国家开发大学电大《管理思想史》课程作业试题及答案（简答及论述题）

　四、简答题 1,威尼斯兵工厂的主要管理经验. 答：威尼斯在 1436 年建立了政府的造船厂,即兵工厂.威尼斯的兵工厂后来成为当时世界上最大的工厂,占有陆地和水面面积 60 英亩,雇用一两千个工人.许多由于规模庞大而产生的问题(会计,材料排列,工人的纪律等)都有效率地解决了.政府与工厂的关系是控制与授权经营的关系.兵工厂的管理体现了互相制约和平衡.兵工厂虽然由三位正副厂长正式负责,但作为威尼斯元老院同兵工厂之间的联系环节的特派员也有很大的影响.元老院本身也常常直接管理或干预兵工厂的事务.特派员和厂长们主要从事于财务管理,采购和类似的职能,以致无法指挥实际的造船工作.造船厂中各个巨大的作业部门由工长和技术顾问来领导.政府给工厂下达明确的生产任务.工厂内部的管理已具有相当的水平.兵工厂在成品部件的编号和储存,安装舰只的装配线,人事管理,部件的标准化,会计控制,存货控制,成本控制等方面积累了成型的管理经验. 2,万里长城工程建设中体现的管理特点. 答：万里长城是秦始皇于公元前 214 年,命令大将蒙恬率兵 30 万北击匈奴时,役使 40 多万人把原来燕,赵,秦等国修筑的长城连接并加以扩建而成的.万里长城总长 6000 多公里,气势雄伟.长城建筑在地势险峻的山巅,工程复杂而浩大,而当时施工仅凭肩挑手抬,其困难可想而知.长城的建设,第一是有严谨的工程计划.对工程所需土石及人力,畜力,材料,联络都安排得井井有条,一环扣一环,使工期不至于延误.第二,严格的工程质量管理.主要是工程验收制度,如规定在一定距离内用箭射墙,箭头碰墙而落,工程才算合格.否则返工重建.第三,有效的分工制.长城建设在事先确立走向前提下,分区,分段,分片同时展开,保证工程进度的同步性,体现了有效的分工. 3、简述工业革命带来的生产组织方式的变化. 答：工业革命对社会发展的影响是巨大的,它彻底摧毁了封建社会的生产关系,使生产力获得了解放,创造了巨大的社会财富,为资本主义的飞速发展奠定了物质基础.工业革命还使生产的组织方式发生了变化,工场手工业被工厂制度所取代. 工业革命前工场手工业是生产的主要组织形式.工业革命不仅是技术上的革命,它对英国乃至整个人类的社会经济生活都产生了极其深远的影响,工厂制度的建立就是它的直接成果,从而使生产的组织方式发生了变革. 五、论述题 1、文艺复兴对管理思想发展的影响 答:文艺复兴冲破了封建制度,封建思想和封建教会的束缚,弘扬了人文主义精神,使人类的思想和社会生产力获得了空前的解放,人文科学,自然科学得到蓬勃发展,为管理思想的发展开辟了新的境界.1,确立了以人为本的思想;2,科学得到发展,知识的地位上升;3,社会生产力的发展促进管理思想的发展. 2,亨利汤在管理思想方面的主要贡献. 答：亨利·汤在管理思想上和泰勒有着极为相似的认识,他的主要贡献有:1.汤首先强调的是管理的重要性,认为管理是一门独立的学科.当时美国的企业界不重视管理,否认管理是一门独立的学科,工程师一般局限于自己的专业领域,只用纯技术的观点来考察问题,不关心企业的管理方面.1886 年,汤发表了《作为经济学家的工程师》一文,强调指出管理的重要性,大声疾呼他的工程师同事们承认并努力来发展管理的科学.他认为"为了高效率地指挥一个企业,工厂管理与工程技术有着同样的重要性".2.支持并推广科学管理运动.汤于 1870 年就开始系统地应用高效率的管理方法.1884年—1890 年,他先后担任过美国机械工程师学会的副会长和会长,此外还有相当长的时间是学会的领导成员之一.他运用自己的影响力支持科学管理运动,提供宣传阵地,促进了该学会成员对科学管理运动的兴趣和支持.汤是科学管理运动的重要先驱者之一. 3.试论亨利·汤在管理方面的主要贡献。

　答:汤在著名论文《利益分享》中提出了一种激励职工的收益分享制度.在他之前也有人提出用利润分享的办法来缓和劳资矛盾,但他认为利润分享既不是一种公正的措施,也不是一种正确解决问

　题的方法.因为一个部门职工努力节省下来的利润,会被另一些部门职工的失误所抵消,使得整个企业的利润减少或没有利润.他提议,为每一个工作单元或部门确定生产成本和定额,然后根据他们自己的表现,把赢利返还给他们.具体做法是:职工有一个最低保证工资,其定额由科学方法测定,每一部门超过定额而生产出来的收益,由职工和雇主各得一半.定额应保持三五年不变,以免降低工资,挫伤职工的积极性.汤的收益分享制度,实际上是对作为刺激生产的手段(工资问题)这个重要课题进行了开创性实验,其重要性不亚于泰勒的时间和动作研究及成本分析等课题. 作业 2(第四,五,六章) 四、简答题 1,古典管理理论的基本原则 答:为组织机构配备合适的人员;一个最高的主管或一个人管理的原则;统一指挥;专业参谋和一般参谋;工作部门化原则;授权原则;责权相符原则;控制幅度原则. 2,行为科学产生的历史背景. 答：行为科学产生于 20 世纪 20～30 年代.它正式被命名为行为科学,是在 1949 年美国芝加哥的一次跨学科的科学会议上.就行为科学这个词本身的涵义来说,有广义和狭义两种理解. 广义的理解把行为科学解释为包括研究人的各种行为(以至于动物的行为)的多种学科,是一个学科群,而不单是一门学科,因而在英文中用复数形式来表示.是社会科学的同义语,是包括心理学,社会学,人类学在内的学科群. 狭义的理解把行为科学理解为运用心理学,社会学,经济学等学科的理论和方法来研究工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科,而不是一个学科群. 现在管理学中所讲的行为科学专指狭义的行为科学.即指应用心理学,社会学,人类学及其他相关学科的成果,来研究管理过程中的行为和人与人之间关系规律的一门科学. 行为科学的产生是生产力和社会矛盾发展到一定阶段的必然结果,也是管理思想发展的必然结果.行为科学的产生既有其政治背景,也有其经济背景和文化背景.泰勒科学管理理论建立以后,社会经济,政治,文化发展状况导致了行为科学的兴起. 今天的行为科学之所以成为根深叶茂的学科大树,在很大程度上得益于梅奥及其霍桑实验对人性的探索.其实在霍桑实验之前就有一些管理学家对人的心理和人的行为做了一些研究,并建立起工业心理学,对管理学的发展起着相当大的推动作用,只不过在当时没有成为古典管理理论的主流.

　五、论述题 1、试述科学管理理论的主要内容. 答:(1)作业管理.这是科学管理理论的一个重要的内容.它可分为:①为作业挑选"第一流的工人".在泰勒看来,每一个人都具有不同的天赋和才能,只要工作适合于他,就都能成为第一流的工人.他经过观察发现,人与人之间的主要差别不是在智能,而是在意志上的差异.第一流的工人是适合于其作业而又努力工作的人,不是像有些人所理解的是一些体力和智力超过常人的"超人".②制定科学的工作方法.采用科学的方法能够对工人的操作方法,使用的工具,劳动和休息的时间进行合理的搭配,同时对机器安排和作业环境等进行改进,消除各种不合理的因素,把最好的因素结合起来,从而形成一种标准的作业条件.③实行激励性的工资制度.它包括三部分:①通过工时研究进行观察和分析,以确定"工资率"即工资标准.②差别计件工资制,即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率,如果工人达到或超过定额,就按高的工资率付给报酬,通常是正常工资的 125%,以表示鼓励;如果工人的生产没有达到定额,就将全部工作量按低的工资率付给,为正常工资的 80%,并发给一张黄色的工票以示警告,如不改进就将被解雇.③"把钱给人而不是职位",即工资是根据工人的实际工作表现,而不是根据工人的工作类别支付.这样做的目的是克服工人磨洋工的现象,调动工人的生产积极性.(2)组织管理.①把计划职能与执行职能分开,用科学的工作方法取代传统的凭经验工作的方法.泰勒认为,劳动生产率不仅受工人的劳动态度,工作定额,作业方法和工资制度等因素的影响,同时还受管理人员组织,指挥的影响.为此,泰勒主张明确

　划分计划职能和执行职能.计划职能归管理当局,设立专门的计划部门.其主要任务是:①进行调查研究,以便为制定定额和操作方法提供依据.②制定有科学依据的定额和标准化的操作方法,工具.③拟订计划,发布指示和命令.④把标准和实际情况进行比较,以便进行有效的控制.执行的职能由工作现场的工人和工长从事,他们按照计划部门制定的操作方法和指示,使用标准工具,从事实际的操作.泰勒把这种职能的分工作为科学管理的基本原则,使分工理论进一步拓展到管理领域.②职能工长制.这是根据工人的具体操作过程,进一步对分工进行细化而形成的.在实际工作中,由于一个工人同时接受几个职能工长的多头领导,容易引起混乱,所以没有得到推广.但是泰勒的职能管理思想,是把总经理的权力交给低一级的专业管理人员承担的一种分权的尝试,为以后职能部门的建立和管理的专业化提供了启发和思路.③例外原则.指企业的高级管理人员把一般的日常事物授权给下级管理人员去处理,自己只保留对例外事项也就是重要事项的决策权和控制权,比如有关重大的企业战略问题和重要人事的任免等.例外原则是泰勒做出的重要贡献之一,它至今仍是管理中极为重要的原则.(3)心理革命.泰勒认为,真正的科学管理和只追求效率的一阵风式的做法是完全不同的,这种不同就在于雇主和工人之间都必须进行一场"心理革命".这场伟大的革命就是双方把注意力从分配剩余的问题上移开,转向增加剩余上,以友好合作和互相帮助来代替对抗和斗争,共同使剩余额猛增,以致工人工资和制造商的利润都大大增加. 2、试述韦伯的理想官僚组织模式. 答:韦伯对组织管理理论的伟大贡献就在于他明确而系统地指出理想的组织应以合理合法权力为基础,为此他首推官僚组织,并且阐述了规章制度是组织得以良性运作的基础和保证.他的理想官僚组织模式具有以下特征:组织中的人员应有固定和正式的职责并依法行使职权.组织是根据合法的程序制定的,应有其明确目标,并靠着这一套完整的法规制度组织与规范成员的行为,以期有效地追求与达到组织的目标;组织的结构是一层层控制的体系.在组织内,按照地位的高低规定成员间命令与服从的关系;人与工作的关系.成员间的关系只有对事的关系而无对人的关系;成员的选用与保障.每一职位根据其资格限制,按照自由契约原则,经公开考试合格予以使用,务求人尽其才;专业分工与技术训练.对成员进行合理分工并明确每人的工作范围及权责,然后通过技术培训来提高工作效率;成员的工资及升迁.按职位支付薪金,并建立奖惩与升迁制度,使成员安心工作,培养其事业心.韦伯对理想的官僚组织模式的描绘,为行政组织指明了一条制度化的组织准则,这是他在管理思想上的最大贡献. 作业 3(七,八,九章) 四、简答题 1,需要层次理论的主要观点 答:马斯洛于 1943 年和 1954 年先后发表了《人类动机理论》和《动机和人》两部著作,阐述了他的需要理论.马斯洛也认为,人有各类需要,人的行为过程就是需要满足的过程.1）人类需要是有层次的.马斯洛把人的各种需要归纳为五个层次即生理上的需要,安全上的需要,感情和归属上的需要,地位或受人尊重的需要,自我实现的需要.2）这些需要的层次并不都是一定按这个顺序,有时候人的需要是模糊不清的,对某种需要表现的强度也不一样,需要因人而异.3）人们一般按照这个等级系列从低级到高级地来追求各项需要的满足.4）一般讲来,只有在较低级别的需要得到合理满足以后,较高级别的需要才会发展起来,起推动作用.但当较低级别的需要受到威胁时,也会向相反的方向发展.5）人的需要还带有发展的,动态的性质.同年龄和地位的发展变化,以及社会发展的不同时期有关. 2,权变管理理论在组织结构方面的观点 答:权变理论学派在组织结构方面的共同点是,把企业看成是一个"开式系统",是一个受外界环境影响而又对外界环境施加影响的系统.按照生产系统的工艺技术复杂性和连续性的程度,可以把这种组织复杂性的结构因素分为 5 种:①工作的专业化程度;②程序标准化程度;③规划或信息正规化(以书面形式记录)程度;④集权化程度(由具有正式决策权力的等级层次数目来判断);⑤权力结构的形式(由管理幅度和等级层次数目来判断).

　权变理论学者研究发现,组织面貌同企业的规模大小和企业对其他单位的依赖程度是密切相关的. 3,简述现代管理理论的主要特征 答:现代管理理论的各个学派,虽各有所长,各有不同,但不难寻求其共性.现代管理理论的共性实质上也就是现代管理学的特点,它们可概括如下一些方面.1）强调系统化.系统化就要求人们要认识到一个组织就是一个系统,同时也是另一个更大系统中的子系统.现代管理论运用系统思想和系统分析方法来指导管理的实践活动.2）重视人的因素.人是生活在客观环境中的,管理的主要内容就是管人.重视人的因素,就是要注意人的社会性,对人的需要予以研究和探索,在一定的环境条件下,尽最大可能满足人们的需要,从而保证组织目标的实现.3）重视"非正式组织"的作用,也就是在不违背组织原则的前提下,发挥非正式群体在组织中的积极作用.这主要是因为非正式组织是人们以感情为基础而结成的集体,这个集体有约定俗成的信念.4）广泛地运用先进的管理理论和方法,这样以利于管理水平的提高.5）加强信息工作.现代管理理论强调通讯设备和控制系统在管理中的作用,所以如何采集信息,分析信息以及有效,及时,准确地传递信息和使用信息,以促进管理的现代化,成为现代管理论的重要研究课题.6）把"效率"和"效果"结合起来.7）重视理论联系实际.现代管理理论来自众多的人们的实践,把实践归纳总结,找出规律性的东西,并将不断发展.8）强调"预见"能力.社会是迅速发展的,客观环境在不断变化,现代管理论强调运用科学的方法进行预测,以保证管理活动的顺利进行.9）强调不断创新.管理就是创新.现代管理理论认为管理者应该利用一切可能的机会进行变革,从而使组织更加适应社会环境的变化.10）强调权力集中.为了进行有效的管理,现代管理论认为组织中的权力应趋向于集中.管理者通过有效的集权,把组织管理统一化,以达到统一指挥,统一管理的目的. 五、论述题 1、联系实际论述期望理论的应用价值: 答：弗鲁姆的期望理论认为,人们在工作中的积极性或努力程度是效价和期望值的乘积.当行为者对某项活动及其结果的效用评价很多,而且估计自己获得这种效用的可能性很大,那么领导者用这种活动和结果来激励他就可取得良好的效果.弗鲁姆的期望机率模式表示:激励力=某项活动成果的吸引力ⅹ期望机率(1)"某项活动成果的吸引力"即一个人对某项活动可能产生的成果的评价.从逻辑上讲,某项活动成果对一个人的吸引力的大小,会激励他去实现,或不去实现这项活动.一定大小的负的吸引力(即排斥力)也会从反方向产生同等程度的激励作用.(2)"期望机率"即一个人对某项活动导致某一成果的可能性大小的判断.它是个人主观的估计和评价,同客观上是否符合实际情况无关.至于它是否对个人起激励作用,以及所起激励作用的大小,也以这种主观判定的期望机率为依据.(3)"激励力"是促使一个人采取某一活动的内驱力的强度.所以,为了激励职工,企业管理者应该一方面使职工了解某项活动成果的吸引力大小,并尽可能加大这种吸引力;另一方面要采取措施帮助职工实现其期望,提高其期望机率,以便提高激励力. 2、论述造成各种管理理论和管理学派相互盘根错节的这一现象的原因. 答:孔茨在他的《管理理论丛林》一文中分析了造成这一现象的原因,它们是:1.语义上的混乱.在管理学中,存在着严重的语义混乱现象.如"管理"一词,多数人都同意是指通过别人或同别人一道去完成工作.但这里说的"别人"是指正式组织中的人,还是所有群体活动中的人,就有不同的解释了.2.对管理和管理学的定义和所包含的范围没有取得统一的意见.这样,就降低了管理理论的科学价值,不能对实际管理人员起指导作用.3.把前人对管理经验的概括和总结看成先验而加以抛弃.比如法约尔,厄威克,古利克等人将管理经验加以概括和总结,提出了一些非常重要的分析和见解,却被人认为是先验的假设而加以抛弃,这只会造成管理学理论上的混乱.4.曲解和抛弃前人提出的一些管理原则.当代的某些管理学者往往把前人提出的一些管理原则加以曲解,认为只不过是老生常谈而予以抛弃,然后提出一些貌似不同的"新"原则.其实,这些"新"原则正是前人早已发现的基本原则,只不过是用不同的话语表述出来而已.管理大师缺乏沟通.孔茨在 1980 年发表的《再论管理理论的丛林》一文进一步指出,在本世纪早期从事管理理论的研究和著述的,都是有实际管理经验的人员,而从 50 年代中期以来,从

　事管理理论研究的主要是高等学府中受过专门训练但却缺乏实际管理经验的人.这有点像医学院中教外科学的教授,却从来不曾给病人做过外科手术,于是难免造成混乱,并失去实际管理人员的信任. 作业 4(第十,十一,十二章) 三、名词解释 1、管理过程学派:管理过程学派又称为经营管理学派,管理职能学派,是历史悠久并有巨大影响力的一种管理理论.管理学者一般认为法约尔是管理过程学派的创始人,管理过程理论渊源于法约尔的管理理论.管理过程学派把管理看作是一个过程,其研究对象就是管理的过程和职能.法约尔提出管理的五种职能,这五种职能形成一个完整的管理过程.管理过程学派认为,管理是通过计划,组织,指挥和控制诸因素来协调有关资源以达到组织既定的目标. 3、文化管理:就是从文化的高度来管理企业,对企业的控制,计划,领导,协调,组织等方面都渗入文化的因素,以文化贯通企业管理的全过程.它并不是如质量管理或本管理那样的一种具体的管理方式,它更接近于一种管理理念,用文化这个"工具"对管理的各个方面进行重新塑造,以打造出适应新的经济环境的管理模式. 四、简答题 1,简述企业文化的功能 答:企业文化的功能就是企业文化的性能与作用,也就是企业文化发生作用的能力,即企业这一系统在企业文化导向下进行生产,经营,管理中的作用.企业文化主要有以下几种功能:(1)企业文化的导向功能。企业文化的导向功能是指通过企业文化建设,把企业及企业成员的思想和行为引导到企业所确定的目标上来,使企业员工同心协力,自觉的为实现企业的共同目标而团结奋斗.(2)企业文化的凝聚功能。文化具有很强的凝聚力.企业的凝聚力指的是企业和职工的相互吸引力,具体说是指企业对职工的吸引力以及职工对企业的向心力.(3)企业文化的协调功能。企业文化能够协调企业和社会的关系,使企业与社会和谐统一.(4)企业文化的激励功能。激励是指通过外部刺激,使个体产生出一种情绪高昂,奋发进取的力量.企业文化的激励功能就是企业文化对文化行为主体能够产生激发,动员,鼓励和推动作用.这种文化功能作用的结果,往往可以起着某种放大(或缩小)的作用,使行为产生更剧烈,明显的效果.(5)企业文化的约束功能。企业的约束有两种:一种是硬约束,如企业的规章制度,企业责任制度等;另一种是软约束,即企业文化的无形约束,(6)企业文化的辐射功能 企业文化的辐射功能是指企业文化的作用可以向外辐射,对企业周围的社区乃至整个社会产生积极的影响.企业文化不仅在企业内部员工之间发挥辐射作用,而且还会通过企业文化形象对企业外部以及社会发挥辐射作用. 2,简述科特的管理新规则 答:科特认为在新的形势下不能再按原先的管理规则,而是应该遵守一种新的规则,这种规则是建立在经济发展的第三阶段的特征基础上的. 因此,现在企业的应变能力,对能否取得成功变得越来越重要,这一切都需要有强而有力的领导.在新的形势下,科特提出了他的一些新的管理规则,即:新的现实.不要再依靠传统,再按本世纪大多数成功者走过的道路将不会再保证你成功了,而应该着眼于全球化和不断变化的,既提供了巨大的发展机会,也带来了相应的危险.新的反应.离开庞大的官僚化的公司,去小的和更企业化的公司,在竞争日益加剧今天,快速,灵活,善变是企业制胜的法宝.新的力量.要增强竞争动力,高标准和强烈的取胜愿望是不可缺少的.如今,不断成长,终身学习,对职业的成功显得越来重要.领导艺术.科特认为,在企业中领导和管理是一个十分不同的概念.管理是计划,预算过程的确定和详细的日程安排,并调拨资源来实现计划.而领导是确定经营方向,确立将来的远期目标,并为实现远期目标制定进行变革的战略.在企业发展的过程中,这两者是缺一不可的,只有将有力的管理和领导结合起来,才能带来满意的效果. 3,简述管理国际化的成因 答:1.经济因素。(1)经济全球化和经济一体化.具体体现在:金融全球化,生产国际化,生活国际化.(2)知识经济时代的来临.由于

　信息技术的发展和经济全球化,促进了全球范围内知识的生产,传播和应用,从而有力推动了知识经济的发展和知识经济时代的到来.(3)全球企业和小型企业的迅速发展.为了在全球经济中取得和保持竞争优势地位,跨国公司通过进行全球并购和企业重组建立超国家的大型和巨型全球企业.这种全球型企业的数量在 21 世纪会迅速增加.与此同时,技术与技能密集型的小型和微型企业的数量也将剧增.2.技术因素 (1)国际网络技术的普及和全球信息高速公路的构造.(2)电子商务的迅速发展.3.政治和法律因素(1)环保意识的增强.(2)可持续发展的要求. 五、论述题 1,论述哈罗德孔茨的主要管理思想 答:哈罗德·孔茨的代表作:《管理学原理》,《管理理论的丛林》,《再论管理理论的丛林》,《走向统一的管理学》等.孔茨认为管理是通过别人使事情做成的各项职能.他非常强调管理的概念,理论,原则和方法.孔茨将管理的职能划分为计划,组织,人事,指挥和控制 5 项.他认为协调的本身不是一种单独的职能而是有效地应用了这 5 种职能的结果. 2,论述管理思想的发展趋势 答:当代管理在管理理念,管理形态,管理组织,管理手段和设施,管理文化等方面具有较明显的趋势.总体上表现为:管理理念更趋人性化,管理形态呈知识化,管理组织虚拟化,管理手段和设施采用网络化,管理文化向全球化发展.并且在以下方面趋势更加明显:对企业的业务流程进行重新设计的企业再造趋势;使管理更加具有柔性化的文化管理趋势;体现知识经济的灵魂和企业进行知识管理的管理创新趋势;网络经济,全球经济一体化下的管理的国际化趋势.这些新的趋势在管理中将不断的变成现实,这也是 21 世纪对管理提出的挑战.

　 毕业论文答辩、开场白及结束语

　1．带上自己的论文、资料和笔记本。

　2．注意开场白、结束语的礼仪。

　3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

　4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

　5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。

　6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

　一、答辩前的准备

　首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

　其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：

　1、自己为什么选择这个课题？

　2、研究这个课题的意义和目的是什么？

　3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

　4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

　5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

　6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

　7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

　8、写作论文时立论的主要依据是什么？

　对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

　 二、答辩技巧

　 学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

　在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

　在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

　沉着冷静，边听边记

　精神集中，认真思考

　既要自信，又要虚心

　实事求是，绝不勉强

　听准听清，听懂听明

　在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，

　条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

　让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

　在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。

　(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

　(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

　(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

　针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：

　1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。

　2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。

　3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。

　4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。

　论文答辩开场白和结束语

　一、毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真 伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高。

　的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。

　二、1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。（必知）

　2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。（必知）

　3．文章的基本观点和立论的基本依据。（必知）

　4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

　5．重要引文的具体出处。

　6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

　7．本文提出的见解的可行性。

　8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

　9．写作毕业论文（作业）的体会。

　10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

　三、学生答辩注意事项

　1．带上自己的论文、资料和笔记本。

　2．注意开场白、结束语的礼仪。

　3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

　4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

　5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

　6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

　7．回答问题要注意的几点：

　（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

　（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

　（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

　（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

　（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

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