上好思政课心得体会座谈发言2

　上好思政课心得 体会座谈发言 2 2

　上好思政课不容易，给基层党员干部上好思政课更不容易。空洞的说教，无异于嚼蜡，效果肯定好不到哪儿去。因此，要想在基层上好“思政课”，就应当有“烟火味”，真正把“思政课”上成基层党员干部喜欢的生动课。

　“烟火味”是基层党员干部能够听懂的、生动形象的语言。一方水土养育一方人。不同地方、不同党组织的党员干部往往有其特殊的语言环境，用他们听得懂的、生动形象的语言来上思政课，才能收到良好的效果。要选好适合人选，根据机关、事业、企业、农村等不同类型党组织的党员特点，安排不同人选去上思政课，确保语言风格的针对性和实效性。要做好课前准备，广泛深入基层、深入党员干部，了解掌握授课对象的职业类别、文化水平、关注热点等，去把握和设计思政课的语言风格。要广泛征求意见，对设计好的思政课件，通过个别走访、集中座谈、反复探讨等方式，充分征求语言风格上的意见建议，真正让群众语言走进思政课。

　 “烟火味”是基层党员干 部感同身受的、贴近实际的案例。酒逢知己千杯少，话不投机半句多。思政课要收到良好的效果，课件案例必须贴近基层党员干部的工作和生活实际，让他们感觉到实在，得到

　他们的认可。要找好正反典型，上课之前充分了解掌握本地本单位选树的正面典型、挖出的反面典型是哪些，认真考量其代表性有多大、可否与思政课相结合的前提下，以身边事教育身边人，以收到出其不意的效果。要找好适合典型，根据党员干部所在地区、部门性质，选取地理区位相近、单位性质相同、级别层次一致的各级典型人物或者事迹，进行教育引导和引领示范。要就地利用典型，根据授课对象的实际情况，从中找到合适的典型人物和事迹，既拉近双方的距离，又更能调动大家的学习积极性，形成良性沟通交流。

　“烟火味”是基层党员干部长期困惑的、急需解决的问题。救人莫过于雪中送炭。思政课上得好不好，通过提升党员干部思想政治素养解决实际存在的困难和问题是关键。要解除思想上的困惑，始终紧扣基层实际，分析解决存在的站位不高、定位不准、观念落后等问题，并据实提出切实可行的解决方案，供基层党员干部借鉴参考。要解除发展上的困惑，把落脚点放在改革发展上，通过思想政治教育提供好发动群众和引领群众的思路理念、方法技巧，切实把党员干部和群众把思想统一到发展上来、把行动落实到发展中来。要解除治理上的困惑，针对党员干部在基层治理中面临的问题，从思想政治高度、科学

　理论角度、客观实际维度，进行全方位、多层面的深入解读，并通过实践指导推动思政课具体化。

　 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。思政课不仅是理论课，更是面对基层广大党员干部的实践课，只有把握基层实际、具有浓浓“烟火味”，才能真正发挥其应有作用，推动基层党员干部思想政治素养和理论认识水平不断提高，改革发展实践能力不断增强。

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