寄生虫学检验教学效果探讨

[摘 要]为培养应用型医学人才 ，探讨增强医学检验专业寄生虫检验教学效果的方法。

关键词：寄生虫学检验 教学效果

中图分类号：R381文献标识码：B 文章编号：1672-5085（2008）4-0389-02

寄生虫学检验是在讲解人体寄生虫的基础知识同时讲解检验相关知识的一门检验专业课，是一门形态学加技能操作学科。目前我国的寄生虫感染率约为60%，是威胁人类健康的重要疾病之一。目前在很多医学院校寄生虫检验学课程学时大大减少，再加上有些学校将其列为考查课，学生很多在学习时不太重视，现将提高教学效果相关方法浅述如下：

1 教学内容

由于学时有限寄生虫检验学在讲解理论同时还要注重实验技能培养，所以教学内容上要结合现在寄生虫病流行趋势和临床需求来调整授课重点，学以致用。一些机会致病性寄生虫（弓形虫、隐孢子虫等）、血吸虫、疟原虫、钩虫以及由于食用生鱼、蟹、螺以及其他肉类引起的食源性寄生虫病的寄生虫如旋毛虫、华支睾吸虫作为理论授课的重点，而经过多年防治已经基本消灭的寄生虫（丝虫、利氏曼原虫等）则改为一般了解，但对于检验专业的学生形态还要掌握。

寄生虫教学中对于流行区域也应当讲解，可以结合当地的流行特点讲解，并配以实例，这样既增强了教学效果又增加了信息量突出了我国当前寄生虫病防治的区域性特点，增加了教学的实用性。

2 教学方法

寄生虫学教学讲解内容均是从形态、生活史、致病、实验室诊断、流行特点、防治原则这六个方面的，所以在教学之前将学习的思路告诉学生让专科学生在学习起来更有整体意识，知道内容编排的顺序以及意义这样就更容易理解并掌握，通过实践教学发现学生对此教学思路效果较好，基本上学完一节后都能将主要内容描述出来。

教学过程中，为了使学生易于理解和掌握重点内容，我们在参考中外最新版教材和广泛查阅相关网站资料的基础上，认真制作了图文并茂、以图片和 Flash动画为主的课堂教学课件。有不同时期的寄生虫形态图、生活史图 ，还有典型病变的病人照片或病理图，部分寄生虫还有各种流行因素的图片，对有一些非常相近的虫种还列了一些比较表。选用的每一张图片都力求突出教学要点，避免过多文字表达 ，充分利用彩色图片的直观性加强教学效果，受到了学生的广泛欢迎。该课件的特点是图文并茂，除有系统的文字描述外，还有不同时期的寄生虫形态图、生活史图，有典型病变的病人照片或病理图，部分寄生虫还有各种流行因素的图片；对有一些非常相近的虫种还列了一些比较表，有利于学生自主学习，学生们可通过文字叙述和图片观察，基本掌握寄生虫学知识。

针对学生有一定理解能力和自学能力的特点，对于某些易于理解的段落和章节，以思考题的方式引导学生自学完成，譬如鞭虫这一节学生在学习了蛔虫之后就可以自学。同时启发学生充分利用对比法完成对各节的生活史的总结归纳，譬如学完各种吸虫的知识后用列表方式讲生活史归纳出来，然后下次课先提问再针对性的加以改正，学生基本上都能总结出主要特点，而且对加深印象效果非常好。当然比较法可以由简单到复杂逐步进行。

另外电教法仍是教学中不可缺少的一种教学方法，电教法可以更直观的观看出虫体的形态，大小，好的电教片能对教学进行直观的回顾，让学生在欢乐中学到知识，大多数学生对电教反映好。

由于寄生虫病在学生进入临床前很多没有机会见到所以需要通过病例分析来加强对其学习，教学方法可以采用教师直接准备病例，同时也可由学生自己提供，这作为课下预习的内容来完成。

3 实验教学

实验教学是教学中重要组成部分，针对专业是检验的学生来说最终还是要在实验中提高自己的工作能力。传统的教学仅是让学生每次实验课时对已知的标本进行辨认这样不易调动学生学习积极性，但是通过不定时开展寄生虫学知识竞赛和“组内、组间竞赛”活动，活跃了课堂气氛，调动学生的积极性，提高学习兴趣和自觉性，同时还增进了师生间关系。

另外在教学中有条件可以多增加动物实验，例如在肝吸虫这节可以选择取材较为方便的淡水鱼和虾进行实验，并且选择不同种类的鱼虾让学生分组对各种鱼虾做实验并报出囊蚴检出率，可结合统计学方法来帮助学生总结，这样也交会了学生简单的科研知识。同时在课外实践方面可以组织学生去幼儿园进行寄生虫病普查，既巩固了寄生虫学检查方法又对学生丰富实践经验有很好作用。此活动每届学生都反应好，是寄生虫检验学实验教学的重要组成部分。

实验考核是教学的效果考查重要部分，在传统显微镜形态考核的基础上我们进行了计算机考这样可以全方面的考查各种形态，弥补了标本不全的缺陷，另外对于寄生虫检验技能操作选择在每次实验课中对操作进行打分，严格把关这样对加强动手能力起到非常关键的作用。

医学检验专业主要是培养实际应用型人才，我们本着这个目标，优化教学内容，改革教学方法和教学结果评价。通过调查表明，医学检验专业学生普遍反映我们的教学既重视理论教学，又重视实验技能训练，使他们真正学到了所需的知识。

参考文献

[1] 李艳薇.对人体寄生虫学课程设计的认识[J].卫生职业教育，2001，19（7）：55

[2] 胡文庆，田春林，刘登宇.围绕培养要求搞好寄生虫学的教学改革[J].广西医科大学学报，2006，(23)：129-130.

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