中学教科室年度工作计划

　中学教科室年度工作计划

　中学教科室工作计划(1)

　 一、指导思想

　 教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

　 二、形势分析

　 近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，**年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信心足，将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，***个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。**年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。

　 三、工作思路

　 (一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。

　以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，本学期末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。

　 (二)落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。

　 1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。

　 2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。

　 (1)课题研究将遵循五个结合

　 校本教研与社会化大课题研究相结合;理论与实践相结合;教研与教学相结合;短期小课题研究与长期大课题研究相结合;教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

　 (2)校级课题研究以校本教研为重点

　课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

　 3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。根据《特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。

　 4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。

　 (三)管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。

　 1、科室工作计划公开透明。教科室将**年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。

　 2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。

　 2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中

　期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。

　 3 开发新形式，搭建展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学***台并适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。

　 4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度“十佳骨干教师””“十佳青年教师”“十佳教育管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评选“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。

　 四、工作目标和要求

　 (一)各教研组常规教研活动工作目标和要求

　 各组教研活动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习、热情参与、认真研讨的教研氛围，本年度要求各组进行 16 次组内教研活动(每两周一次)。大体安排及要求

　 1、研讨、制定各教研组《工作计划》(活动次数为 1 次)

　 传达学校第一次教研组长工作会议精神;认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。《教研组工作计划》于开学第二周内交教科室。

　 2、教材及教法研究(活动次数为 6 次)

　 要求认真研究教材体系，认真研究教法;每一学科组要结合本学科特点研究出

　适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。

　 3、新课程理论学习、教育教学理论学习(活动次数为 2 次)

　 4、说课、听课与评课(活动次数为 5 次)

　 说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排 2 至 3 次组内说课活动。

　 上研究课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多锻炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。

　 5、校本课程建设、教材开发研究(1 次)。

　 建议做好三项工作：(1)加强校本课程建设的理论学习;(2)完善本学科校本课程开发计划;(3)编写出校本教材。

　 6、机动时间 1 次。

　 (二)积极组织、配合五个学科基地的相关活动和工作。(机动)

　 (三)全校性教研活动安排和要求

　 见附表

　 (四)课题研究和课程开发

　 1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“**课题”的开题工作及校本课题的研究工作。

　 2、“将学校教育发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用校本课程的方式呈现出来。

　 (五)加强高考研究

　 1、本年度教科室仍把对高三复习研究工作作为重点工作之一。加强与高考资

　料联系校的资料交流，并充分利用交流资料进行高考研究。

　 2、做好高考信息的收集与筛选，将结合去年的成功经验，做好具体工作。

　 (六)做好各种考试的命题工作

　 提前组织相关命题人学习命题要求，做好相关的保密工作，并在考试前一周收齐各科命卷，及时交付教务科制卷。

　 (七)加强校际联系，整合、利用优势资源。

　 四市九校联合教研。加强九校在教育教学管理方面的合作与交流，推动高中新课程改革，探索新课程背景下的教育教学模式，加深兄弟学校之间的深厚情谊，共同提高各校的教育教学质量和办学水平。**年要更加加强与外校的交流，与至少 10 所以上名校建立长期教学交流、考试研究、资源共享关系。

　 (8)其它事项

　 1、编印“南中课改”资料。(校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、困惑思考、经验成果)。

　 2、积极组织校内培训：校本培训、高级计算机过级培训。

　 3、组织高中研究性学习中期交流展示两次，结题展示两次。

　 五、全年重点工作安排一览表

　 时间

　 工作内容

　 负责人

　 *月份

　 组织期末考试命题工作

　 *月份

　 教研组工作考核，总结一年来的成绩和经验

　*月份

　 统一安排好**年上学期骨干教师公开课

　 *月份

　 教研组长会议(布置**年上学期工作)

　 *月份

　 *月份

　 高三高考研讨会

　 高二学业水平考试研讨会

　 组织期中考试命题工作

　 *月份

　 省教育学会、省教科院教学论文征集

　 *月份

　 高中一二年级研究性学习交流、结题展示

　 组织期末考试命题工作

　 教研组工作考核总结

　 7-*月份

　 暑假教师培训(市级培训、校级新教师培训)

　 *月份

　 制定教科室**年下学期工作计划

　 *月份

　 教研组长会议(布置**年下学期工作)

　 *月份

　 统一安排好**年下学期骨干教师公开课

　*月份

　 省市教育学会、继续教育学会教学论文征集

　 *月份

　 配合学校做好校级骨干教师的评选

　 *月份

　 新教师汇报课

　 *月份

　 新老教师师徒结对

　 *月份

　 省市教育学会、继续教育学会教学论文征集

　 *月份

　 组织期中考试命题工作

　 *月份

　 学科基地相关活动总结

　 **课题进展反馈督促

　 高中研究性学习中期交流

　 九校联考

　 年度工作总结

　 校本培训年度总结及公示

　 **全年科研成果统计

　 20**年下半年中学教科室工作计划

　 中学教科室工作计划(2)

　 一、指导思想

　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育事业“十*五”发展规划》精神，以课程改革为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主题，开展系列教科研活动，改进课堂教学，加强教师培养，强化质量管理，断续围绕“有效教学”核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，实现桥头镇中学教育教学质量又好又快发展。

　 二、工作重点

　 1、积极参加县校本教研先进教研组评比工作。

　 通过校本教研先进教研组评比的学习参与评估验收，进一步规范教研组建设，提升学校教研组综合实力。为教师专业发展起到小典范与引领作用。

　 2、开展集体备课和优质课评比及优秀教师展示活动，精研教材，探究有效教学途径及规律，实现“高质量，轻负担”的目标。

　 3、组织教师参加市县教研室开展主题为“教学内容的合理选择与呈现”的初中“精品百课”展示活动，促进课堂教学的精细化建设打造高效课堂，探求“精品课”的要素与价值，引领教学的走向。

　 4、断续加强与深化课题研究与实践活动，力求通过课题研究，切实解决教师在教学实践中遇到的疑难问题、新问题，以及课堂教学中的实际问题，力求作到实用性、有效性，避免形式化、盲目化，力争课题研究在质量与档次上有新的突破。

　 5、营造科教兴校氛围，鼓励全体教师积极参与撰写是有一定质量和实践意义的教育教学论文和案例，提高教师的科研水平和能力。

　 附**年下半年教科研活动安排

　 九月份校本基地验收及学分认定

　 教育教学案例评比

　教研组长会议

　 十月份县校本先进教研组评比

　 集体备课活动

　 县学业考试质量分析会

　 十一月份有效教学方式研讨会

　 “精品百课”展示活动

　 课题申报

　 十二月份县校本教研先进教研组评估验收

　 教育教学论文评比

　 学科命题竞赛

　中学教科室工作计划(3)

　 **中学教科室--学年学期工作计划

　 一、指导思想

　 以邓小平同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“****”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作计划和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵发展。

　 二、主要工作

　 1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

　 要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科

　室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

　 2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

　 思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。

　 3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

　 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。

　 4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

　 实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高

　现有电教设备的利用率，使电教手段的学科覆盖率达**%，课程覆盖率**%以上;外语教师每两周至少使用语音室 1 次，并及时登记。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的**%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。

　 5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

　 从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，每位教师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。各位教师要认真撰写，精心修改，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩。同时教科室将组织部分教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文大赛”等论文评选活动。同时教科室将组织学校教育教学论文评比活动，编辑《云林中学教育教学论文汇编》，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经验。

　 6、加强师资队伍培训，积极推进学校继续教育工作。

　 认真组织教师参加市局组织的以提高教师实施素质教育能力和水平为重点的全员培训;积极鼓励和支持教师参加各种形式的学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的学历层次，促进教师队伍整体素质的协调发展;组织教师参加市局组织的普通话、外语的培训和测试，提高全体教师的普通话和外语水平;加快骨干教师的培训步伐和力度，实现教师素质结构由知识传承型向创新教育型、经验技术型向科研艺术型、教育者同时又是受教育者的角色转换，促进学校的内涵发展。

　**中学教科室

　 二月

　 教科室本学期主要工作

　 三月份

　 召开课题组组长会议

　 制定各课题研究计划

　 邀请市教科所邹所长来校指导课题研究工作

　 四月份

　 申报新的省教育学会课题

　 召开电教科代表会议

　 五月份

　 组织教师撰写论文

　 学法指导讲座

　 检查教育随想撰写情况

　 六月份

　 检查多媒体教室设备

　 检查现代化教育设备的使用情况

　 做好继续教育验证工作

　 撰写工作总结

　中学教科室工作计划(4)

　 教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：

　一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

　 1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“**中学教学六认真”，本学

　 期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂 40 分钟质量的方法和途径。

　 2.进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文 6 篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

　 二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

　 1.集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探

　 讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

　 2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

　 3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。

　 4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况(听课教师姓

　名和活动主要内容)，每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于 10节(3 年内青年教师不少于 15 节)。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

　 5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35 周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于 2 节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于 1 节，否则不予“带徒研训成果”。

　 三、抓科研，重务实，提升教师科研水平

　 我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课

　 改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。

　 教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

　 四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

　 根据**年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动;

　 1.诚邀市教育教学研究院院长、特级教师***老师来校作讲座。

　2.组织名优教师作主题报告。

　 3.校级优质课评比活动。

　 4.课堂教学开放周活动。

　 5.青年教师教案设计比赛。

　 具体活动：

　 二月

　 1.制订教科室工作计划和校本研训计划

　 2.组织教师参加学科培训和市属教研组长会议

　 3.校教研组长会议

　 三月

　 1.校级课题申报活动

　 2.校优质课评比活动

　 四月

　 1.市属论文案例选送

　 2.***老师来校作讲座

　 3.课堂教学开放周活动

　 五月

　 1.上岗 3 年内青年教师优秀汇报课评比活动

　 2.青年教师教案设计比赛

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