未成年人网络行为习惯养成教育

摘要：探讨了现阶段未成年人网络行为习惯养成教育的重要性，分析了目前在未成年人群体中网络行为中出现的不良现象，并提出了相关的解决办法和设想。

关键词：未成年人；网络行为习惯；养成教育；思想道德建设

未成年人网络行为习惯养成教育的重要性

中学阶段学校教育的对象是未成年人，由于这一群体的特殊性，也给学校在理论知识传授的同时带来了新的要求，这就是加强对未成年人行为习惯的养成教育。未成年人承担着继承和发扬一个国家民族精神、民族文化的重任，担负着建设和发展民族事业的重要使命。而如何培养出具有健康人格、良好行为习惯的现代青少年就显得尤为重要。

如今学校思想道德教育正在发生革命性的变化，未成年人思想道德建设产生了许多新情况、新特点，其中未成年人在信息化环境下良好行为习惯的培养就是一个突出的新情况，值得广大教育工作者深思。国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。”信息化的环境既为未成年人的成长、发展开创了前所未有的天地和条件，但信息化环境如不建设好，也将为未成年人的成长带来极大的危害。这个时候学校如果不主动站出来，帮助他们正确分析形势，看清社会主流，明确人生目标，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们养成良好的行为习惯，那么这部分人很有可能被社会的腐朽文化腐蚀。

所以说，帮助广大青少年养成良好的网络行为习惯，既是青少年道德教育的基本内容，也是青少年道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。众所周知，在网络消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为败坏，有的甚至走上违法犯罪的歧途，最终成为社会的包袱和隐患。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新问题。

现阶段未成年人网络行为习惯中存在的问题

互联网是一柄双刃剑，网络由于其匿名性、瞬时性、开放性、自由性等特征，一方面，它极大地拓展了人类生存领域，为人类进步和人的全面、自由发展提供历史机遇；另一方面，它也给人类带来了一些不安定因素，如病毒肆虐、黑客横行、垃圾污染、信息泛滥等。据统计，我国网络总用户中年龄在12—20岁的占网络总用户的一半以上，绝大多数是大、中学生，而且每年呈几何级数增长。可以说，当代青少年是网上长大的一代，是网络社会的主体构成部分。

如今绝大多数中学都开设了信息技术课，笔者所在的是一所农村初中，如今也开设了相关课程，很多学生在课堂上面对相关感兴趣的东西掌握得很快，但由于上课时有所约束，于是课下蜂拥前往网吧。笔者所在的小镇不大，但也开设了网吧，据调查，这家网吧主要经营的对象就是镇上的小学和初中，每当放假期间网吧里挤满了这些未成年人，而这些未成年人基本上都是在聊天、玩网络游戏，更有甚者通宵达旦沉迷于网吧，严重影响学习和身心成长。

笔者随机调查了学校某个班60名学生，有40名同学经常上网或对网络感兴趣，其中近85%的同学在网上主要是聊天或玩网络游戏，有个别同学还承认曾经浏览过不健康的网站，值得注意的是：这60名学生全是未成年人。

对于现阶段未成年人网络行为习惯主要存在的问题总结如下：

（1）对于网上的垃圾信息未成年人不能正确对待，往往深受其害；

（2）沉迷与网络游戏，影响学习；

（3）迷恋网上聊天，易引发网恋，使中学生身心受到危害；

（4）依恋与网络虚拟环境，忽视现实中的感情。

未成年人网络行为习惯问题出现的深层分析

面对网络给青少年带来的种种负面影响，给我们的教育工作提出了新的问题，值得好好反思，为什么会出现这种情况，我们对青少年的教育工作究竟是哪方面出了问题？原因何在？

（1）、青少年为什么会长时间沉溺于网络

青少年正处于学知识，长身体时期，他们本应该无忧无虑地在学校快乐学习，在社会快乐成长，然而现实的情况是很多孩子并不快乐，原因主要有下面几点：

① 学业压力大。现在学生的学业压力是有增无减，在学校以学生的学习成绩论英雄，以考试成绩为标准，很多学生对学习缺乏兴趣，在家里家长望子成龙心切，家长的高期望值压得孩子喘不过气来，孩子对学习产生了厌倦，就通过上网来逃避现实生活的压力。

② 心理压力烦恼无处宣泄。因此，网络游戏以其虚拟性、隐蔽性和交互性吸引青少年，在这个虚拟世界，青少年能够做很多现实社会规范所不允许的事情，比如结婚、杀人、随意骂人等，可以随心所欲地宣泄。一部分在社会化过程中产生挫败感，不能很好适应社会的青少年就很容易被吸引到网络的虚拟世界中。

③ 家庭教育的缺失。孩子长时间沉迷于网络，很多都是家庭方面出了问题。有些是父母离异，在家里得不到温暖；有的是父母忙于生计，无顾及孩子的心理需求，使孩子觉得孤单，因而上网打发时间，寻求温暖。

④ 同辈群体在青少年社会化的过程中弱化。在人的一生中，同辈群体在青少年的社会化过程中起着举足轻重的作用。然而，现在的城市青少年，大都是独生子女；在农村大都是留守学生，不是隔代哺育，就是亲戚代养，父母大都忙于生计没有时间或没有意识与子女多沟通，因此，他们在家中比较孤独。孩子们渴望与同龄伙伴交往的愿望只能在网上实现，上网交友，网络聊天，使很多人欲罢不能。

（2）、青少年为什么这么容易受网络的影响

青少年从幼儿园、小学开始，学校就向他们灌输各种主流社会所倡导的价值观、道德观，然而，现实的情况却是，现在的很多青少年缺乏人生理想和追求，缺乏爱心，缺乏责任感，自私、冷漠。这说明，我们过去在对青少年进行思想品德教育中出现了问题，现行的思想道德教育无论在观念上、具体的做法上都存在着许多不足，因此，当青少年在网络上遇到各种不健康、甚至非法的东西时，缺乏免疫能力，轻易地受到影响。

（3）、青少年为何这么容易接触到暴力、色情等游戏与网站

对网络缺少有效的监管是目前产生这一社会问题的根本所在，网吧经营者为了一己私利，未成年人可随意进出网吧，而不加制止，更有甚者大开方便之门；一些游戏软件的开发商缺少必要的社会责任感，为增强游戏的吸引力，不断开发出充斥着暴力、色情的网络游戏；政府的有关职能部门也缺乏对网站的监管，使网络上充斥着各种垃圾信息和危害青少年健康成长的内容。

未成年人良好网络行为习惯培养的初步设想

信息时代已经到来，面对这把双刃剑，我们唯有正确地去使用它，让它为我们的教育服务，而不是让它成为我们教育的绊脚石。

（1）重在引导

引导未成年人抵制不健康网站、网页与广告，教他们学会如何利用网络这一大信息库获取有利自身健康成长的营养元素，帮助他们建立自己的邮箱和同学录等。引导孩子上百度、新浪、网易等比较正规的网站，在孩子上网的同时，家长和教育机构应该加强自身网络知识的学习，掌握网络防范工具，学会如何避免色情、暴力、赌博、毒品、邪教、诈骗等不良网站对青少年的侵害，给孩子创造健康安全的网络环境，积极采取措施转移孩子注意力，将青少年的求知欲引向正确的轨道，正确引导孩子上网。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力。学校应该把引导青少年学生建设校园网络文化作为加强学校精神文明建设的重要组成部分。比如组织开展《青少年网络文明公约》签名活动、网页设计大赛等活动，营造浓郁的校园文化氛围。对上网成瘾的青少年，一定不能严加训斥，要正确引导其健康上网，同时向其灌输网络交友、沉迷网络游戏的不良后果，使青少年从自身真正认识到上网成瘾的危害。

（2）加强法制教育

在采取技术手段净化网络环境的同时，要加强对青少年的法制教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规，增强青少年的法制观念和自我保护意识，提高自我约束、自我保护能力。要通过各种媒体力量，宣传网络的积极作用，增强青少年明辨是非的能力；通过介绍和推荐适合青少年浏览的健康网站、开辟主体聊天室、现身说法等形式，让青少年深刻了解沉溺网络和在不健康网吧上网的危害。注重增强青少年的自律意识，教育青少年不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，教育青少年自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

（3）父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，加强对孩子的精神关怀

如家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子对精神之爱的需求，减少孩子上网的欲望。家庭和学校应进行经常性沟通，建立起有效的监控系统，控制有上网瘾的孩子的作息时间。以此构建一个良好的外部小环境。

（4）开展正常的性知识教育，消除青少年对性的神秘感和性苦闷

浏览不健康信息是网络不良行为习惯的一个重要问题。家长和老师可通过适当方式，对其进行一些性知识的教育讲解。对于孩子在成长过程中出现的性生理现象和性困惑，切不可因觉得不便谈而敷衍了事。在性教育方面，学校应及时开设正式的性知识教育课，以消除青少年对性的神秘感和性苦闷。这样使青少年对性有个正确的认识，从而从根源上消除其对黄色网站的热衷。

（5）制定符合学生实际的网络道德行为规范

逐步加强中学生的网络行为规范意识，讲究网络文明道德，使学生明白上网不仅仅是玩游戏和聊天，更重要的是利用网络进行学习，提高自身素质。另一方面，通过校园网有效的整合，使之成为学生学习、娱乐的重要工具和有效途径，成为学生展示自我的平台，能使他们通过网络增加凝聚力，真正关注、关心校园网，关注校园网上的有利信息。

（6）净化社会风气，整个社会要形成有利于青少年成长的环境

现在的网络管理还不完善，法律制度不够健全。作为教育部门以及社会各界都要认清形势，对有可能引发的网络犯罪进行预防和控制。只有从根源上切断网络对在校中学生的毒害和迷惑，加强青少年法制教育，彻底净化文化市场，确保互联网行业的健康有序发展，才能真正有效预防和控制在校中学生网络犯罪的发生。成人社会要形成一种正确的价值观、道德观，只有这样，才能对青少年进行潜移默化的影响。

（7）构建警、校、社会三位一体预防系统，共同营造良好的社会环境

目前，警--校--社会三者之间缺少群防群治、综合治理的有效措施。学校对于学生的上网行为一般采取“堵”的措施，关上校门、叮嘱家长，其余时间也奈何不了，而公安部门也只能在犯罪发生之后亡羊补牢，结果却于事无补，而由于经济利益的驱使，不少网吧步步逼向校园，有的成为学校的左邻右舍，严重干扰了学校的正常管理和秩序。如果警校及社会三者之间能形成有效的防预体系，对在校生上网行为和网络犯罪形成有效的扼制，控制上网时间和内容，加强治安巡查，将未成年人拒之网吧之外，同时联合学校开展丰富多彩的课余活动，加强社区文化建设，势必会起到事半功倍的效果。

任何事物都有它的两面，网络也是把双刃剑。充分利用网络，开展青少年思想品德教育。既然青少年喜爱上网，作为青少年的教育工作者，就应该充分利用网络对青少年的吸引力，来开展青少年思想品德教育。如大力发展青少年教育网站，以生动、丰富的内容来吸引青少年。政府应从政策上支持游戏开发商开发有利于培养青少年良好的思想品德，良好的行为习惯的软件，利用游戏对青少年的吸引力来培养他们的优良的道德情操。

结语

青少年的网络行为习惯养成教育是一个长期的工作，唯有社会、学校与家庭都重视起来，一起为未成年人营造一个良好的网络环境，让这在网上长大的一代能够健康成长，成为将来社会的栋梁之才。

参考文献：

[1]陈英敏.未成年人接触网络的利弊及其对策.[J]青少年犯罪问题，2002，（05）.

[2]邬家炜.信息技术教育使用教程.广州：华南理工大学出版社，2006，1.

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