2022年度抓党建工作述职报告

一、履行职责情况

一是以主题教育汇聚思想能量。带领党群读红色书籍，看爱国影片、纪录片，走进红色教育基地，汲取历史力量，寻初心、问初心。带领班子深入各党小组，进行理论原著领读、学习交流，带头上党课，通过党小组集中学习反思、主题党日、个人自学等多种形式，汲取时代力量，守初心、强使命。带头对标榜样、对照党章党规找差距，开展“三重三亮”“初心十问”主题党日系列活动，校内设党员先锋岗，国庆前后全天轮班执勤，早晚放学护送路队；每周到社区城市书房进行秩序维护，图书整理等服务；每月走进社区开展环境维护、敬老院送温暖等义工活动，在反思中汇聚行动力量，强化使命言行落地。

二是以同心圆管理，促进党建工作落地。多层次、多角度成立由４位校长、中层主任、年级校长为圆心的党建同心圆，思想引领、言行跟进，通过优秀经验分享、星级党员互评、骨干党员座谈等，发掘、树立优秀党员、优秀团队典型。越来越多的党员，在校园义工、社区服务、特色教育等学校各项工作中成为圆心，带动身边的群众教师感恩职业、反思使命，争做圆心，向榜样看齐蔚然成风。

三是以查摆问题为导向，深化学校使命教育之路。深入学习党中央有关教育的精神指示，牢记“立德树人”这一根本目标。带头查摆问题，结合重点工作带领全体党员列出问题清单、整改清单，力促教育品质提升。（1）创新科技文化节、人文品味节实施思路，班级特色常态推进，年级、校级提升课程正序列化开展，不断提升学子生活品味，启迪创新思维。（2）年级校每周有自查—反思—计划，学校定期召开校长工作会议，对重点工作有督导有评价，有公示，在总结反思中不断提升工作实效。

二、存在问题及原因分析

一是主题教育系统性学习不够深入。理论学习相对片面理论联系实际的深度有待加强。

二是党建管理队伍有待加强。对支部党建管理人员的分层关注还有欠缺，缺少相对系统的业务培训；管理人员智慧有待提升，作为圆心的能量还不足。

三是党员教育入脑入心思考还不够。内容系统性、计划性不足，主题活动形式以会议、座谈为主，相对单一，对党员思想灵魂的洗礼还不够深入。

原因分析：一是加强理论学习的紧迫感有待加强。没有把理论学习摆在自身建设的重要位置，对理论学习缺乏勤奋刻苦的钻研精神，在紧跟习近平新时代中国特色社会主义思想上，没有做到全面系统，突出重点，真学深悟。二是带领班子对影响发展的一些深层次问题研究思考不够深入，对党建管理团队的梯度培养缺少有效关注，骨干党员业务学习的紧迫感不足。党员管理评价体系有待完善，没有形成有效的监督激励机制。三是对深层次问题研究还不够，知与行衔接不紧密，用理论指导实践的意识有待加强，推动工作深入实效开展的办法还有欠缺。

三、下步思路措施

一是夯实党组织建设。丰满党建文化，发挥环境的熏陶作用，以党建文化丰厚学校德育内涵，丰富师生党建文化活动。进一步深挖党建品牌内涵，丰满品牌框架体系，以思想建设为核心，以丰富活动为抓手，促成全体党群使命感和内涵素养的进一步提升，从而为学校教育质量的提升提供保障。

二是进一步带头履行主体责任。带出一支有思想、业务强、有管理智慧的党建管理团队。带领支部成员加强党建工作理论的系统深入学习，深化党建创新性思考，加大督导落实力度；着力培养党务工作者，提升党建工作的规范化。

三是夯实党员教育管理工作。（1）建立“星火聚能”微信群，将线下学习与线上即时交流有机结合，加强党员日常学习分享，发现身边榜样，不断加强思想洗礼，激励使命言行，激发奉献作为的热情；（2）丰富主题党日活动内容与形式，将党员活动与学校特色教育相融合，以党员同心圆特色活动推动学校人文、科技特色教育向纵深发展；（3）将党支部、党小组的纵向管理与年级校横向管理相结合，将党小组评价纳入年级校考评内容，完善支部党员评价体系，规范评价流程，将党员管理常态化、制度化。

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