校园欺凌暴力防治工作方案

　校园欺凌暴力 防治工作方案

　目录

　一、怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？ .................................................. 2 二、受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力 ....................................... 3 三、实施欺凌孩子的家长怎么办？ .................................................. 4 四、参与和旁观孩子的家长怎么办？ .............................................. 6

　近年来，校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，破坏了正常的学校秩序。实施严重欺凌的学生如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。

　国家十分重视防范校园欺凌工作。

　校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

　xx 学校坚决反对各种程度和形式的欺凌和暴力行为，严肃校规校纪，规范学生言行，促进学生身心健康发展。

　孩

　子的成长需要家校共育，学校家长要携起手来，共同防范校园欺凌和暴力在我们孩子身上发生。

　一、怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？

　家长都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不会主动和老师、家长说。所以，需要老师、家长善于发现。

　家长如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？如果孩子有以下情况，那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。

　1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

　2.表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。

　3.胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。

　4.身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。

　5.书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。

　6.比原来少话，将自己封闭。

　7.携带刀具，可能是为防身。

　8.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。

　9.不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。

　10.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

　当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。

　如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。

　二、受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力 1.与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法；注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

　2.直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。

　所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。

　3.暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。

　如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

　4.注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

　5.如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。

　6.如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

　三、实施欺凌孩子的家长怎么办？

　 1.跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。

　切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。

　实际发生了受到欺凌的孩子家长，将欺凌者伤害的案例。

　2.清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。

　跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

　陪同孩子向对方真诚道歉。

　3.安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展， 这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。

　4.增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。

　花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。

　5.与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。

　 6.赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。

　7.禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。

　8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。

　四、参与和旁观孩子的家长怎么办？ 1.如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。

　2.在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为，因此，旁观行为也是错误的。

　如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。

　欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

　3.告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能

　做旁观者。

　4.管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；

　5.及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用；

　6.切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。

　我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。

　孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。

　家长应做的就是耐心陪伴、沟通、关爱，引导孩子自主判断对错，自我形成认知，相信孩子有追求进步的意识和能力。

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