙活动,鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。通过每周的沙龙活动来让全体老师在业务方面有所提高,同时也是提高我校教学质量的一个必不可少的手段。

 (2)对教师每月进行了教学常规六认真的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施,要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。本学期共进行了三次集体教案检查,2 次教案抽查、2 次集体作业检查、3 次集体听课记录检查和 2 次抽查的活动。老师们大部分都能按照学校的要求保质保量的完成教案的备写任务以及听课任务。

 8.积极开展学科教研活动。

 本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐,各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量,每次教研活动前先由教学组织行政人员教师、教研组长深入研究,提前试讲,并当面提出修改意见。9 月初,为了能让老师们尽快进入角色,我们选送了张琳、苗锐、刘洁琼、崔啸、高婷五位教师开展了各科的立标课 5 节,老师们通过学习,每人又上了一节学标课; 10 月,由任宇星、高东、呼艳三位老师为语数英其他教师上了期中复习示范课,起到了辐射作用,均收到良好的教学效果;期末我们还将安排张丽红、陈星迪、张琳三位老师上好期末复习示范课,为老师们起好领头的作用。这些课都给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到了创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展,随后趁热打铁开展了红红火火的学标课和复习观摩课,老师们通过学习优秀教师的展示之后,切实的将经验运用到自己的课堂中,在一定程度上使自己的教学得到了一个新的认识和提高。

 9.各年级均要打好基础,把好质量关。

 教研组加强了平时的单元调研和分析,教学处组织了全校期中

 考试,形式是:组织指定教师命题,单人单坐,交换监考,集体阅卷;考后分语、数、英 3 个组分别进行分析;为及时掌握教育教学动态,教学处再 9 月底进行了第一次月考、11 月 4 日进行了期中检测、12 月 30 日还将参加新区组织的期末考试。再历次考试中都能涌现出一批学习成绩突出的孩子,综合几次考试成绩来看,我校的英语成绩相对来说比较稳定。

 10.加强学生课外辅导。

 为全面提高学科质量,着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩,首先帮助其树立学习信心,其次有针对性地补上知识缺陷,真正提高补差效率;另一方面加强培优工作,拓展优等生的知识面,使他们的特长更特。这样,做到双管齐下,促使大面积提高了教学质量。教学处在本学期在学生中做了多次的调查,基本上 90%的语数英学科的教师都能在工作之余为学生无偿补课,进行辅导。在习思英语初赛和决赛前后,英语组老师在张琳老师的带领下还开展了自发的培优活动,利用周末的时间为学生补习英语,为我校学生取得更好的竞赛成绩做出了一定的贡献。

 11.8 月 26 日,为了开学之后一切能够进入正轨,教学处各位同仁进行了学期初第一次教案督查工作,同时排好课表、分发了新书,为老师和学生们的新学期打好第一仗做好了充分的准备。

 12.9 月 29 日、30 日,学部还开展了第五届秋季运动会,本次

 运动会以趣味性为主,还邀请了家长参与,在本次活动中,老师、学生以及家长都感到非常的放松和愉快。

 13.学期末还根据学校下发的教师考核细则,对全体教师进行了年终考核。但是因为本次考核时用的细则对老师们来说不够细致,平日教学处工作也不很严密,此次考评成绩有一部分教师相对不很满意,给年终奖的发放造成了一些小的问题,但是,教学处将会在学期末对关于教学方面的细则做的更加细化完善,争取在下学期的考核中能够凸显出老师们每一个人的辛劳。

 二、创新工作 本学期教学处的创新就是教学沙龙的多样化开展。我们改变了过去的单一的典型引路的课堂教学模式,借助每周二教学沙龙的平台,学习形式丰富化。除了保留了典型引路的做法以外,本学期还注重对老师们各方面素质的提升。有视频学习、理论讲座、科任教师共读书活动,尤其值得一提的是本学期专门组织全体老师进行让心灵去远行的集体心理拓展训练的等,多方面促进了老师们的专业化成长。

 1.派出 3 位教师参加北京师范大学对外合作办学部组织的第二届励耘杯青年教师基本功大赛的活动。

 本学期11月我们还参加了北京师范大学对外合作办学部组织的第二届励耘杯青年教师基本功大赛的活动,全体教师积极配合代表

 学校去参赛的教师出谋划策,力求让所有的老师能借此契机得到一个新的更高的提升;要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍;每位教师写教学反思。通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。一份耕耘一份收获,在参加励耘杯评比中,语文组张丽红老师获全国青年教师基本功大赛一等奖,数学组程美老师获全国青年教师基本功大赛二等奖,科学人文组的吴尚坤老师获全国青年教师基本功大赛三等奖。

 2.参加康巴什新区组织的第一届青年教师基本功大赛。

 今年新区教体局成立了教研室,在上级部门的精心组织下,教学处认真安排老师们参与了各学校之间的教学交流活动。我校选派了王雅洁、张琳、苗锐三位老师进行作课,得到了教研部门的好评。11 月中旬,在康巴什新区教体局的组织下,我部共有 7 名教师分别获得新区第一届青年教师基本功大赛的一二等奖,语文组的郭静个高琴老师分获语文学科组一二等奖,数学组的陈星迪老师获数学学科组的二等奖,英语组的王雅洁和张琳老师获一等奖,菊花老师获二等奖,王智老师获综合学科组一等奖。以上成绩,均能证明我校的老师时刻在进步,同时也通过参加此次大赛,让老师们感觉到了,平日教学并不是一味的要学会怎样教学生,还要懂得怎么样与学生交流。通过这些校际教研活动,加强了我校与各兄弟学校之间的交

 流,也拓宽了老师们的视野。

 3.参加市里组织的第二届中小学中职业技术学校第二届艺术科技节的比赛。

 10 月我校还报送了美术和科技制作以及动漫制作作品参加鄂尔多斯市第二届中小学中职业技术学校第二届艺术科技节的比赛,有2 名同学获得科技制作二等奖,一名同学获三等奖,六年级 3 班的钱政宏同学获得动漫制作的一等奖,其中贾田老师和王浩瑞老师分别获得优秀辅导奖的称号。

 4.各科竞赛开展的热火朝天。

 10—12 月学部通过集体组织学生开展了多种形式的学科竞赛活动,共有 234 人次在各项比赛中获奖。通过多次参加、市级或者区级的教学获艺术大赛,均体现了我校师生过硬的功底,但是比赛的结束意味着新的征程的开始,我们还需要继续努力深化教学改革,将我们的教育教学推上一个新的台阶。

 5.加强家校沟通,实现零距离接触课堂。

 11 月 28、29 及 12 月 1 日三天,我部在教学处的组织下开展了四至六年级的家长开放日活动,共有 135 名家长参加此次开放活动,收回反馈表 121 份。各年级全天开放,让家长们跟孩子们一起上课、一起午餐、一起活动,从而体现了我校的教育教学特色,家长们在反馈表中都为学校有这样好的老师而感到欣慰,同时部分家长也为

 学校提出了建设性的意见,目的是希望学校越办越好。家长们还在最后参观了学生们的 2+1 兴趣课的活动课堂,都表示,这样的课才是真正的孩子们喜欢的课,希望学校能一直这样办下去。

 2.开展各类活动,培养学生敢于竞争,勇于进取的精神。

 全校掀起了读书、练字活动,规定了读书的时间,每天 12:30—13:20;着眼于学生的可持续性发展。用竞赛督促学生的习惯养成,12 月初在语文组的牵头下,学部组织了四至六年级的书法竞赛,学生在此次活动中表现积极,也能从中看出语文老师在这方面下了很多的功夫。

 3.2+1 兴趣课是展示学生才华的 为了着力打造我校的第二课堂,10 月 8 日开始,在学校的支持和学部的精心安排下,小学二部开展了口风琴、声乐、竖笛、硬笔书法、手工制作、剪纸、版画、色彩共 8 个兴趣班作为 2+1 课堂的主要载体,学生选择自己喜欢的项目报名参加,而且是持之以恒的学习。2+1 课堂的学习是学生全员参与的实践课堂。12 月 27 日学部还将对以上 8 个学科学生 2+1 兴趣课的学习进行一个集体的检测,各任课教师将针对自己的学科性质采取不同的展示方式进行汇报。

 4.11 月底,为了让老师们舒缓压力,利用教学沙龙的时间,由心理咨询室的李怡先老师组织小学二部的全体老师开展了一次集体的心理拓展训练,老师们在活动中也很放松,能够舒缓各自来自不

 同方面的压力,把自己真正的投身到_述的意境中,老师们的反响也很好,希望这样的活动能尽可能的多为大家组织。

 5.进入12月后,在英语组的组织下,陆续开展了金声文化节的英语竞赛活动,其中:贺卡、手抄报、英语节设计以及书法比赛是学生欢迎的栏目,学生们呈现出来的作品也很成功,相对前几届的文化节水平有了很大的提高。

 6.12 月 8 日,小学二部还承办了第二届北京师范大学励耘杯优秀课区域巡回活动的送课活动。教学处负责安排了授课老师的授课班级,做了听课教师的接待工作,同时也组织了课后的评议活动,在其他兄弟学校那里也留下了良好的深刻的印象。

 7.12 月底,我校部分教师还参与了新区教体局组织的期末考试出题活动,在新区教研室的组织下,我校教师在专业化成长的道路上又得到了一个新的学习的机会。

 三、核心工作 1.做好教材培训工作,组织好教师进行网上培训。例如:国培计划——2010 年中西部农村骨干教师远程培训,我学部共选取了 6名教师参加此次培训,进行学习和锻炼,分别是语文组的高琴和刘洁琼老师、英语组的张琳老师、数学组的秦焱老师、音体美组的崔啸老师、计算机王浩瑞老师。

 2.11 月 18 日,市教研室对我校六年级学生进行了第一次科学

 实验抽考活动,这也是自2007年建校以来第一次参加实验考试,学校非常重视此项活动,也投入了很大的物力和财力充实我们的实验室。但是也正因为是第一次参加市里的检测,也发现了一定的问题,我校是目前一家实验器材不完善、配备不足的学校,而且因为没有专门的实验员,我校没有建立常规的实验档案,这些也都需要在学校和政府的进一步配合下,逐步解决。

 3.创城工作、督导工作毫不懈怠。从暑假开始,一部分教师就开始加入到创城工作中,学期初教学处继续针对创城工作的要求细化每一项工作,严格要求老师们的教育教学常规工作,认真细致的整理材料,为今后的工作做出指导。学期末,学校又迎来了新区教体局的第一次期末督导评估,按照下发的督导评估 800 分的细则积极整理日常工作,将总结好的资料按照要求分类放好迎接领导的检查和审阅。

 四、下学期工作打算 1.细化考核细则,为老师们的工作提供指向标 为了能让老师们的工作从学期初就开始符合学校及学部的要求,同时明确考核的细则及工作的要求,在学期末或者假期,教学处将拿出下学期关于教学方面的教师考评细则,细化到每一个教师的每一分怎么用,这样不仅是对教师新学期工作的一种约束,同时也为年终考核提供了一个不可或缺的依据。

 2.继续加强常规工作的管理 下学期教学处将继续细化部门的常规工作,并在本学期的基础上更进一步的督促全体老师共同进步。而且,教学处将在学期初就对各项工作做一个整体的规划,列出时间表,根据提示开展工作,以免拖延学校或者学部的工作。

 3.创新工作需要大家集思广益,实现飞跃 本学期,因为是刚接手,一些工作都是临时来临之后才被动的开展的,虽然效果还不错,但是还是有可以完善的地方。下学期,要更加团结部门的工作人员,积极思考、发现新的工作亮点或者工作思路,从而让教学处的工作尽可能的做的主动一些。下学期第一件事就是 3 月份要参加第九届希望杯数学邀请赛,赛前要安排好老师们的辅导,从而使我校学生能够在此次比赛中获得更多、更高的荣誉。

 4.在大环境下继续做好资料整理和收发工作。

 学期初学校还会迎来新区教体局的督导评估,教学处将继续按照 800 分的评估细则约束部门的工作,组织老师们积极的上交材料迎接检查。

 本学期,教学处还在很多方面做了细微的工作,在这里不进行赘述,工作中也发现了有很多积极的干部和老师,都是出于要提升自己完善教学的目的。成绩有很多,然而工作中还有很多缺憾和不

 足之处,我们也时常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之处;检查、清点工作中的过急行为;工作安排不够细致;年终考核细则线条太粗;走近学生的时间太少等等寻找工作中的失误原因,这些都是为了以后更好地工作,但我们可以自豪地说:教学处是一个具有整体战斗力的集体,我们有较强的凝聚力,有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神,任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好,更出色,我们将一如既往,秉承求真务实、开拓创新的准则,积极进取,为开创北京师范大学鄂尔多斯附属学校教育新局面不懈努力。

 大学教师的述职报告 4 一年的时间稍纵即逝,今年也是我来到_大学教书的第一年,在没有开始工作之前,我对自己是挺不自信的,觉得自己肯定没办法成功的拥有教师这个身份,就算拥有了,我也没办法很好的履行自己的职责,但是随着自己的工作开展,我发现自己在工作上顺利的出奇,不是说没遇到问题,是遇到问题后我都能顺利的解决,这一年来我对自己各方面还是很满意的。

 一、教学方面,精益救精 我知道自己还是个初出茅庐的老师,我还有太多地方需要学习了,我从来都不会只看当下,觉得自己找到一份工作了就万事大吉了,我会从各方面去审视自己,如果没达到自己心目中的标准就一

 直努力,比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作业的严谨度等等方面。我也是读过大学过来的,我深知学生们对待老师是个什么样的心态,既然我现在成为了一个班的老师,虽然说不是班主任,那么我就要对自己的这门课负责,对这一个班的学生们负责,不仅会抽时间去听别的老师的课,学习经验,私底下我也会讨。还会主动的去跟学生们交流,他们才是最直观的感受者,他们的反馈才是最直接可行的,我也就慢慢的越来越符合学生们的口味,他们也是从来都不缺席我的课,这都是我到的结果。

 二、对待学生,非常耐心 我不敢说我是学校欢迎的一个老师,但是我敢说自己是跟他们关系的一个老师,因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子,思维方式以及兴趣爱好还是有共通点的。课余的时候,我更多都是继续留在教室跟他们去聊个天,一起玩个游戏什么的,我一直都是主张课上是老师,课下是朋友,但是私人的情感我也绝对不会牵扯到工作当中来,上课的时候,对他们该严肃的时候,我还是很严肃的。

 对待学生,我都是一视同仁,不会因为谁学习成绩好,我就对谁另眼相待,无论是他们向我咨询找工作的问题,还是专业知识上的问题,我都会做到知无不言言无不尽,从来不会因为这是在消耗

 自己的个人时间而感到厌烦。

 三、工作上高要求、高标准 我也不希望自己教出来的学生,在专业成绩方面十分的堪忧,所以我对待他们无论是考勤,还是各类的考试、作业,我都是拿标准来要求他们,作为一个大学生,最缺的就是压力,没有压力是没办法让他们重视这门课的。我对自己上的每节课也是同样的道理,这才是我作为高校教师的第一年,我还有很多时间去成长,我相信我终有一日,可以独立的去带一个班的。

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