计算机教学方法改革探究

　计算机教学方法改革探究 【摘要】教育部明确提出要以就业为导向，继续深化高职教学改革。随着技术的不断更新，计算机教学中存在的问题日益突出。高职高专计算机专业教学改革势在必行，根据学生知识水平和专业特点，对现有的计算机课程体系进行改革，摒弃以往不合理的教学方法和考核方式，逐步探索其专业特色是当前计算机教学改革的重点。文章通过对高等职业技术学院计算机基础课程教学现状的分析，提出了进一步探索高职院校计算机教学模式改革的方向。

　【关键词】高职院校；计算机教学；教学改革 在信息技术飞速发展的今天，精通电脑操作是每个人的基本技能。根据对高职院校学生的调查，由于地理因素等客观原因，有些学生在中学时不会使用电脑，即使开设了计算机课程，也大多是理论大于实践。与其他学科相比，计算机学科既有其特殊性，又有实用性，而且知识点更新快。所以，如何让学生在有限的课时内熟练地掌握操作技能是该课程教学改革的关键。

　1 高职院校计算机教学现状 1.1 课程设计不合理 虽然计算机的发展日新月异，但是高职高专计算机课程的教学模式却在不断地发生着变化。因为从应用到概念化系统，再到印刷教材，都要花相当长的时间，使得学生在使用教材方面落后于时代。高等职业技术学校计算机课程教学内容主要有物理电路、C 语言、C++等，现代计算机工业发展迅速，部分教学内容被时代抛弃，缺乏前沿性知识，导致学生能力与企业要求存在差距。另外，由于高职院校教育和本科院校教育的侧重点不同，本科院校往往比较注重理论知识的培养，而高职院校一般更注重学生的基本技能。但是，一些高职院校还是忽视了对学生技能的培养，造成学生对技能的掌握不够理想。

　1.2 师资队伍、教学设备落后 因为社会对高层次计算机人才的迫切需求，导致大多数计算机人才进入计算机相关行业或进入大学担任讲师，高职院校难以招聘到高层次的计算机教师，在当前的师资队伍中，许多非计算机专业出身。现在许多高职院校都意识到了这个问题，并开始改变师资结构，大量招收计算机专业的学生。但是，由于种种条件的限制，这些新聘教师多为新生，缺乏教学经验，教学技能相对薄弱，导致高职院校师资队伍落后。另外，由于国家政策对高等职业院校扶持力度不大，高等职业教育经费普遍紧张，造成高职院校教学设备更新速度缓慢。近几年，

　高等职业技术学院虽然认识到了基本设备的重要性，但由于计算机技术的迅速发展和各种设备的迅速更新，很多教学设备更新后已经落后于时代，难以满足教师和学生更高水平的需求。

　2 高职院校计算机教学方法改革策略 2.1 激发学生的主体意识，进行计算机教学改革 （1）要科学地确定理论与实践教学的具体课时安排，统筹教学资源，加强计算机应用基础课程资源平台建设，以大数据技术为支撑，不断充实和完善教材内容，为学生建立一个更加丰富的教学资源体系；切实调动学生的学习积极性、主动性，充分发挥其潜能。（2）应及时总结现有传统教学模式的不足，找出问题，结合学生的兴趣，积极进行教学方法的创新。比如，教师可以引入慕课或翻转课堂教学模式，为学生提供更多的自主学习空间，将视频、动画等多种表现形式融合起来，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教师还可以利用相关专业软件对学生的理论和实践情况进行分析，以判断学生的实际学习状况和教学目标之间的差异，从而更好地加强反馈和教学反思，促进教学改进。教师丰富教学资源，进行教学创新是促进教育教学改革的重要方法，在教学改革的过程中教师融入以学生为主的教育理念，从而提高计算机教学改革的实效性。

　2.2 注重教师队伍的建设，加强教学理念创新 （1）教师要围绕新时期时代的发展变化和计算机技术方面的情况，加强理论知识和实践技能的训练，围绕学生的实际情况等，主动加强教学观念创新，积极探索适合自己的教学模式和方法，改变原有的教学观念，综合运用教学与科研等多种手段，对计算机教学内容进行研究应用，从而有条理地组织教学活动。（2）教师要加强教学经验的探索，围绕高职院校计算机应用基础课程教学目标要求，探索如何完善大数据融合应用的模式和具体实施途径，加强教学计划的科学制定和安排，确保教学活动的有序组织和实施。高职院校计算机教师是开展计算机教育的第一线人员，其教学思想、教学理念直接影响计算机教学展开，因此，教师积极进行教学理念创新，是促进计算机教学改革的重要基础。

　3 总结语 高职计算机课程教学是一个十分复杂的课题。目前，高等职业技术院校的计算机教学还存在很多问题需要解决，这些问题严重影响了计算机教学的正常秩序。为此，要转变教育教学观念，激发学生的创新意识，培养学生的兴趣和爱好，培养其实践能力。唯有如此，才能使高职教育持续、健康、快速、稳定地发展。

　参考文献：

　[1]刘永新.浅析高职院校计算机基础教学改革[J].成功(教育),2013(1):212.

　[2]张克柱.高职院校计算机网络技术课程教学方法改革与实践[J].宿州学院学报,2020(2):111-112+130. [3]白萍.高职院校计算机基础教学改革的研究与实践[J].中国市场,2016(23):229-230.

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