我心中的大学精神校庆征文（教职工）八篇

【篇一】

谁也没想到，正当全国人民准备欢度春节的时候，一场突如其来的新冠肺炎袭击了武汉，紧接着在全国各地蔓延，目前疫情在全球爆发。这是一场国难，因为这是我国近代以来遭遇的最为严重的公共卫生灾难之一，必将给我国政治、经济、文化带来巨大的影响。这也是地球村的一场大灾难，因为至今，全球已经有**0多个国家和地区出现确诊新冠肺炎病例，确诊病例**0多万，死亡人数超过14万，这将给全球的政治、经济、文化等带来巨大的冲击。新冠肺炎疫情发生以来，大学生们见证了这场没有硝烟的疫情防控战、阻击战，这次疫情也许会影响许多大学生对“三观”的认识、重新定位人生的奋斗目标。作为高校教师，塑造具有健全人格的大学生责无旁贷。在新形势下，高校教师必须树立高度的社会责任感和历史使命感，正确研判大学生的政治思想动态，立德树人，正确引导和教育学生发展，按既定目标培养高素质人才。以下结合大学生中出现的一些现象以及国内外形势，谈谈我的一些想法。

一、从个别大学生出格的言行谈起

1、北大80级毕业生24小时为美国捐款19万

目前，我国最困难的疫情期已过，但国外疫情却非常严重，如美国、西班牙和意大利等，且他们的医疗物资非常短缺，在此背景下，3月26日，我国北京大学80级毕业生发起了为美国捐款的活动。最令人诧异的是他们只用了24小时，就筹得善款19万。此消息传开后，引起了不少国内网友的讨论与质疑，大家也对此褒贬不一，但反对者居多。

其中，许多网友认为：为美国捐款没有错，但为什么在我国疫情严重的时候，这帮享受着我国最好教育资源的高材生却无动于衷、一毛不拔？国家培养了一帮崇洋媚外、不懂恩情的白眼狼！

2、她在毕业典礼演讲时称“美国的空气都是甜的”

**年5月21日，美国马里兰大学举行**届学生毕业典礼，我国云南昆明女留学生杨舒平作为毕业生代表之一受邀演讲。这本来是值得骄傲的事，但她在演讲中，当着全校师生和家长们的面，重点说了两件事：

（1）中国空气污染严重，而美国的空气都是甜的，有种奇异的奢华。自己在中国每天要戴五层的口罩出门。

（2）中国没有自由民主，只有到了美国才体会到。

然而她的演讲内容却让台下的中国同学感到无比尴尬，传到国内来，更是让人大吃一惊。

许多网友说：你扪心自问，讲得是事实吗？你去了美国就学会了跪舔美国的屁股，学会了刻意抹黑祖国。送你一句你昆明母校的校训

“先学做人，再学做学问”。

二、爱国教育应成为高校思想政治教育的核心内容

除了以上的事例，一些大学生出格或叛逆的现象还有很多，如在**年爆发的一系列“反中乱港”的游行中，少数内陆生在港独分子的煽动下，参与了暴乱活动；在近期全球爆发的新冠状肺炎情形中，个别留学生也随波逐流，附和“仇中反中”的舆论活动。这些本不该发生的事件的背后，给我国的教育发出了一个严峻的信号：长期以来，我国爱国主义教育缺失或流于形式！

具体来说，过去我们的教育存在以下问题：

（1）爱国主义教育弱化。近年来，无论是中小学的班会课还是大学的思政课，弱化了爱国主义教育。爱国主义教育应当是学生思想政治教育的主旋律或核心内容，爱国主义教育要常态化、具体化，要把热爱祖国的思想深深地植根于学生的心目中，体现于学生的言行中，并伴随学生的终生。

（2）爱国主义教育重理论、轻体验。虽然爱国主义教育经常讲，但绝大部分青年学生只是认同了爱国主义的基本思想与理论，却严重忽视了青年学生对爱国主义的情感认同和共鸣，缺乏主体体验。教条、刻板的教育造成的后果是：在关键的时刻，言行上会脱离实际，甚至会相悖。

（3）爱国主义教育空洞、缺乏主题和内涵。如许多学生并不清楚：新中国是怎么建立起来的？为什么要努力实现中华民族的伟大复兴？大学生要承担哪些历史使命和时代重任？我们为什么要热爱祖国？习近平总书记明确指出：“对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”

三、立德树人，培养高素质人才

大学生是祖国的未来、民族的希望。加强爱国主义教育是大学思想政治教育中的一项紧迫而重要的任务。作为教师，要坚持立德树人，千方百计提高学生的政治素养和专业素养。在当前形势下，要做好以下几点教育工作。

1、结合共抗疫情形势，进行爱国主义教育

疫情发生后，让世界震惊的是中国应对疫情的速度，让世界敬佩的是中国人民抗战疫情的意志和奉献精神，让世界盛赞的是中国政府的领导力和组织力。这就是在中国共产党领导下的中国，这种速度和效率、这种气概和精神，在其它任何国家是不可复制的，这就是社会主义制度的优越性。我们在教育中，要以此为教材，融入社会主义核心价值观教育。

进行爱国教育，要把理论与实际相结合，进行内涵教育。如在进行“四个意识”、“四个自信”等教育中，学生可能不太好理解这些理论，但如果结合我国对新冠肺炎抗战胜利的事实，我们就能很好地理解“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”和“制度自信、文化自信、道路自信、理论自信”的深刻涵义和重要意义。以此激励他们奋发学习，主动担负时代责任和历史使命，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

2、结合抗疫英雄事迹，进行专业素养和奋斗精神教育

疫情发生后，涌现出以中国工程院院士钟南山、李兰娟、王辰等一大批时代英雄和先进个人，为大学生树立了新时代的学习标杆、楷模。高校要认真宣传这些“最美逆行者”在一线抗击疫情的感人故事，彰显这些先进人物高风亮节、不惧艰险、保家卫国的精神风貌。同时，向专家或医护人员学习，不仅是学习他们在工作中的毅力和斗志，还要学习他们卓越的专业素养、精湛的医疗技术，学习他们为公共卫生事业奋斗的精神。作为大学生，就要以他们为榜样，脚踏实地，学习真本领，掌握扎实的专业知识和基本技能，在学习中培养精益求精的工匠精神。

3、结合疫情状况，开展生态文明教育

科学家发现，新冠状病毒的宿主来源于野生动物。这就告诉我们，人类一定要处理好与大自然的关系，尤其要处理好与野生动物和谐相处的关系。人类和野生动物都是地球上的物种，应共同享受地球的资源。高校教育要以此次疫情为教材，结合历史上国内外发生的鼠疫、黑死病等疫情和各类灾难，充分发挥我校相关专业或学科领域的学者的优势，通过各种方式，开展生态文明教育，教育大学生敬畏、尊重、顺应、保护自然，保护野生动物和自然生态系统，维护人与自然之间形成的生命共同体，增强环境保护和生态文明意识，人人做生态文明建设的宣传员、促进者、践行者。

4、充分发挥课程思政作用，落实立德树人任务

大学要把爱国主义教育贯穿于教育教学全过程。除了思想政治理论课，所有课堂都有育人功能，不能把学生思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其它各门课要守好一段渠、种好责任田，要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的基本要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程和思想政治理论课同向同行，形成协调效应。习近平总书记强调：“把立德树人作为中心环节，把立德树人贯穿教育教学全过程”。

总之，我们要以**建设“湾区都市品质**”为契机，以我校建设高水平**科大学为目标，充分发挥课堂教育教学这一主渠道的作用，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇二】

一、“爱国奋斗、追求卓越”**精神的内涵

大学精神需要经过长期的积淀才能逐渐形成的，反映一所大学鲜明的个性、精神风貌和理想追求。大学精神是大学的生命力，也是大学的核心竞争力。我们****学院“爱国奋斗、追求卓越”的**精神具有丰富的内涵和鲜明的时代特点。爱国是对自己祖国深厚的感情，是累月经年的情感积淀。爱国是一个人的立德之源，立功之本，是国民应该具备的道德素质。爱国从来不是空洞的口号，而是具体的、现实的行动。爱国必须通过奋斗才能实现。我们都是新时代的奋斗者，我们唯有通过坚持不懈的奋斗，才能为国家和人民做出应有的贡献。正如习近平总书记曾经说过的那样“中国的伟大发展成就就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的”。追求卓越是凡事都要做到极致的态度，是不断追求完美的思想境界。**精神体现了三者的有机结合：爱国是我们民族的精神脊梁，是我们前进的动力，奋斗是我们实现爱国的途径，追求卓越是我们奋斗的目标。**精神激励我们全体师生厚植爱国情怀，为国育才、为国成才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、如何在教学工作中践行**精神

高校是培养高层次人才的教育场所，我们高校教师肩负着为党育人、为国育才，担起传播思想、传播真理、传播知识、塑造灵魂的时代重任。我们如何在教学工作中弘扬爱国主义和奋斗精神，在教学岗位上追求卓越呢？

1.在教学工作中践行“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，我们必须具有过硬的政治素养，必须忠于党的教育事业，在教学中坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。为此，我们必须不断加强政治思想修养，不断提高思想道德水平，不断增强对党和国家奋斗目标的政治认同、价值认同、情感认同，自觉将个人的理想追求融入到民族复兴、国家发展和人民幸福的伟业之中，为我们国家培养担当民族大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，我们也必须自觉将“课程思政”融合到我们的课堂教学中，充分利用各种资源把习近平新时代中国特色社会主义思想、中国优秀的传统文化、党的革命文化和社会主义先进文化宣讲落实到位，及时并准确解答青年学生的理论困惑和现实难题，切实增强他们对爱国奋斗精神的思想认同、价值认同、情感认同，引导学生热爱祖国和拥护中国共产党，立志听党的话、永远跟党走，立志扎根人民，为国家建功立业。

2．我们践行“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，必须立足本职的岗位、爱岗敬业、踏实工作。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。作为教育者，我们对从事的职业应该常怀敬畏之心，对我们的教学工作应该做到严肃认真、一丝不苟。同时，教育是一个系统工程，需要长期的坚守。习近平总书记曾经说过，每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。所以，我们必须克服急功近利的浮躁，在自己平凡的岗位上脚踏实地、勤奋工作，艰苦奋斗、任劳任怨，做到干一行爱一行、精一行，既不好高骛远，也不畏缩不前。要从一点一滴做起，在本职岗位上撸起袖子加油干，把党和人民交给自己的各项工作干好、干出成绩来。

3.我们践行“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，必须不断加强学习，保持终身学习的热情。在科学技术日新月异的当今世界，作为新时代的高校教师，除了要具有扎实的专业知识还要有广博的人文素养。“我们要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我们只有具备精深的专业知识基础，我们才能引导学生的专业学习，才能激发他们专业学习的积极性和主动性。我们也只有具备了广博的人文素养，我们才能在课堂上做到左右逢源、妙趣横生，不断激起学生学习的热情。为此，我们必须加强学习，并树立终身学习的理念，不断更新知识结构，增加知识储备，牢固专业知识基础，不断提升专业技能和科研水平，努力提高自己人文知识底蕴，不断增强自己探索新知、做好工作的能力。我们必须通过学习，努力站在知识发展的前沿，成为知识的传播者、创造者，不断引领大学生走向未来知识的殿堂。

4.我们践行“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，必须在教学工作中倡导工匠精神。工匠精神指的是工匠们对产品细节有很高的要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求。这一点和**精神的“追求卓越”具有异曲同工之妙。工匠精神强调的是专注、精益、创新和前文提到的敬业。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。精益就是精益求精，是指已经做得很好了，还要求做得更好，“即使做一颗螺丝钉也要做到最好”。在我们教学工作中，我们不应该满足于现状，满足于“完成任务”、“达标”或“过关”，而应该以工匠的专注和精益，一门心思扎根下来，心无旁骛，深入研究，以最佳的精神状态投入到工作中，将自己的潜能发挥到极致，在具体工作中不断积累、完善、提升，争取成为精通业务的行家里手。此外，工匠精神还包括着追求突破、追求革新的创新内蕴。当今世界，社会对创新型人才的渴望越来越高，高校教师必须具备有强烈的创新意识和创新能力，所以我们必须在教学中不断精进专业技术，吸收先进理念和精神，不断尝试优质教学方法从而不断打造出适合学生的教育，提升学生的知识水平和创新能力。

三、结束语

“爱国奋斗、追求卓越”的**精神是爱国主义、奋斗精神和追求卓越精神的有机结合，体现了我们**人新时代的理想追求与责任担当。“爱国奋斗、追求卓越”的**精神不是空洞的口号而是具体的行动指南。我们践行**精神，必须把落脚点放到教学工作的每一个环节，在教学中自觉以履行社会主义核心价值观为己任，以立德树人为目标，自觉把自己的行动统一到学校第三次党代会的决策部署上来，为全面建成新型高水平**科大学奉献自己的智慧和力量。

【篇三】

爱国是一种高尚的情怀，是一种朴素的情感，更是一种责任和担当。习近平总书记强调，“我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。一代又一代知识分子为我国革命、建设、改革事业贡献智慧和力量，有的甚至献出宝贵生命，留下了可歌可泣的事迹。”我们作为新时代的知识分子，不仅要继承弘扬爱国奉献的优良传统，而且要主动请缨，勇担时代使命，将爱国之情、报国之志融于中华民族伟大复兴的事业之中，做永不停歇的奋斗者。

奋斗是知识分子必备的精神。爱国不是空洞的、抽象的，而是现实的、具体的。爱国要体现在脚踏实地的奋斗上。没有奋斗就没有收获，也就没有光明的未来。习近平总书记指出，“中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。”我们不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有通过坚持不懈的奋斗，才能为国家和社会作出贡献。我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念，乘长风破万里浪，不坠青云之志，努力以卓越的成就书写爱国报国的人生篇章。

作为高等教育工作者，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，厚植爱国主义情怀，潜心铸魂育人，以开拓创新、永不懈怠的奋斗姿态，奏响爱国奋斗的时代强音，谱写新型高水平**科大学示范校建设的新篇章。

一、激扬爱国奋斗志向，落实立德树人根本任务

习近平总书记指出：“学校是立德树人的地方。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”作为承担立德树人根本任务的高校，要激扬学生的爱国之志、奋斗之心，把厚植爱国主义情怀作为立德树人、激扬志向的立足点。

当今世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，学校改革发展正处在战略机遇期和历史窗口期叠加时期。粤港澳大湾区建设、深圳建设中国特色社会主义先行示范区、**建设**省制造业供给侧结构性改革创新实验区全面展开，综合性国家科学中心布局落子，世界级大科学装置集群和世界级先进制造业产业集群加快崛起，为学校高水平发展开辟了广阔天地，提供了优越的环境条件。我国高等教育实力版图进入深度调整周期，“双一流”“六卓越一拔尖”计划2.0等部署引领变革创新，大湾区高等教育集群蓄势发展，“互联网+高等教育”正深刻改变大学形态，这为学校超常规发展创造了千载难逢的机遇。在此过程中，我们要引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二、砥砺爱国奋斗情怀，建设师德高尚的教师队伍

习近平总书记指出：“专家型教师队伍是大学的核心竞争力。要把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学建设的基础性工作，始终抓紧抓好。”传道者自己要先明道、信道，才能担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。培育具有爱国奋斗精神的时代新人，离不开具有爱国奋斗情怀的教师队伍，离不开一位位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

我们必须始终心中装着国家和民族，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学的全过程。我们必须筑牢精湛的业务能力是，对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，不断汲取新知识，站在知识发展的前沿，这样才能满足学生旺盛的求知欲，促进学生的学习发展和自身成长。我们必须珍惜身为一名老师的光荣和自豪，把育人作为一种自觉追求和情怀境界，用高尚的人格感染学生。我们要尊重学生的发展规律，充分理解学生的需要，把爱心融化在学生的成长过程中，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点。我们要学会通过生动、深入的教育方式，把道理讲明白、讲清楚，要创新课堂教学、实践教学，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，使学生在学习、生活、实践的每个环节都经受人格的熏陶和淬炼。我们还要善于不断总结经验和教训，善于着眼新的时代、新的形势，有效地、创造性地解决育人过程中的各种新问题，在行动、改进、锤炼中提升育人水平，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

三、展现爱国奋斗作为，加快新型高水平**科大学建设

加快建设新型高水平**科大学，就要坚持和加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，服务国家战略和区域产业发展需求，走应用研究型大学发展道路，推进治理体系与治理能力现代化；就要坚持“产学融合创新”理念，主动对接大湾区科技产业集群，建设特色优势学科专业集群，打造双师双能型师资队伍，创设知行合一的学习环境，完善顶天立地的科研网络，提升以创新创业创造为核心的文化品格；就要坚持为创新驱动发展服务、为高等教育改革探路，拓展高效增值的建设成效，实现支撑引领制造业创新发展、与城市和产业共生共荣，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加快建设新型高水平**科大学，就要积极实施文化引领战略。文化是大学的灵魂。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，传承地方文化基因，落实“学而知不足”校训要求，丰富“知行合一、立德树人”办学思想，倡导“爱国奋斗、追求卓越”**精神，秉持“守正出新、登高致远”战略理念，践行“以卓越的创新教育与实践造福社会”价值追求，构筑共同的精神家园。

【篇四】

****年，****岁，同样也是我来到**的第8个年头。不同的主角，相似的追梦路，让我回想起这些年的工作、学习和成长，真的很感触、也感悟、更感恩。

追梦路上荆棘遍布，感恩有你我相伴。记得在高中的时候，我学习压力很大，情绪很低落，班主任发现后，建议我去找心理老师谈一谈，我心想“这有用吗？”，没想到是：和心理老师一个小时的交谈，我的心豁然轻松了，原来心理咨询这么的神奇。于是，那时我心里有了一个梦想：长大后我也要成为一名心理老师，帮助那些像我一样的学生走出困境。

**05年我如愿考进华南师范大学心理学专业，4年的本科学习，让我更加坚定了这一梦想，保送攻读研究生时，我再次选择了心理学，渴望能在这条路上学得更多，走得更远，为实现自己的梦想打下坚实的基础。

直到**年研究生毕业时，我面临着两个选择，一个是继续读博，另一个是回乡工作。当时我真的很纠结，因为一方面我的导师真切的希望我能够留下来继续博士学业；而另一方面，到**也是从事心理专业的工作，同时离家近，我家就在大岭山。尽管放弃读博我还是有点不舍，但我坚信，在实践中学习我也可以成为一个出色的心**作者。于是，我选择了来**学院。

来到**，我从事学生心理咨询与危机干预工作，这是一个实操性非常强，需要一个细心学习、逐渐上手的过程。那时，中心只有两个人，学校又分两校区，领导照顾我，让我留到了松山湖。为了保证中心有人，每天中午下班回家喂完宝宝，就得匆忙赶回学校，我时常感到很累、力不从心，甚至怀疑自己当初的选择是否正确。

直到有一天，发生一件事，让我重新认识这份工作。那是一天傍晚，我收到一个信息，“如果见不到明天的太阳，那这个世界对我来说将不存在”我的心跳陡然加快。这是一个有着强烈自杀意念，并已有自杀行为的学生求救的信号。我急忙把怀中的宝宝交给奶奶，马上联系辅导员和咨询师，并报告中心主任……

晚上11点多，同学在老师的陪伴下走出了咨询室，我的心才终于落了下来。

类似的案例我经历了数起，为此我也时常不得不放下怀中的宝宝，每次听到宝宝哭叫声，我的心又痛又内疚，出于母爱，我舍不得放下孩子，但由于危机干预的紧迫性，我只能如此。我想：暂且放下哭闹的孩子，虽然于心不忍，但他毕竟还有奶奶陪护，但对于那些处于危机中的同学而言，如果因为我没能及时到位而得不到及时的干预，那么，一个年轻的生命就有可能会失去……

看着一个个经我们的干预而平安化解的危机个案，听着一个个走出咨询室的同学对我说：老师，我的心情好多了，我知道该怎样做了。

那一刻，我的心，感到无以言表的喜悦。

“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”试想：还有什么工作比对生命的悉心呵护来得更加慈悲与神圣呢？

心若在，梦就在。**年由于工作需要，我来到纪检部门工作，我真正感受到了纪检工作的意义和价值，也看到了纪检同事的严谨和纪律。

其实，每个人的生命长度是有限的，但宽度是可以无限拓展的。尽管我的力量还很小，可我一直相信，不管在哪个团队，只要抱着学习的心态，把每个阶段的事情、每一件小事情，都用心去做好，就会有另一番的成长。

纪检工作、心**作，或许都是治病救人的工作，而治病的良药是苦口的，但如果我们能在药里面放点糖呢？如果我们能在指出他的错误、要求他如何纠正的同时，以共情、倾听、尊重的方式，理解他犯错误也许是某些客观或主观原因的共同作用，那么，这份理解可能更容易感化、感召到对方。

或许这是一份“得罪人”的工作，但我更认为它是一个“拯救人灵魂”的工作，让人避免滑下更可怕的深渊，是一份助人，更是救人的工作。

感谢**，给我们成就梦想的舞台，让所有**学子都能做到前方有信仰、脚下有力量、回头有故事，这——就是我的**梦！

【篇五】

教师是立教之本、兴教之源，国家历来重视教师的素质。近来年，国家对师范生的培养提出了更高的要求（如**年，教育部印发了《中小学教师资格考试暂行办法》；**年，国家教育部出台《关于实施卓越教师培养计划的意见》；**年10月，教育部发布《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》以及《国家教育事业发展“十三五”规划》）。作为改革开放的前锋，**年，中共**省委**省人民政府颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，并提出“全面推进**“新师范”建设，推动教师教育改革发展，全面提高教师教育质量”以及

“健全完善以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范教育体系，建设一批师范教育基地，提升师范院校和师范专业办学水平”。这些无一例外的体现了国家教师培养的重视。

习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。师范生作为将会走向工作岗位的教师，他们的素养必然影响着国家的教育质量。在非师范高水平大学参与的师范教育体系下，如何继承及发扬师范专业的优良传统，发挥师范专业学生的优势，是一个亟待解决的问题。本文将结合****教育学院（师范学院）及其他院校的经验，尝试对此问题进行解答。

****学院教育学院（师范学院），其前身是**县立简易师范学校，成立于1932年7月。1937-1948，在抗战动荡时期，五迁校舍，九易校长。全国解放之后，1951年9月，改名为“**师范学校”。1966-1976，文化大革命时期，处于停滞状态。**世纪八十年代初，校园进入新的发展阶段。1992年，被国家教委定为“五年一贯制培养专科程度小学教师”的试点学校”，1996年通过了**省中师“办学条件标准化”验收。**00年，学校先后通过与华南师范大学继续教育学院、****学院以合作办学的方式，继续招生，培养我市专科层次的小学教师。次年，被**省教育厅确认为“**市中小学教师继续培训中心”。**04年5月并入****学院。**05年4月，作为院内二级单位，改为“师范教学部”。**08年6月，更名为****学院师范学院。**年，与****体育系合并，并更名为****学院教育学院（师范学院），下设教育､音乐和体育三个系。教育学院（师范学院）作为一个的**科大学的二级单位，与其他的师范类大学有着本质区别。如何在**科为主的大学中，突出自己的优势､发展自我，严重点说是关于生死存亡的大问题。党的十九大指出要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。一个拥有80多年历史的专门为当地培育中小学教师的师范类专业，其本身就具有历史文化价值。如何在继承优秀传统的基础上，更好的结合迅速发展的网络信息化资源，进行创造性的转型，这一点需要深思。本文提出以下几点建议

1.以师范专业认证为契机，寻求突破

有研究者指出当前我国师范类专业办学现在总体不理想，如存在着师范院校去“师范”化、师范非师范培养方案趋同、缺乏统一的师范专业建设标准以及与基础教育改革脱节等问题。而随着经济水平的提高，生活条件的改善，社会对教育的重视程度日益加深。提高教育质量，培养高素质专业化的教师，既是社会的需求，也是解决当前教育问题及接轨国际教师教育标准的发展的重要途径。**年，教育部决定开展普通高等学校师范类专业认证工作，目的在于规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量。学校应以此为契机，协助学院顺利通过师范专业认证。学院也应积极寻求学校支持，同时动员全院师生参与到这项认证工作中。文化自信源于人才，人才培养在于教师，如能顺利通过专业认证，既是我校我院这80多年来中小学教师培养历史的肯定，也是我校我院在新时代新师范背景下，不断寻求自我突破，不断创新发展的一种印证。

2.开放视角，立足**，面向粤港澳大湾区

近几年来，我校教育学院（师范学院）部分优秀毕业生，已经成功考出**，走向佛山、中山等地，这一方面是**以外其他地方对我们培养出来的师范生的肯定，另一方面，也是一个很好的信号。粤港澳大湾区是继美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区之后，世界第四大湾区，也是国家建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体。粤港澳大湾区是由广州、深圳、**、珠海、佛山、江门、惠州、中山、肇庆等9个城市和香港、澳门两个特别行政区形成的城市群。****年4月，《粤港澳大湾区建设报告（**）》蓝皮书出台，这标志着粤港澳大湾区建设已进入全面推动实施阶段。**作为其中一员，应充分发挥自身优势，找准定位，深度参与到建设中去。而****学院教育学院（师范学院），也应从湾区层面去改进人才培养方式，以服务**为基础，以走出**，为粤港澳大湾区培养优质人才为目标。就教育学院（师范专业）来说，也应与时俱进，不断完善更新人才培养模式，如进一步完善落实“u-s”共同体（大学与小学合作）双导师制模式；建立合理的师范生专业素养评价机制，完善师范生数据库建立，将品德信用等纳入毕业考核范围，培养出品德俱佳的高竞争力优质人才。

3.建立追踪回访机制，打造人才口碑

毕业生走出校门，走向社会之后。学校应该进行定期回放，以及时了解自己培养出的人才是否真正满足社会需求，这需要学校与社会用人单位之间建立良好的追踪回访机制，一方面便于及时了解学生的就业以及未来发展情况，另一方面，也可以根据用人单位的反馈不断的调整完善自己的培养方案，达成共赢。打造人才口碑，促进学校往高质量高水平的大学更好的发展。这第一点对于师范专业学生，尤为重要，也是解决师范教育与基础教育改革脱节的重要手段。

爱国奋斗，追求卓越，我们一直在路上。

【篇六】

负重前行的路上，以梦为马，便不怕路程遥远，初心相伴，便不忧辜负韶华。小时候**于我是遥远的，后来与**相遇于纸上，现在**是我胸前的一枚徽章，未来**扎根心房。我庆幸，前行之旅，有**相伴。

小时候，**是遥远的

初闻**，是在幼儿懵懂时。那时候，只听外地回来的大人讲，在他们工作的地方，有一所学校，刚成立、很年轻。"比你大个两三年吧"，在大人们的谈话中，我脑海里构建了一个初步的印象，也充满了对这个陌生地方的好奇。小时候总是不懂，为什么大人们要背井离乡外出求学、工作，为什么要辛劳奔波、聚少离多，不懂的事情很多，甚至不懂梦想是什么......

后来啊，**是纸上的

遇见**，是在高考结束后。它随着一纸书信来到了我的面前，我带着印有"****学院"几个方正大字的红色录取通知书，带着对大学的无限憧憬，踏入了这熟悉而又陌生的**校园。我在这里加入了团结互助、友爱和睦的集体，遇见了温文尔雅、知识渊博的老师，结识了一同奋进、追逐奔跑的伙伴，一颗关于梦想的种子也渐渐在心中发芽。我渐渐地明白了小时候那些不明白的事情，明白了人们为了追逐梦想而付出努力，明白了人们为了信念而负重前行。从服务班级到服务院系，从院级比赛到校级比赛，四年大学生活下来，**教会我"知"与"行"，我在不断的自我超越中获得成长，在奋斗的路上勇敢前行，更坚定自己前行的方向，更坚定心中所想，无论何时何地，有一分热就发一分光。面壁十年图破壁，爱国奋斗、追求卓越的**精神根植于心。

而现在，**是胸前的

毕业后，我成为了服务**师生的一员，扎根学生社区，工作服前的校徽一如初见那般。在学生社区，与优秀的工作者同行，他们有"奋战"在疫情一线助力医疗物资企业产能提升的专业老师，有平凡普通、默默无闻耕耘始终的后勤人员，也有疫情下驻守社区的**学子......他们的身份不同，但心中信仰是一致的，他们无不忘初心落到了细小之处，无不以自己的行动践行着爱国、爱社会，这也是他们诠释的**精神，也是**一直引领我前行的方向。

在这里，我看到了许多平凡岗位上默默奉献的人，在这里，我看到了爱国奋斗的重新定义，他们用行动诠释了爱国并不需要轰轰烈烈，奋斗并不需要感天动地，追求卓越也可以从平凡做起。一个平凡的人在平凡的地方，恪尽职守，无私奉献，用自己的行动回报了社会，实现了自己的价值，做出了不平凡的事，那么，也是一种卓越。胸前的校徽，与其说是校徽，不如说是一种精神象征，中心图案与外圆相连接、与绿色相映衬，犹如一棵植根沃土、枝繁叶茂的大树，用挺拔的身姿给我们做了良好的示范，看着它，我更加坚定了自己的初心，更明白自己前行的意义。

未来啊，**是心中的

从迷茫到清晰，从彷徨到坚定，梦想的果实已伴随着初心的滋养扎根心房，并日渐纹理清晰茁壮成长，它在一艘名叫"**"的大船上，迎接波涛迎接朝阳。

一九九二年，这艘迸发着青春活力，承载着育人使命的大船，在莞邑大地上扬帆起航；它实现了从联合办学到正式获批设立；它实现了从专科办学到本科办学；它从地方高校发展到**高水平**科大学建设单位；而现在，它成为了**省高水平**科大学示范校......**年，四次飞跃，岁月沧桑，它满载了无数师生的青春韶华，见证了无数梦想的粲然绽放。如今，在这奋楫前行的新时代，它将继续带领着无数的**师生，砥砺家国情怀，唱响爱国奉献主旋律，以实干托举梦想，用奋斗成就事业。

砥砺前行，我与**共成长；圆梦路上，我与**同奋进！

【篇七】

随着中国特色社会主义教育事业进入新时代，高等教育有了新使命。****学院作为**高等教育的“排头兵”，面对新一轮的科技革命、产业变革、社会发展趋势和“三区叠加”机遇条件，**年10月召开的中国共产党****学院第三次代表大会站在战略和全局的高度，明确提出了“两步走”中长期发展战略和目标，制定了未来的改革发展蓝图。

习近平总书记在“党的群众路线教育系列党课”中指出，“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局观看问题，把工作放到大局中思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”这就是大局思想——“一盘棋”思想。

过去**年，我校由一所“不起眼”的地方院校如今华丽转身成为**省唯一的新型高水平**科大学示范校，有赖于省教育厅、省科技厅和**市政府的支持与学校党委领导核心作用充分发挥。7年来，通过深化教育教学改革，我校被确定为**省重点支持的高水平**科大学建设单位；**市委印发《中共**市委**市人民政府贯彻落实〈中共中央**省委、**省人民政府关于加强**科大学和**类学科建设服务创新发展的意见〉加快推进****学院高水平**科大学建设的实施意见》（东委发［**］5号文），全市共同推进****学院建设高水平**科大学；参与完成的“**横沥镇模具产业协同创新体系的建设与实践”项目斩获**年度**省科学技术奖中唯一的特等奖；****学院法国国立工艺学院联合学院揭牌成立，中法高校联合培养人才；被确定为新增硕士学位授予单位；学校开设国内首个“杨振宁创新班”，探索拔尖创新人才培养；学校作为教育部指定的唯一地方院校，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上作专题发言，介绍服务区域产业发展需求，培养知行合一实干型人才的经验做法，引起高教界和社会各界热烈反响；成立国际联合研究生院；学校《多模式特色产业学院推进产教协同育人的改革与实践》获得国家级教学成果奖二等奖，实现该奖项零的突破；在艾瑞深中国校友会网最新发布的**中国大学综合实力排行榜中，学校位列全部本科高校第188位、**类高校第65位、非“双一流”大学第73位，实现了连年快速跃升；**省教育厅、省科技厅与**市政府共同签署了支持****学院建设新型高水平**科大学示范校的协议。回望近年学校发展的重要节点，“一盘棋”思想无一不发挥着至关重要的作用。

建校以来，我校党委深入贯彻党的十九大精神，贯彻落实党中央决策部署和省委、市委工作要求，坚持以党建统领全局，以改革促进可持续跨越式发展。随着我校综合实力不断增强，学校排名一跃再跃，学校原有机制无法适应高速发展的问题日益显现，再加上**各大高校都在创新求变，竞争尤为激烈，学校自身的改革攻坚迫在眉睫。

大局思想讲求“一盘棋、一条心、一股劲”。改革无疑是这盘“大棋”中至关重要的一步棋。该如何走好改革这一步？落实第三次党代会决策部署是关键。

一盘棋，核心在树立大局观、长远观、整体观。改革看似一个点，实际是一个辐射开来的面，任何一个地方脱节，都可能导致一着不慎满盘皆输。改革必须从牢牢把握粤港澳大湾区建设、深圳建设中国特色社会主义先行示范区和**建设**省制造业供给侧结构性改革创新实验区“三区”利好叠加的历史机遇，紧跟新一轮科技革命与产业革命，全面加强党的领导和建设，主动发挥**高等教育“排头兵”的先锋作用，大力增强我校人才培养能力，科技创新能力的同时，加快完善各项治理体制，提升综合治理能力。

一条心，重在全校上下坚持“一盘棋”思想和格局。既明确分工、各司其职，又互相支持、互相补足，做到“分工”不“分家”，凝聚起万众一心的向心力，凝聚力。全面深化综合改革，就是要把党的领导和社会主义制度优势转化为发展动能，传承“改革创新、开放合作”文化基因，打造“爱国奋斗，追求卓越”价值共同体，激发学生“创造性学习”潜能，引导教职工养成“创业者思维”，强调“有组织创新”，支撑利益相关者合作共赢，建立新型高水平**科大学话语体系。

一股劲。围绕深化综合改革的三个问题——“为什么”“做什么”“怎么改”，系统阐述了学校全面深化综合改革方向，齐心协力一张蓝图绘到底。

不谋全局者，不足谋一域。关系着****学院未来发展的这盘大棋，是战略，是党性，是担当，更是一场硬战，持久战。在发展的路上以大局论为牵引，卯足干劲，砥砺前行，用实际行动演绎“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，凝心聚力，为建设高水平**科大学而努力奋斗！

【篇八】

我与****学院有不解之缘，早在**年，我从武汉来**工作期间就经常漫步在这所美丽的校园，那时更多是作为局外人观察这所学校。**年我考取中山大学，**年暮秋，我从羊城奔向松山湖，从广工跳槽到**，有幸成为****学院法律与社会工作学院的一名青年教师，不少朋友同事询问这个选择背后的缘由，我都自豪的说，这个选择是我人生中最重要的决定之一，选择来**，既有家庭与个人的因素，更是事业的的驱动。在某种意义上，松湖之畔的这所高校正以蓬勃之势成为高等教育发展的重要缩影。

在**的3年时间里，我作为一名局内人，可以近距离观察这所学校，我无时无刻不感受到****学院的“爱国奋斗、追求卓越”的**精神，**的精神遍布在人才之星，“学而知不足”校训石，院士林，图书馆，弥漫在校园的每一个角落，浸染每一位**学子，我将之概括为志存高远砥砺奋进，包容并蓄海纳百川。

首先，宏大的历史背景是理解行动者的重要前提，**的崛起得益于我国的改革开放，**这座国际性制造业城市则孕育了****学院这所唯一的本土高等院校，**从农业县城到工业城市的华丽转身，也是为**的成立与发展指明了方向，学校于1990年筹办，1992年4月经原国家教委批准成立，**02年3月经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，**06年5月获批为学士学位授予单位，长期以来，****学院秉承与**共崛起，为**发展做贡献的理念与**这座城市共发展。这是这所年轻高校的历史使命，更是续写产学研融合的篇章。纵观世界高校发展史不难发现，新成立的高校往往具有明显的后发优势，冲劲十足，****学院能够在较短的时间内实现跨越式发展，就是这所学校血液里面流淌的奋斗精神。

其次，**是一座移民城市，外来人口占比远超本土人口，****学院立足**，放眼全国，走向世界，从服务地方经济社会发展，到创建高水平**科大学，再到**省唯一新型高水平**科大学示范校，每一个脚印都坚定有力，每一次进步都能吸引社会各界的目光。回顾****学院的发展史，我们找到关键的一招，****学院既有顶天立地的高水平研究成果，服务地方创新驱动，也有辛勤耕耘的园丁教书育人，在探索创新型应用型人才培养方面走出一条特色之路，当前****学院正积极利用“三区”叠加优势，在高水平发展道路上不断前进。

第三，****学院崇尚包容，来自五湖四海的人才汇聚于此，特别是高建工作推进以来，****学院广纳英才，引进双聘院士、“长江学者”等海内外高层次人才和优秀青年博士约600人，彰显学校发展雄心。这充分折射出****学院不拘一格的用人风格，显示对于高素质人才的热切渴望。人才是未来高校竞争的核心资源，谁能招来人，善用人，留住人就能在高校发展中占据优势地位。

第四，****学院坚持“立德树人”，坚持“知行合一”教育理念，构建“十加二”育人体系，为社会输送大批优秀人才，为援鄂“逆行者”及其子女就读**提供万元资助，无不体现出学校的人文关怀与担当，这所以**命名的高校正在新文科建设等方面迈出重要步伐。

回顾这三年的时光，**每天绽放新精彩，**人身上所散发出的务实、创新、包容、协调等理念无不激励每一位**人在进步。

作为一名青年教师，我时刻以“爱国奋斗、追求卓越”的**精神激励自己。这所年轻的学校以饱满的热情与激情在努力实现自己的梦想，我相信每个**人都愿意将个人的事业发展与****学院的发展相统一，将自己的青春奉献给这个地方。

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