XX县“三个结合”，助力农民夜校系统化运行

2022-06-02 14:05:02| 来源：网友投稿

为大力推进农业农村改革深化，着力培养新型职业农民，促进城乡协调发展，XX县以“农民夜校”为载体，进一步提高农村群众素质能力，通过“三个结合”，助力农民夜校系统化运行。

政治性与实用性相结合，确保教学内容系统化。突出政治性，针对农村群众文化素质较低的现状，筛选浅显易懂的教材。把党性教育和中央方针政策及习近平总书记系列重要讲话精神作为教学的首要任务，两类课程占总课时的70%以上。突出实用性，设立法律法规、技术技能、文明新风、文化科普等20个选学课题，结合村（社区）“两委”换届，抓好村民自治、选举法等法律法规的教育培训；围绕困难群众脱贫，传授传统种植和特色养殖等方面的技术技能；通过身边鲜活例子引导大家参加农民夜校的学习，积极探索发展方向，让广大农民群众感受到农民夜校在脱贫攻坚中的重要作用。

网络学与现场讲相结合，确保教学方式系统化。依托网络平台授课，在沿用传统卫星模式的基础上，创新建成远程教育“IPTV”平台，切实保证了对贫困地方党员干部群众远程教育全覆盖，推进了站点由“基本型”向“拓展型”的升级。同时，及时更新平台信息，为贫困党员群众提供信息咨询、网络指导等服务，帮助他们建起学习和销售过程中的桥梁。请专家教授现场教学，组织各级党组织书记、联系单位主要负责人、驻村帮扶工作组干部和第一书记带头上讲台，定期组织党员教育师资库教师送教下乡。

管理与考核相结合，确保机制保障系统化。强化教学管理，规范开展学用活动，每所农民夜校平均每月开展集中学习不少于2次、每次不少于2小时，贫困村站点每月至少开展1次扶贫专题集中学习。对站点管理员进行全员培训，建立完善“学习需求定期调研”、“学用结果考核评价”等制度，推动站点管理更加科学有效。强化督查考核，定期对农民夜校参学情况进行督导检查，对参训人数少、管理不到位的镇乡，进行通报批评并约谈党委书记。同时，县委把各镇乡农民夜校培训情况纳入党建工作年度考核，考核结果与干部选拔任用、评先评优挂钩。　　

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