创新心得体会（25篇）【完整版】

下面是小编为大家整理的创新心得体会（25篇）【完整版】,供大家参考。

　创新心得体会（通用 25 篇）

　创新心得体会（通用 25 篇） 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书 心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过 实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是小编 精心整理的创新心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　创新心得体会 篇 1 有人说时间是一把刻刀，一刀一刀的把我们的生活削去，而我们 却还不知情。开学的第一天，还觉得时间还很漫长，无形中已走到了 学期的尾端，翻开《创意思维》的第一页并没有很在意，就要合上最 后一页时才慌了神，曾经我不舍得丢掉一点一滴，然而这门课里有一 个人教会我“把杯子清空才能装得更多。”所以我忍痛丢掉一些包袱、 独自在创意的生活里穿梭。

　往日，生活就是生活，没有波澜亦没有起伏，今日，无论走到何 处都会发现是一道亮丽的风景线。这堂课上，有一个人告诉我们生活 是创意的生活，应该要从一物联想到另一物，走进设计的意境中去， 这种对生活的洞察和创意、创造、创世的道路，不就是一个从无到有 的过程吗？在别人抱怨各科无聊的课程时，我在思考着如何走进各个 门槛，这个课堂里，有一个人告诉我们要用激情去寻找自己的门与路， 面对不喜欢的课程可以重新学习去怎样阅读，换一种方式，换一个心 情，奔向自己设立的目标，这不也正是一个从无到有的过程吗？常常 在学期尾声我们会发牢骚没有学到任何知识，抱怨创意思维并没有让 我们的思维更加扩散，更加敏捷，但是我却不这么认为，最起码我学 到了思维转向法，曾经以为某一刻有灵感了就会创造出自己心满意足 的作品，但后来我明白了：前期的努力与后期的创作从来都是分不开 的，相联系的，灵感的获取是长期的积累，而不是偶然发生的。所以 这依旧是一个从无到有的过程。

　当然我也经历了从有到无的过程，原以为老师教学生天经地义于 情理之中，却无料到这种打破常规的教学能够让我们如此受益匪浅，

　简直是于意料之外的。思路决定出路，但愿以后的道路上我们想到的 会更丰富、更略胜一筹。

　创新心得体会 篇 2

　中国汉字承载着 6000 多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶 和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求 变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承 呢？这里我想可以套用一句识字应从娃娃抓起。对于处于黄金教育阶 段的 6 岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的教师该如 何去面对识字教学这份责任呢？

　对于已认字的成人来说谈起这话题似乎不足为奇，而对于一个小 学教育来说，识字教学却显得极其重要。全国投入的研究历时几十年、 方法也有十多种，效果也利弊兼有，讲究也特别多。当然老法子教教 也行，但在创新精神领导人们的今天，不有所完善有所继承有所突破， 总也显的守旧了一点。

　创新是时代的主题，识字教学上的创新就是把枯燥无味、抽象、 难于理解、难于认识的汉字，变成学生在轻松愉快的生本环境中掌握 知识，掌握汉字规律，减轻学生负担，培养创新能力，保持孩子们强 烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。

　针对小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应 该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴 涵的创新因素，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受 到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的 快乐在教学实践中，为了让学生能在短期内识记大量生字，扫清认读 障碍，提前阅读写作，更为了让孩子们人生识字聪明始，我借鉴和创 造了许多创新识字的方法，力争营造出一种自主、协作、创新的新型 课堂教学情境，寓教于乐。

　创新心得体会 篇 3

　本次创新实验是我参加的第二次院里的本科生实验项目，第一次 是大三期间参加的开放实验项目，但这次是我第一次参与一个完整的 创新实验过程，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计

　划，再到实验的实施、结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进 行。

　最初确定实验方向，对于我来说难度不大，因为在项目申请前我 已经经过了充分的文献调研以及与指导老师的讨论，确定要做印迹材 料的研究这样一个课题。往往大方向的确定是容易的，而具体实施起 来才会认识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的 合成，因此必须查看大量文献资料，了解具体实验方法，结合我的具 体目标，从而确定实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多 考虑不周到的地方，例如在进行实验优化时漏掉一些影响因素，时间 安排不合理等等。

　实验的开展是整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶 段。一开始就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金 属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两 批材料，但是它们的效果差别却非常大，后来寻找原因时，在实验记 录本发现原来这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对 材料的合成影响很大。

　在后期的实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据 整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、研 究能力的考验。通过一年的实验、研究，我在创新能力、动手能力、 组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获，这为我以后的研 究生工作积累了一定的基础。

　创新心得体会 篇 4

　3 月 28 日上午，武陟县法院组织召开全体干警会议，学习贯彻焦 作市“学深杭、促创新”动员大会会议精神。会议由政治处主任何菊 荣主持。

　会上，政治处主任何菊荣首先带领大家学习了《焦作市“学深杭、 促创新”集中学习活动方案》、《市委书记王小平在全市“学深杭、 促创新”动员暨表彰大会上的讲话，以及《市委书记王小平在焦作市 创新发展经济转型专题研修班总结会上的讲话》，并将“学习深杭找 差距解放思想促创新”确定为武陟县法院“学深杭、促创新”的学习

　主题。何菊荣主任结合该院工作实际，提出了“三个创新”。

　一是解放思想，在工作思路上创新。要紧密结合工作实际，与时

　俱进，创新工作思路，改善工作方法，提高工作能力。教育干警学习 深圳、杭州“把创新作为第一动力”的发展理念，充分发扬求实精神， 追求审判的客观公正;发扬创新精神，在审判、管理、案件的社会效果 上创新;发扬人文精神，牢记以人为本，坚持司法为民。

　二是解放思想，在办案效果上创新。教育干警学习深圳、杭州 “实干至上”的精神状态，要用社会主义法治理念统领审判工作，提 高执法水平;通过办案了解群众在生产生活中遇到的困难，集合社会力 量，主动为群众排忧解困;强化调解意识，创新调解方法，真正实现 “案结事了”，努力追求案件社会效果和法律效果的统一。

　三是解放思想，在关注民生上创新。教育干警学习深圳、杭州 “敢为天下先”的改革魄力。进一步完善诉讼便捷服务，落实便民利 民措施，加强法制宣传，开展巡回审判，便民诉讼;推行判后答疑制度， 将答疑、释明、回访相结合，辨法析理，为民释惑;完善司法救助制度， 为民解忧，使人民群众切身体会到新时期司法关怀的温暖。

　创新心得体会 篇 5

　今天我第一次的学习了英特尔未来教育推出的创新思维技能的培 训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，张主任 在大体的给我们概括学习要领和要求后，就让我们开始自主学习，我 觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任解决困 惑的这种方式非常实用。现在我把我学习创新思维技能课程的体会聊 表一下：

　从学习的内容上来讲主要分为分别是因果图工具、排序工具、论 证工具的介绍。每一种工具的介绍都包括了“概览及效益、工具试用、 专题实例、教学策略”四个栏目。

　对于这些理论体系我不是很明白，但是它所倡导的教学理念和思 想我能够领会，针对各个步骤的操作我很仔细的用心阅读并彻底的理 解，然后和我们小组的老师讨论交流，针对有些环节和内容，我们边 学习边思考并想怎么应用到我们今后的教学中，我是一名数学老师，

　我不由的想到针对数学这一学科特点，在以后的教学中我该怎么应用， 上面所倡导的单元教学思想，及各环节的设计及可操作实施的细节步 骤我很赞同欣赏，我觉得她能很好的发挥学生的思维极致及培养学生 自主学习性，但是对于每个章节的内容或每个学科是不是都很实用呢？

　我还需要再认真的去思考这个问题，我想如果这种方法或步骤能 够在改进一些，或者在日常的常态课上能灵活的揉入这些教学思想和 特点我想应该是个完美的结合。我想我一定要好好的学习一番，然后 再尝试一些创新和改进，使他能更好实际的应用到我们的教学之中， 学无止境，教法也是无止境的，我相信没有最好只有更好。努力，加 油！ 创新心得体会 篇 6

　通过这一学期的工程实践课程，我深深的体会到了实践的重要性。

　什么是知识，只有把你所学到的真正运用出来了那才叫知识。从小学 开始我便开始学习书本知识，到现在已有十五六个年头。但是像工程 实践这样的课程还是有生以来第一次。第一次如此近距离的接触工程 制造与设计。

　真的觉得学校工程实践这门课程特别好，它能真正让我们把学的 东西用出来。如果不是课程数目限制，我是想把所有设置的课程都去 体会一遍的。相比如坐在大教室听着老师在讲台上讲，工程实践也许 累一点，但是我累的很开心。尤其是每当看到自己亲自做出来一件物 品时，内心充满了成就感。有的同学可能觉得工程实践脏，一天下来 不是一手的沙就是一手的油。我想说的是，作为一名工程学校的学生 刚会用笔杆子是肯定不够了，既然选择了工程学校，你就要有下车间 下工地的准备，要有不怕苦不怕累不怕脏的决心。伟大的工程师都是 从实践里走出来的，不是书本能够造出来的。怕苦怕累到最后终究只 是纸上谈兵，毫无用处。

　再一个就是工程实践的授课方式也是我非常喜欢的。基本上是简 单的讲讲基本理论—老师演示—学生模仿—学生自主创新这样一个循 序渐进的过程。这样很容易让同学们接受，积极性也很高。相比于理 论课上大批学生睡觉，工程实践则是另外一番，个个精神饱满。

　工程实践课程让我学到了很多的课本之外的东西，希望学校能能 够多开类似的课程。

　最后，借此我提几个小建议：一是洗手液不够用，去的晚的肯定 是没有的。二是公用电脑病毒太多，优盘一插准中毒，是不是要清理 一下。三是有些软件（如线切割 XP）能否放到学校网站上让同学们下 载，那样就有条件课后学习！谢谢。

　创新心得体会 篇 7

　今天我第一次的学习了英特尔未来教育推出的创新思维技能的培 训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，张主任 在大体的给我们概括学习要领和要求后，就让我们开始自主学习，我 觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任解决困 惑的这种方式非常实用。现在我把我学习创新思维技能课程的体会聊 表一下：

　从学习的内容上来讲主要分为分别是 SeeingReason 工具（因果 图工具）、VisualRanking 工具（排序工具）、ShowingEvidence 工 具（论证工具）的介绍。每一种工具的介绍都包括了“概览及效益、 工具试用、专题实例、教学策略”四个栏目。对于这些理论体系我不 是很明白，但是它所倡导的教学理念和思想我能够领会，针对各个步 骤的操作我很仔细的用心阅读并彻底的理解，然后和我们小组的老师 讨论交流，针对有些环节和内容，我们边学习边思考并想怎么应用到 我们今后的教学中，我是一名数学老师，我不由的想到针对数学这一 学科特点，在以后的教学中我该怎么应用，上面所倡导的单元教学思 想，及各环节的设计及可操作实施的细节步骤我很赞同欣赏，我觉得 她能很好的发挥学生的思维极致及培养学生自主学习性，但是对于每 个章节的内容或每个学科是不是都很实用呢？我还需要再认真的去思 考这个问题，我想如果这种方法或步骤能够在改进一些，或者在日常 的常态课上能灵活的揉入这些教学思想和特点我想应该是个完美的结 合。我想我一定要好好的学习一番，然后再尝试一些创新和改进，使 他能更好实际的应用到我们的教学之中，学无止境，教法也是无止境 的，我相信没有最好只有更好。努力，加油！

　创新心得体会 篇 8 钱学森先生仙逝了。这位大科学家给世人留下的财富是多方面的。

　我个人印象最深的是他对教育的关注，是他对教育创新的真知灼见。

　钱老曾回忆当年在美国学习时的感受。他说：创新的学风弥漫在

　整个校园。在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过的话。

　拔尖的人才很多,我得和他们竞赛,才能跑在前沿。后来，他又曾多次谈 到，人云亦云不是科学。

　如何创新呢?钱老一再强调，学习马克思主义哲学的重要。他认为， 辩证的思维能力是取得成就的重要原因。此外，他还大力倡导科学与 艺术的结合。他认为：创新的思想往往开始于形象思维,在大跨度的联 想中得到启迪,然后再用严密的逻辑加以论证。

　这些观点，对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指 引我把创新当作自己的奋斗理想，当作自己的信仰和价值观，指引我 学习哲学、思维科学，站在这个角度研究教育教学改革。

　人生在世要有所作为，就要勇往直前，想创新，能创新。教师有 创新意识和能力，才能培养创新型人才。钱老为我们做出了榜样，他 一生关注前沿，关注未来，创新不止。他永远活在我们心中。

　创新心得体会 篇 9

　转眼一学期的创新创业训练营实践活动就结束了，心中感想万千。

　在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好 的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽 劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳 动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的 持续、快速、健康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势， 但也面临着很大的挑战。

　通过这段时间的学习，我对创业有了更清晰的了解，对自身的不 足也更加了解。在外出参观时了解了当前社会较热的创业前景，让自 己对自己创业更加有热情，但也明白创业不是一蹴而就，我还需要更 深的学习来帮助自己成长，也为自己的创业做准备。同时，那些创业 实践家的讲座让我明白创业要面临许许多多的困难，我要有很强的心

　理承受能力去面对一切，并坚持下去。

　最后，我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都

　将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用这次培训课中学到 知识知道我的人生航向。

　创新心得体会 篇 10

　中宣部授予山东港口集团青岛港“连钢创新团队”时代楷模称号。

　作为全自动化码头建设创新团队，自 20xx 年组建以来，该团队在 带头人张连钢带领下，解决技术难题、构建技术标准，建成了一座拥 有自主知识产权的全自动化码头，成功打破西方垄断，被称为中国智 慧港口的“拓荒人”。

　截至目前，“连钢创新团队”已经推出了一连串耀眼的“全球首 创”：全球首次研制成功机器人自动拆装集装箱扭锁;全球首次研制成 功轨道吊防风“一键锚定”装置;全球首创自动导引车循环充电技术;全 球首个氢+5G 智慧码头…… 面对国外成熟经验在青岛港的“水土不服”，“连钢创新团队” 敢于挑战国外权威，大胆地走自主攻关、自主创新的路，凭着一股不 畏艰、不怕难的劲头，咬紧牙关自主创新，把核心技术牢牢掌握在自 己手中。目前，青岛港自动化码头已受理和授权专利 124 项，取得软 件著作权 14 项，发表论文 70 余篇。

　“连钢创新团队”也先后受邀参加全球自动化码头峰会、世界港 口大会等国际盛会，分享自动化码头建设经验;接待来自全球 60 个国家 和地区的领导、专家及社会各界人士 42000 余人次，成为展现中国智 慧的靓丽名片。

　创新心得体会 篇 11 22 号，我们全体老师围坐在一起，听着董雪恩老师的本次培训， 通过本次的培训活动，让我能更好的在平时体育课时能与幼儿融为一 体，让小朋友们的身心得到全面的发展。

　体育课注重儿童身体全面锻炼和发展，是以身体动作的练习为主 要内容，有目的、有计划、有组织的增强幼儿的身体素质的教育过程。

　是建立在教师了解儿童，掌握课程的基础之上，对儿童施加影响的过

　程；是把儿童纳入社会期望的重要手段。强调的是科学性、目的性、 系统性、逻辑性、集体性及可控性等方面。是教师有目的的给予儿童 运动的方法和手段；是良好环境的创设；是提供给儿童有效空间和时 间的保障；是帮助儿童形成身体发展的最佳形式；是表现教师智慧的 平台；是一种高质量的互动。

　在体育教学过程中选择合理的教学方法是处理好体育教学过程中 教师的教与幼儿的学的关系，处理好身体发展与心理咨询健康的关系， 处理好体育教学与健康教育的关系，是提高体育教学的实效性。

　在我们平时上体育课的活动时，我先在教室里将孩子们排好队， 带到下面进队列训练。接着让孩子站着看老师示范，然后一个一个学 着老师动作做。最后用活动性游戏结束。活动中让孩子能自由的发挥 玩，让孩子觉得上体育课是一件非常开心的事，让他们能更愿意上体 育课。

　通过本次的学习，我懂得只有了解幼儿年龄特点，抓住孩子爱 “玩”的心里特点，多采用游戏的方式来进行体育课，让孩子在体育 课时有更多的时间进行活动。教师在教学过程中，教师的引导不要太 多，让幼儿在活动中能自己充分的发挥，让他们感受体育游戏活动所 带来的快乐，同时使他们的身心能得到全面的发展。

　创新心得体会 篇 12

　“当前，我们面临的各种矛盾问题仍然突出，来自各方面的风险 挑战仍然很多。全省广大干部特别是各级领导干部要准确理解和深刻 把握中央作出全面深化改革重大决定的长远意义和战略考量，牢固树 立进取意识、机遇意识、责任意识，最大限度凝聚改革共识，敢于啃 硬骨头，敢于涉险滩，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱， 以更大决心和勇气把改革事业推向前进。”

　——在近日举行的中共四川省委十届四次全会上，省委书记王东 明要求全省各级领导干部必须充分认识中央全面深化改革的重大意义， 切实增强推进改革的自觉性和坚定性，引起与会者强烈共鸣。

　十八届三中全会上通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大 问题的决定》，这标志着中国从 1978 年开始的波澜壮阔的改革开放进

　入到新阶段，必将强有力地推动经济社会各领域的深刻变革。在我们 满怀信心地加快发展的时候，有必要对当前的形势有一个深刻的认识 和准确的把握，以便全省上下进一步统一思想、振奋精神，坚定谋求 新突破、实现新跨越。

　各级领导干部要认清面临的发展机遇和挑战，明确改革的重点， 坚定发展信心。要将自身素质能力提升作为一项基础性工程，以此夯 实转型跨越发展的着力点，站稳为人们群众谋福祉的落脚点。务必破 除心浮气躁、急功近利的思想障碍，树立脚踏实地、实干为民的务实 作风。真正把功夫用在打基础、利长远的事情上来。

　我们要始终坚持以新的理论指导新的实践，从生搬硬套的教条束 缚中解放出来，只要有利于科学发展的，任何路子都要敢于去闯，任 何方法都要勇于去试。唯有如此，才能抓机遇、赢得先机、掌握主动， 实现更加奋发有为，以新的理念和方式，以更大的决心和勇气推动改 革向前迈进。

　创新心得体会 篇 13

　在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的思维定势带来的 经营后果，有时却是异常惨重的。1920 年美国著名企业家亨利·福特受 屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和 高架供应线，大批量生产统一规格的黑色“T”型车。这一在福特脑中 酝酿了整整 XX 年的创新思维，诞生了管理史上著名的“福特制”。它 开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有 68%世界 汽车市场的“汽车大王”。但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的 巨大成就的同时，也在大脑中埋下了“思维定势”的'种子，居然公开 宣称，福特公司从此以后只生产黑色的 T 型车。当美国汽车市场渐趋 饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更 高要求时，福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、 通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设 计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了“分期付款、旧车折旧、 年年换代、密封车身”的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世 界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新

　退化而来的思维定势。

　思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新

　的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名 管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因 而创新是一种最宝贵的企业家精神”。

　创新心得体会 篇 14

　光阴飞逝，为期 4 个月的实习即将结束，这段时间里，从刚开始 的手足无措，到后来的驾轻就熟，一点一滴都离不开师父师兄们的悉 心教导。通过长时间的学习，积累，渐渐的也有了自己的一些感悟。

　实践 学校里学过的知识，应用起来往往不像自己想象的那样简单。有 些知识如果你不去应用它，不去实践它，你永远不知道它会在哪里让 你束手无策，只有实践过后，才会有所感悟，有所进步，不断积累后， 从而逐渐形成自己的应用方式。杜绝眼高手低，只有亲手实践过，你 才会知道自己欠缺的是什么，从而不断成长进步。

　交往 要学会为人处世之道。我们从小到大都在学习如何与人交往，但 是在这段期间，我们所处的环境大多都是学校，家庭，同学，朋友这 类，还没有接触到真正的社会。但是总有一天，你会真正进去这个社 会，之后你会产生浓浓的失落感，或者挫败感。不管将来会经历什么， 希望你不要忘记最初的誓言。进去警校那一刹那的豪心壮志，当常记 于心，初心不负。

　思考 静下心。现今社会，往往有人浮躁不堪，甚至戾气很重。尤其警 察这个职业注定要和那些具有“负能量”的人打交道，有时我们可能 会被那些“负能量”传染，这个时候，要先沉静下来，之后你会发现， 那些负能量，让你烦躁不堪的事情，往往不堪一击。

　创新心得体会 篇 15 2 月，我校根据“创新作文教学研究与实验”总课题的指导思想， 针对我校学生作文存在说套话、说空话、说假话的严重现象和没有写

　作素材，没有写作个性，思维僵滞，缺乏创意的写作实情以及教师在 写作教学中存在的指导不到位的问题，开展了“鼓励学生自主创意表 达的最佳途径和方法”的课题活动，力求有效地提高学生的写作水平 和作文创新能力。经过三年的实验研究，课题基本实现了预设目标。

　现就本课题的实施，浅谈点滴体会。

　实验效果：

　1、提高了教师素质。

　（1）理论水平不断提高；

　随着课题的展开，全组教师越来越多的自觉总结提炼自己在写作 教学实践中的经验、教训、反思，创新的意识和习惯不断得到强化， 并产生了为数不少的质量较高的相关理论文章。

　（2）教学水平和业务能力得到提高；

　随着课题研究的深入开展，教师们对实践中出现的问题思考的面 越来越广，思考的层次越来越深，逐渐发展到自己动手去发现问题， 并寻找问题解决的切实可行的途径，于是，课题研究成了老师们业务 能力提高的必然归宿，参与课题的老师们越来越多，承接省、市、县 级课题的人数越来越多，教师教学水平、业务能力也越来越高。

　2、开拓了广阔的写作空间，激发了学生的写作兴趣。

　俗话说“兴趣是最好的老师”，创新型的人才应该是有良好而持 久兴趣的人，因此在本次创新作文训练中，我们把写作和生活结合起 来，引导学生观察并感知生活，从自己熟悉的生活中发现素材，从阅 读中积累素材，鼓励学生多练笔，允许学生自己命题写作，并真实地 表达情感，这样就从客观上减少了对学生写作的束缚，开阔了视野， 激发了学生的写作兴趣。从训练情况看，大多数学生能够积极参与生 活、反映生活，基本上不怕写作，有些甚至爱上了写作。手中的笔成 为他们倾吐心声的工具，这为他们更好地发挥创造性提供了广阔的成 长空间。

　3、强化了作文创新意识。

　课题组通过采取切实有效的手段对学生的创新意识进行激发和培 养，使得很多学生逐渐养成了提问的习惯，具有问题意识和怀疑意识，

　能积累疑问，勤于提问，善于发问，敢于质疑，追问到底。很多学生 能抓住自己思维的闪光点，进行独立思考，提出有创新性的见解和问 题，并在与同学的合作中认真追寻问题的来源和答案。

　4、发展了作文创新思维。

　课题组通过对学生进行想象力训练、发散思维训练、聚合思维训 练、求异思维、求同思维等专项训练，有效地发展了学生的创新思维 品质，提高了学生思维的敏锐性、深刻性、整合性和独创性。

　5、培养了作文创新能力。

　在课题研究过程中，由于采用了一系列的手段和方法使得学生的 作文创新能力得到了长足发展，表现在：

　（1）实验班学生在各种竞赛中屡屡获奖；

　（2）实验班学生在考试中作文得分远远高于对比班。

　6、提高了学生语文成绩。

　随着课题的开展，学生的写作兴趣被激发起来，进而也使其对整 个语文学科的学习热情大大提高。随着学生思维能力、创新能力的不 断提高，其阅读理解的能力乃至整个语文科的学习能力也得到提升。

　在深入开展课题研究之后的多次大规模考试中，实验班语文科平均成 绩高出对比班平均成绩 3-5 分之多。纵向比较也有很大提高。

　7、促进了学生的全面发展。

　将创新思维训练融入写作教学之中，对学生的影响是深远的。学 生不仅在写作中锻炼了自己的观察能力、想象能力、思维能力、表达 能力，而且在关注社会生活、了解社会生活、思考和表现社会生活的 过程中得到了综合性锻炼。比如，在上网、查阅资料的过程中提高了 检索获取信息的能力；在积极参与生活、关注社会生活的过程中，提 高了应对生活的能力，增强了社会责任感；在真实地表达自己的情感， 真诚地关注社会的过程中，懂得了真诚地表达个人的意愿，为国家、 民族、社会的良性发展提出积极的合理的意见。综合而言，学生的创 新意识更为自觉，创新动机更为强烈，创新意志得到了磨砺，创新情 感更为健康、积极，而这些表征意味着学生创新型人格的形成和强化， 意味着健康而自由的全面发展。可以说，写作，成为学生自由表达、

　体验、感悟、思考生活，幻想、创造、释放生命激情的旋转舞台。

　问题讨论：

　当然，在作文教学的摸索中，也不是那么一帆风顺的，会出现这

　样或那样的问题需要解决。主要表现在以下几个方面：

　1．作文创新的“度”的问题。

　作文创新有没有底线？我们认为应该有，那就是真善美。假药坑

　害生命，假文欺骗灵魂。真实是作文的生命线，也是创新作文、个性 作文的基石。“善”是衡量创新作文是否积极健康的尺子，作文创新 和张扬个性不能与道德相悖，不能与科学向背，要合乎逻辑规则，要 尊重历史事实，要与时俱进。“美”则是与真、善密不可分的，要反 对胡编乱造，追求艺术真实之美；反对张扬人性之丑，鼓励宣扬人性 之美；反对人云亦云，鼓励写作个性之美等。

　2．创新作文教学与评价改革问题。

　虽然中考已经把“有创新”列为作文发展等级标准之一，但比例 偏低；今年只有个别新课改实验区中考作文评分标准把“有创新”列 为评分指标，多数地方仍然是老评价标准。现行作文考试和评价已经 成了作文教学改革的瓶颈，成了创新作文的一个障碍，中小学作文评 价改革势在必行。

　3．创新作文教学的条件保障问题。

　如在有限的教学时间中如何才能使学生“走进生活”得以成行？ “体验生活”中如何才能使学生安全、有效？要开阔学生视野，要上 网查资料，不少学生没有这个条件。同时不少语文教师教学观念陈旧、 创新作文知识的缺乏也制约着创新作文教学的普及，语文教师写作素 质的提高问题已凸现出来。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可 以知得失。”课题虽结束了，但是我们的工作还在继续，我们的努力 不敢停止。“学习，不断地学习；追求，不断地追求”在以后的教学 中，我们要不断地更新教学理念，改进教学方法，不断地摸索、实践， 力争让每个学生都能把创新写作当作一件乐事！ 谢谢大家！ 创新心得体会 篇 16

　还记得高中的时候，一直强调“细节决定成败”，但是经过了这 么长时间的创新竞赛，我真觉得创新才是人生最重要的事情。可能是 之前的应试教育，我总觉得我的内心少了些许的冲动和缺少一些小灵 感。但是，这次的创意竞赛却让我改变了我原来的想法。在这长达一 个月的时间里，规定的任务是每天一个创意。本来在竞赛前，我有两 个想法，第一觉得好像创意就比较困难，我可能会不会；还有就是在 竞赛的时间段之间再想就好了，没有必要再竞赛之前的时间就想。所 以，虽然我在之前的好几天就拿到了创意册，但是我一直到正式的竞 赛时间才开始想我的创意的。但是等我真正开始写创意的时候，我才 真的感觉到了一种黔驴技穷的感觉。还记得一开始的几个创意的小点 子，真的是费了我很大的经历，一有空就上网查找相关的资料，有时 候还会向其他同学借鉴，所以一开始的几个点子并不能严格意义上算 是我自己的“灵光一现”。而后来，我渐渐地发现，我不能脱离我们 的现实生活去寻找创意。就像有一句话“生活中不是缺少美，而是缺 少发现美的眼睛”，所以在后来的创意中，我就经常把我自己对日常 生活中的一些小意见添加进去。比如：公交车卡的改进和创新就是我 在平时乘坐公交车时觉得不是很方便的地方，而宿舍的床铺、楼梯等 也是根据现实生活中我的一些小困扰而激发出来的一些灵感。除了这 些，其实还有很多的东西也是能够给我灵感的。比如天气：下雨天， 我就会带伞去上课，在打伞的时候，我也就会想到关于“折叠雨伞” 的一系列的改变措施。还比如前段时间比较多地女大学生遇害案，就 促使我想到了能够鉴别挥发性不良药物的胸章……当然了，这样的例子 在我的创意中出现了很多很多，所以我想说，其实创意有时候真的不 难，它并不是要求你去想一些很高深的东西，而是培养你岁生活的观 察和思考能力。我想，这也是我被这个大赛所感动的地方。

　当然，除了这些小创意，我还有很大一部分的创意是比较空泛的， 只是一个大概的轮廓。我觉得虽然我的这些想法可能目前都不是很成 熟，但是只要有人想了，那么就一定会有相应的科学技术的发展，让 我们能够在将来去实现它。就像这么一句话“立足于生活，而高于生 活”。

　我想，参加了这次的第五届东南大学本科生创新体验竞赛，对我 而言，已经不仅仅是一个单纯的竞赛了。这次比赛还让我学会在日常 的生活中发现美，并且能够在现实的基础上，设想一些高科技的东西， 为社会或者人类的生活做出一点贡献，我想，这样就足够了！ 创新心得体会 篇 17

　彭教授在 101 教室为我们高三学子做题为“做勤学敢想勇创的年 轻人”的创新创业指导专题讲座。讲座中，彭教授结合自身指导历届 创新创业赛项目的亲身经历，深入分析了“互联网+”学生创新创业赛 金奖项目案例，分享了学长们在老师的指导下，如何对创业项目进行 优化和提升。听完教授所说的一番内容后，我对自己学生活更加迷茫， 并陷入沉思…

　随着市场经济在我国的进一步深入发展，相信政策的导向会对即 将步入学生活的孩子们创业带来更加有利的因素，我们要建设创新型 国家，就必须力提倡鼓励支持这些学生的创业梦想，相信创业的人多 了，我国的就业压力也就会逐步降低，而我国的经济活力也将进一步 得到提升。学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用，这样才能 真正的做到学以致用，真正成为应用型人才。学生创业已在我国兴起， 我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试，可能会失败，但是在创业的 路上没有坦途可走，我们需要战胜自我，超越自我。我们需要先权衡 自身，然后做出合理可行的决定。

　创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个 人在选择创业的时候，不能去把握天时，地利和人和，那么所取得的 成功也必将有限。

　我认为学生创业还应该具备以下这些品质：

　第一，找对项目，选择比努力更重要，这是成功的第一关键；

　第二，找对贵人，我们没有经验，跟对人做对事，少走很多弯路；

　第三，持续不断的贵人做事，成功的关键就是坚持不断，这样才 有成功的可能，不是因为希望才坚持，而是因为坚持了才有希望！最 后，命运掌握在自己手中，不是在别人嘴中！除此之外，创业首先要 有“良好的心态”，其中有角色转变的心态，历经磨难的心态，快乐

　创业的心态，一定会成功的心态，这些是创业的基本前提，具备了这 些心态，就是选择什么项目了。

　首先你要分析下自己擅长什么，适合做什么，做自己感兴趣的最 重要，当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定，如果 说还理不清这些，说明还不完全具备创业的能力，假如资金允许可以 尝试一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森马这样的店，还都不错，如 果是年轻人，还可以从事未来最热门的行业“电子商务”，投资小回 收快，也是二十一世纪国家重点倡导发展行业，很有前景。具体要怎 样创业，选择什么项目，还要把各方面都分析透彻了，不要盲目投资。

　我个人觉得这些都是很有道理的。

　第四，敢于尝试的勇气；这个是最为重要的，创业不仅仅需要智 慧，更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时，你再有智慧，再有经 验，再聪明，就是不敢迈出第一步，去尝试他。这次机会也会离你而 去的。

　第五，持之以恒的恒心，创业，不是今天做，明天就有回报的， 他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都 是一个过程，你必须坚持下来，才有可能成功的。你要给你自己一个 坚持下去的理由，这样，你才有可能成功。如果中途放弃，那只能以 失败而告终，最的失败就是放弃。

　第六，选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火，你 去做一段时间，它就没有什么了，那不仅浪费金钱，而且浪费了时间 的。

　当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想成功的创业， 还有很多的外在因素，其中还有不确定因素。所以说创业绝对不是一 天两天就能搞定的事情。作为一名即将步入学生的我，要做的是不断 积累创业知识，为日后的成功创业打下坚实的理论基础。

　创新心得体会 篇 18

　四川学“实践及国际课程周”期间，在教务处、科技园和高新区 创业技术服务中心的共同努力下，我校在江安校区成功的开展了三期 《学生创新创业讲座》。以下是轻纺与食品学院文艳同学对这次讲座

　的心得体会。

　三个半天这个课就结束了，但是留给我的不是结束，而是开始！ 在高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：

　一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。来到学，虽然没有我憧憬的那么 美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。

　这个课让我知道什么是创业？为什么要创业？怎么创业？他们改变了 以前我对创业狭隘的理解只要有激情就可以创业。

　杨伟部长是个善于助人的人，他助过很多人创业，并取得了很多 优秀成果，让一批批年轻人实现了自己的梦想。虽然他没有自己的公 司，但是他同样取得了成功。他说：“创业就是一个团队把一个好的 想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备 智慧和勇气，创业是一种生活方式。”他简洁的四句话却并不简单， 概括的说明了什么是创业，创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你 就可以，而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个秃的例子：

　你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的；你光瞄准 方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐；只有当你既瞄准了方向 又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。创业也是一样的，光有 激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才 可能创业成功。

　杨部长说“人一辈子都在演一场戏，一场为自己演的戏”。我对 这句话记得非常的深刻，人一辈子真正清醒的活着究竟有几天？也许， 可以用这样一个标准来衡量人生的成与败吧：清醒的天数占得越多， 这个人的人生就越有意义，越成功。因为一个人当他清楚的知道自己 需要什么，自己该做什么时，我想他的效率会高出糊涂生活的人很多 倍。就像一个散打运动员一样，只有当他清楚地知道自己要打对方哪 个部位的时候，他打出去的拳头才会有拥有强的力量。有个例子就可 以充分说明这一点，就是今天分享成功创业故事的王鑫。他说他在创 业的人中是个特例，因为他从小就开始玩电游，初中就因为喜欢上网， 所以开始学习网页制作，然后高中的时候学习编程语言，还参加了智 能机器人比赛，后来就自己开始编游戏程序了，在这方面也积累了实

　战经验，最后成功创立了莱利克斯软件公司。纵观他创业前的历程， 他几乎都在朝着一个方向努力，虽然他很年轻，但没有经过什么失败 就创业成功了。为什么说兴趣是最好的老师呢，这正说明了这个道理。

　所以，作为学生的我们不要在人群中失去自我，每个人都是一无二的， 做一个清醒的学生，有自己立的思考，有自己特的见解，这样你的人 生才会清醒的更多，糊涂的更少，这样成功才不会像别人说的那样难。

　“我们不能延长生命的长度，但我们可以改变生命的深度和广 度。”陈果累说。他告诉我们的是为什么要创业：因为人的一生长度 是延长不了的，那么想要成功，只能加深深度和扩广度。创业就是能 够改变深度和广度的路径之一。也许一个人碌碌无为过一辈子，而创 业能使人生价值的升华，能带给社会很多有价值的东西。人，能够到 世界上来走一遭，那是多么幸运的事情呀，如果就这样浪费掉了，多 可惜呀，拥有生命却没有拥有它本该有的活力的精彩，真的很可惜。

　这是把上天的好心当成驴肝肺了。就好比你盛情邀请一位朋友去旅行， 但是他却在途中蒙上了自己的双眼，没有欣赏到半点旅途中的美景， 我想你的心情也很糟糕吧。

　“学会用正确的方法去试错。”刘总说。每个人生下来都是个白 痴，所以不需要害怕失败，因为即使你害怕，第一次尝试的依然很有 可能会失败，第一次就成功的能有几个？失败是可以的，但是我们不 能盲目的尝试失败，这样会消耗很多精力、物力和财力，最后还是毫 无意义，而是要学会用正确的方法去试错。即使错了，那也是有意义 的错。只有这样，才会在失败中成长，否则只会在失败的路上越走越 远。

　“要学会和别人的优点相处，而不是与别人的缺点相处。”曹老 师如是说。突然间恍然悟，换一个角度生活竟能如此这般美好。每个 人都是不完美的，每个人都是一个矛盾体，为什么生活中我们会抱怨 别人这抱怨别人那？为什么和别人相处很不愉快？而有的人为什么生 活的那么幸福和快乐？因为幸福和快乐的人选择和别人的优点相处， 而不是缺点。学会和别人的优点相处，是一个优循环。经常与别人的 优点相处，你会被这种优点所感染，久而久之，这种优点也会在你的

　身上扎根，你会越来越优秀，这就是俗话说的：近朱者赤，近墨者黑。

　相，如果你总是和别人的缺点相处，你就会潜移默化的被那些缺点所 俘获，变成它们的奴隶，最后越来越压抑，直至自己的生命的活力被 消磨掉。

　创新心得体会 篇 19

　创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个 就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类 发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、 国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财 富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间 的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能 力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神， 是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是学生应具备的新形象。

　实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际 意义。学校之所以重视我们学生参加实践活动，就是想让我们在实践 中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质 的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实 践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受， “绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是学生应 具备的新形象。

　我们的课题守于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生， 当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就 是一种实践，自己动手，亲身经历。在一二的时候，都是一些基础课 的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事 来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和助下 不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来而 觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导助下，解决了很多专 业上和技术难题。

　在这期间我最的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些 什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过自我学习和老师

　的助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在创新实践过 程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。

　“理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到 实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问 去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中 都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让 自己有了深刻地记忆。

　我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身 受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理 解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知 识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和 人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

　读万卷书，行万里路。身为一个学生，应以学业为重，学习就是 首要任务。学习学不好，事情也很难做好。学生不仅要读好书，还要 行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。

　创新心得体会 篇 20

　江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员，分子科学中心学术 委员会副主任，现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过 了解，江雷教授主要有以下几个方面的研究：

　(1)通过向自然学习，研究多种生物体表面特殊浸润性，揭示了生 物体表面超疏水性的形成机理，为相关仿生界面及智能材料的设计制 备提供依据;

　(2)仿生制备超疏水界面材料，并实现多功能化组合的超疏水表面， 又同时将不同种类的特殊浸润性如：超疏油/超疏水(超双疏)、超亲油/ 超亲水(超双亲)、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合，建立仿生超疏 水界面材料体系;

　(3)通过系统研究界面材料结构和特性规律，提出了“纳米界面材 料的二元协同效应”，创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性 分子设计相结合，实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的 可逆变化;

　(4)通过将单一物性(浸润)的二元(亲/疏)设计理念推广到其它物性 体系，提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案，为仿生界面材料 体系的发展提供了新方法。

　科学创新并不是什么新鲜的话题，尤其进入 21 世纪以来，各种有 关科技创新的讨论已成为街谈巷议，但我们真的明白什么是创新吗?向 江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会， 使我们意识到创新离我们其实并于不遥远，诺贝尔奖也并不是什么可 望而不可及的星辰，有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中 的一个意外。换言之，他认为创新并不源于对创新的刻意追求，对比 一下，就不难发现我们国家以体制求创新的做法，恰恰实在扼杀创新 精神，刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江 雷院士报告的字里行间，我体会到他与美国同行的合作更多体现的是 鼓励大胆想象和敢于犯错，我想一个宽松而包容的社会环境可能会好 于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣，令在座的同 学们时而发笑，时而思考，不但在思路上开拓的大家的眼界，也鼓励 了大家在科研道路上的信心。

　创新心得体会 篇 21

　这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要 性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着， 先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这 信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须 具有创新之观念。21 世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面 创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生 个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代 学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养 的珍贵契机。

　因为有科技创新，我们才会更进一步的学习，国家才会不断创造 出新的人才。学校就是我们学习创新的地方。

　作为大学生，其实我们 有很多奇思妙想的，只是在不经意中把它轻易地扼杀掉了，只要我们 积极思考，不断探索，发明家与普通人都差距就在一念之间。我们要

　善于学习，善于总结分析。徐春花助理说过：“学习能力是创新的源 动力”。必须善于学习，通过学习别人先进的思想、理念、技术，领 会其精髓，并应

　用到实际工作中。再结合具体情况，做到举一反三、触类旁通， 最后通过总结分析，发现原来的不足，只有了解到不足，才能更好的 改进。

　其实自古以来我们都是在不断创新中发展而来的。从许多故事中 我们都能明白。就如鬼谷子和他的学生，要是没有创新思维，孙膑能 轻而易举做到“木柴无烟，百担有余”么？

　创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创 新是人类特有的认识能力和实践能力，是 人类主观能动性的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时 代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。所 以，学习创新，使我们必不可少的一个东西。

　创新是一种技术和一种产品产生的基础，没有创新，我们就不能 生活得如此美好，不能享受这些产品或技术，例如：有了飞机，我们 才能“圆飞天梦”，才能快速到达某个地方；有了电话，我们才能从 一个地方到另一个地方的通话；有了高楼建筑，我们才能节约土地资 源等等，这些东西和技术的出现，都是有了创新，这个“新”的产生， 对我们的生活带来了极大的方便与享受，因此，我们要大力发展创新 的这种“新”

　的思想，这样我们以后的生活才会变得越来越好。特别是对于我 们这种青少年，更应该创新，长大后为祖国贡献自己的发明或想法的 实现，创新还能挽救人类，挽救地球行之有效的方法，那是因为现在 的环境污染越来越恶劣，温室效应，南极空洞的出现都在警告我们， 我们要用技术来改变这种状况，才能避免地球、人类的毁灭，而这种 技术主要是来源于创新，所以我们培养创新意识，还能为人类做出贡 献，甚至挽救人类，换救地球，总之一句话，创新很有可能成为改变 人类历史的一个转折点。

　创新也有利于培养我们的创新意识，它有利于提高我们的思考能

　力，与多角度思考等方面的能力，当你出身社会的时候，你会发现它 对你是很有用的，例如当你成功进入一家公司工作时，你用自己的创 新意识来创造出“新”产品、新技术时，你会得到公司的认何和别人 的崇拜，进而你会提高自己的地位，让自己在社会中站稳脚，充分发 挥自己的社会与人生的价值。

　创新我也有，虽然总是想法，但有了这种意识，以后会培养出创 新的产品。

　当我用铅笔做作业时，一写错字，就要用擦子来改正，擦不了多 久，特别是我这种用擦子很厉害的人，一会那东西就变得跟豆子一般 小，所以，我在想能不能把擦下来的屑集合起来，再次反复利用，而 且那效果还是不赖的，虽然，这只是想法，但是有了我这种创新意识， 在以后一定能发明出、实践出来。

　总之一句话，创新不仅能给我们的 生活带来享受与便利，而且这能培养我们的某些能力，甚至它还能挽 救地球的生命，所以我们要多创新，多培养创新意识，便于从小事中 发现大事物，为人类、为世界，同时也为自己贡献出自己的一分力量， 造福人类。

　快乐的时光总是那么短暂，它就像长了脚一样，很快他就 走远了……而我认为，那些快乐，大部分都是创新课给予我的。

　现已经是大二的我们，面对一下子就增长了如此多的课程，像每 天都是在作业堆里过一样，我们每一节 课都会看到新面孔，每一堂课 的时间都被排得满满的，说实话，这样的学习模式，我到现在都还不 能适应。

　我是一个喜欢自由的人，像这样的被束缚在牢笼里的日子，我并 不喜欢，这样的生活真的让人感觉很累。

　然而，在上创新课的时候， 我就觉得像冲出牢笼的鸟一样，那时候就可以呼吸着新鲜自由的空气， 很容易地放下繁重的学习任务。老师给我们营造的那些轻松、愉悦的 氛围，给我一种家一般的温暖。

　我们男生大多都不喜欢平淡无奇的生活，对生活总是拥有好奇心， 总想为生活制造一些波澜，觉得这样的生活才会有趣、有价值、有意 义。在周末的时候，我总是喜欢在家玩游戏，如果游戏很简单，一下 子就可以通过了，我反而不大喜欢，因为我觉得，这种游戏没有什么

　挑战性，当我打一个游戏，好几次都没能通过时，虽然有点失落，但 失落过后，我就会想，如果用一种新的方法去玩，那会不会有新的进 展呢？有时，可能还会失败，但经过改进，最后，还是通过了，那时 候，心里就会有一种说不出的喜悦感和成就感。

　真的，学习创新让我 学会了很多，它让我了解了创新的趣味性，也让我知道，创新是非常 重要的，不管是对于个人、集体，甚至国家、世界都是必不可少的， “创新是民族之魂”。

　创新心得体会 篇 22

　从我们决定参与科技创新活动到选定好课题再到一步步完成课题， 这一路走来是开心和痛苦并存。为了能够达到预期的效果，我们在前 行中慢慢的摸索着前进。依稀记得我们几个人在研定实验方案时的激 烈讨论，记得大家为了了解课题的研究现状废寝忘食的查阅文献，找 到了创新的地方。

　通过这次科技创新我学到了不仅仅只是提高自己的实验技能，更 不是简单的学会使用实验器材，更多的是学会了思考，懂得了科研之 路的艰辛，更懂得了坚持不懈，持之以恒是成功的关键。在选题的过 程中最重要的就是找到查阅大量文献，了解好研究现状之后找出关键 点，及时将自己的想法和组员交流，今早的告知导师，看看导师的意 见如何。有时候导师的意见并不是很成熟，但是导师的关键点和导向 是正确的，当自己和导师有了不同意见时应用事实来说明，有事实才 能进一步研究，也更能让大家信服。

　除了以上所说的，我还的除了以下的结论：

　首先我们需要明白的一个道理就是科研之路甚是辛苦，更是寂寞 难耐，我们必须耐得住寂寞，有时在做实验的过程中需要花费掉我们 所有课外时间，甚至连休息日也要用上，此时就更需我们调整心态， 安心地进行实验操作。

　其次，我们在实验的过程中时刻记录实验过程中的关键步骤和实 验结果，只有记录好相关的结果才能便于日后进一步的展开科研工作， 还有就是要把每个人总结说出来相互交流。记得我们在做金黄色葡萄 菌群的特性时在操作中一个不小心染了菌，所有的实验结果都浪费了，

　所以在第二次实验时我们特别注意严格消毒，特别注意每一步的操作， 最终达到了预期的效果，也为我们下一步的研究提供了可靠的参考价 值。

　还有让我记忆犹新的就是在添加试剂时应该要记清楚每一步所要 加的试剂，还要注意量的多少，只有这样才能够的出比较正确的实验 结果。

　整个的研究过程虽然已经结束了，可是也增加了我们组员之间的 友谊，现在我们还时常就学习上的新知识，新理论进行讨论，生活上 遇到困难时能够相互的帮助，很好的将我们的友谊继续下去，我相信 在日后想起这么一段研究过程我们的面带微笑的。

　创新心得体会 篇 23

　10 月 24 日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座， 在短短的 3 个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，王健教 授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问 题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动 有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。

　这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培 育创新思维，重点要抓住三个方面。

　一、要善于发现问题 在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键 是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题， 才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

　发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼， 看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求， 是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是 否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于 在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有 效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

　二、要掌握最基本的方法 要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

　第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作， 学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰 的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上， 注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到 问题，要养成经常问自己 “到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思 维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常 运转。

　第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、 层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考 将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾， 找到解决问题的方法。

　第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系 的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在 历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁， 在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本 职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

　三、要勇于付诸实践 创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如 果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新 实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实 际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却 不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞 争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于 实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

　唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作 为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样 的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作 遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会 陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂 多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

　创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种 要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们 要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理， 把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的 办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更 快的发展。

　创新心得体会 篇 24

　创新是现代社会 出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性 的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维 学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维， 一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也 非常的重要，可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。

　一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想 法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往 来自教师 创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学 生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。

　如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出 示小明和爷爷 的头像，问："小明今年 3 岁，他已经过了 3 个生日 ， 小明的爷爷今年 65 岁了，可是却只过了 7 个生日，小明怎么也想不明 白，你能帮助 他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论 起来。

　又如，在学习 "元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声 像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境， 让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

　二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣 鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地 方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活 动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激 发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

　.数学来源于生活 ，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引

　起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方 法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前 可以让学生和家长 一起去超市购买水 果，记下水果的重量或个数，亲 身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三 者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据， 又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望， 诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想 而知了。

　三、重视学生质疑，激发学生创造火花 爱 因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界 上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质 疑应成为教学过程中必不可少的环节。

　要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的 权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上， 大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热 爱 、尊重、理解和信任 学生，和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关 系，激发他们质疑问题的热情。

　如在教学"平行"概念 时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师 说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面 内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的 热情。

　四、再现创新过程，培育学生创新思维 数学课堂教学，要重视结论的证明 和应用，更要重视探索发现的 过程。

　如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和 小棒搭长方体和正方体的框架。在实践 操作中，学生一定会遇到搭不 成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探 究棱的特点的过程。然后，才此基础上，并加以验证，共同获得新知。

　创新心得体会 篇 25 随着医疗体制改革的深入推进，传统的就医方式、费用支付方法、

　医院资源配置、医药销售、资本运作都发生了不同程度的变化；同时， 医保制度使消费者真正地明白看病掏的是自己的钱，也就促使药品消 费观念有了很大的改变；传统的医药营销模式已无法适应新形势下的 市场竞争。

　面对市场的变化，医药企业应如何调整策略，适应这一变化呢？ 笔者以为应该从以下四个方面加以考虑、研究。

　一、观念创新 营销观念创新是企业营销创新的核心和前提。营销观念的创新， 需要企业从满足顾客需求的传统营销观念，转变为不仅满足顾客需求、 还要创造顾客需求的新的营销观念。譬如：亲情营销观念。传统市场 营销观念强调顾客至上，顾客就是“上帝”。其实，世界上本没有什 么“上帝”，而且上帝高高在上使人无所适从。亲情营销观念强调把 顾客当“朋友”或“亲人”而不是“上帝”，通过建立一种新型的亲 情关系，把企业与顾客之间的距离最大限度地缩短，通过与顾客做 “朋友”，而使顾客成为企业的永远“朋友”。试想，当顾客成为企 业的“朋友”时，还会不向企业的产品“投资”吗？这就叫以企业的 “感情投资”换取顾客的“货币投资”。

　全球化是当今世界经济发展的最重要趋势，现代化大生产本身的 客观规律必然要求实现全球化分工。在国际竞争国内化、国内市场国 际化的今天，企业要积极走出国门，在世界范围内寻求发展机会，把 全球市场置于自己的营销范围内，以一种全球营销观念来指导公司的 营销活动。

　知识经济，对人们的生产方式、思维方式、生活方式及行为方式 以及对知识营销观念。21 世纪是知识经济时代，以科技革命为基础、 以信息技术为核心企业管理、企业营销都将产生深刻的影响。企业的 营销观念也应相应转变，即树立知识营销观念。知识营销观念是与知 识经济相适应的一种新营销观念。它高度重视知识、信息和智力，凭 知识和智力而不是凭经验在日益激烈的市场竞争中取胜。

　二、组织创新 市场的不确定性从根本上改变了传统市场营销组织设计的思路，

　适应网络时代变化的营销组织要求反应迅速、沟通畅通、加强企业内 外的协调和互动。传统的产品部门、分销部门、广告部门、公关部门 和推销部门等都会被逐一淘汰，笔者认为未来企业营销构架特征是不 设中层管理机构，层级减少，20 世纪层级组织体系将由网状组织体系 取代。因为信息化社会的市场竞争强调的就是速度，产品更新换代快、 消费者行为变化快、竞争对手反应敏捷、信息技术日新月异等因素， 都制约着市场营销组织建立的模式。因此，精简、富有弹性和互动、 极具效率并且高度自动化、网络化，将是营销组织在信息化社会设置 的基本原则。

　三、人才创新 目前，医药企业营销人才在国内市场中非常短缺，有实战经验的、 在知名公司担任过市场部经理的人，在人才市场上非常抢手，其身价 也越来越高。缺乏人才是营销水平不高的基本原因。在日益盛行的 mba 教育中，迫切需要强化“营销 mba”教育。21 世纪的营销人才 不再是经营型的营销专家，而应是知识型的营销通才，应具有强烈的 社会责任感、文化素养高、富有创新精神和进取心、知识应用能力很 强等，应该是科技通才与营销专才的完善结合，营销创新能否成功的 关键，就是在企业培养、造就一批这类知识型的营销人才。

　四、方法创新 企业在营销实践中，一方面应敢于把国际先进的营销做法创造性 加以应用，另一方面要大胆提出和实施新的营销方法。营销方法创新 主要体现在诸如：

　事件营销，即通过或借助某一有重要影响的事件来强化营销、扩 大市场的方法；柔性营销，即企业适时灵活地调整营销活动适应并满 足个性化需求的一种方法。采用这一营销方法，要求企业改变以往高 度统一的集中管理，实行面向实际的灵活性的分散管理，改变以往全 国各地各市场统一的近乎标准化的政策、策略，建立与各区域以消费 者密切联系的营销模式。

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