教师师德征文

下面是小编为大家整理的教师师德征文,供大家参考。

　师德征文 3 篇

　3. 博爱之心，师德之魂

　流年似水，不知不觉中，我的粉笔生涯已近六年了，方寸讲

　台上的甘与苦，乐与忧，收获与失落，慰籍与遗憾 .. 在岁月的

　褶皱中，都化做醇厚的茶香，令我回味无穷，沉醉其中。

　但这份职业最初给我的感觉却并非是茶， 而是一杯略带苦涩 的白

　开水。初为人师，心中的惶惑远远多于喜悦 ------- 站在讲台上，

　并没有想象中齐刷刷投来的崇拜、 信赖与渴求知识的目光， 有的 眼

　神四处游走，透着漫不经心，有的一张嘴就出口成“脏”，面 对这些

　热衷于体育训练， 对文化学习缺乏兴趣的学生， 我不由得 有几分失

　望。但恰在此时， 一个学生身上发生的变化， 震撼了我， 让我重新

　认识了这份职业。

　当时我们班上有一名男生，经常迟到，课堂上自由散漫，成 绩很

　差，我就很自然地将他树了“反面典型”， 动辄拿他说事儿。

　在我的

　严辞厉责之下，他非但没有改观，反而更加肆无忌惮，弄 得任课老师

　提起他没有不摇头的， 我也十分厌烦他。

　但非常偶然， 一天我遇到

　了他的妈妈，闲聊中，我发现了这个孩子的另一面：

　他在家很懂事，

　也很孝顺，只因爸爸赌博家境才贫寒，而爸爸又 好吃懒做，所以家里

　的重担全落在妈妈的身上，由此，他经常帮 妈妈的忙，因而经常迟到。

　想象着这么单薄的一个孩子，肩上却 过早地负载了生活的沉重， 而我

　却将他否定得那么绝对， 我不由 有几分不安。所以第二天，当他一如

　既往地迟到，我只轻轻地问

　了一声：“吃早饭了吗？ ”然后点头示意他进来， 以后一连几天

　都如此，他终于忍不住问：“老师，你是不是在讽刺我？”我很 坦诚

　地表达了自己对他在这样的年龄就能为母亲分忧的感动与 尊重，推心

　置腹地提醒他能为自己也为母亲做得更多更好，

　希望

　他将来能靠自己的一技之长，真正改变自己的家境，给家人带来 幸福。

　这次谈话的效果出乎我的意料， 这个学生从此像变了个人 似的，在各

　方面都能严格约束自己，不再迟到，成绩也进步了。

　其间，他的母亲

　一次又一次地向我表达谢意，

　说他们有幸遇到了

　我这样一位老师等等，每听到这样朴实的话语，我都觉得满心愧 疚与

　不安：我所做的，仅仅是一个失察而又武断的教师及时纠正 了自己的

　偏见，仅此而已。

　这件事让我体味到了教师这份职业的份量：

　作为教师，你不

　经意中的一句话，一个眼神，却可以影响甚至改变一个人的一生。

　在

　这个世界上，恐怕再没有第二份职业这样意义重大， 这样值得 人交付

　身心了。尽管那个学生已经毕业很久了， 但我却时常在心 中将他的成

　长故事作为一个警示：

　越是有缺点的学生，做老师的 越应该对他们投

　以爱与信任，报之宽容与希望。从此，我换了一 种新的视角去关注学

　生。

　六年的工作经历，使我深深懂得，爱是教师最美丽的语言。

　要当

　好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱 得无私无

　畏！ 一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新 振作起来，教

　师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的’坚 冰'，教师的爱是打开

　学生心灵大门的密钥。”因此 , 在我的工 作生涯中， 最大的事就是用 爱滋润每一个孩子的心田。

　虽然有时 也会因学生的调皮而埋怨， 因 他们的退步而急躁， 因他们的违纪 而失态，虽然有时也感到很累，很 烦，但心中总会涌起一种强烈 的责任感，这样的情感使我对孩子少了 一份埋怨， 多了一份宽容；

　少了一份苛求，多了一份理解；少了一份 指责，多了一份尊重。

　俗话说：教师的活儿是良心的活儿， 家长把天 真烂漫、聪明伶 俐的孩子交给我们培养， 这是对我们的极大信任。

　我 又怎么能不 全身心地去爱他们呢？我坚信， 皮格马利翁能用真情使石 头变成 少女， 我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝， 这个 上帝 不是别人，就是我面对的全体学生。

　我很庆幸 , 我是一名教师 , 我为自己的选择感到骄傲。

　每一份 职 业,都赋予了它责任 ,而教书育人 ,就是我神圣的职责 ,就是教 师神圣的 天职。

　印度诗人泰戈尔说过一句话：

　“花的事业是甜美 的, 叶的事业 是尊贵的。

　”就让我从事这一份尊贵的事业 ,作一片 绿叶吧。一个人 的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生 命在学生身上延续， 我 的价值在学生身上体现。

　我无悔于我的生 命，更无悔于我的选择， 在 这三尺讲台上， 阅历春秋，苦苦耕耘， 用我的爱心、诚心、细心、耐 心、操心去换取学生的开心，家长 的放心，祖国的振兴。

　2. 立德树人成就最美 雷锋说：“ 人的生命是有限的 , 可是, 为人民服务是无限的 , 我要 把有限的生命 , 投入到无限为人民服务之中去。

　”今天，我说：

　“我

　要把我有限的生命投入到光辉的教育事业中！ ” 教师的事业是太阳底 下最光辉、 最神圣、最值得骄傲的事业， 我们是孩子们理想风帆的导 航者， 是美好心灵的缔造者， 是智慧 和技能的传播者。

　我学习雷锋干一行爱一行， 专一行精一行的精神。

　作为教师， 我 们应立足本职、甘于奉献、勇于创新、以最饱满的热情投入到 党的教 育事业中去、把教书和育人结合起来，在平凡的岗位上， 为培养合格 人才作出我们应有的贡献。

　在现代科学技术突飞猛进， 知识更新速度 加快的大背景下， 我们应该从以下几个方面来充实 提高自己：谦虚好 学，既要向优秀的年长的前辈学，更要不耻下 问，向学生学习；学习 新课程理念、法律法规，依法执教；发扬 “钉子精神”，挤时间、钻 时间来学；想方设法提高自己的课堂 效率和班级管理能力；尊重学生， 关爱学生，对学生严慈相济， 做学生的良师益友。

　作为一名小学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求 的目标。

　我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让 我的学生喜欢 我所教的学科， 三是让我的学生在我所教的学科中 有成就感。我知道 要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位 教育家说过：“只有当 你不断的致力于自我教育的时候，你才能 教育别人。”要搞好教学， 带好学生，必须有深厚的基本功，不 断进取的学习精神。有自己独特 的教学方法，有自己个性的教学 心得。在教学的过程中，经历过彷徨， 经历过犹豫，经历过痛苦， 也经历过艰难，流了汗水，同时也伴随了 几次悄然而落的泪水， 但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不 厌，教而不倦。慢 慢的，学生赞美的声音，敬佩的表情，我听见了，

　我看见了，家 长喜悦的心情，放心的眼神，我看见了，也感觉到了， 我心开始 快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择。

　其实，给孩子多一点关心和爱护，这就是爱。作为寄宿制学 校的 老师，关心学生的生活，让学生养成良好的生活习惯和作息 时间，不 浪费粮食，不挑食，让他们茁壮成长：天暖了教他们脱 下厚衣服，天 冷了让他们穿得暖和，培养他们的独立能力，保证 他们健康成长；课 间指导他们玩有意义的游戏， 教会他们遇到危 险时学会安全自救，保 障他们的生命安全。让我们娇嫩的花朵们， 远离父母的雏鹰们，仍感 受到家庭般的温馨， 渐渐成长为独立自 信的，展翅翱翔的雄鹰，我们 老师就感到很幸福。

　给孩子多一点帮助和支持， 这就是爱。现实中往往爱好学生 易， 爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑 小鸭”。

　经常帮助孩子们总结优点，找到缺点，取长补短，不断 完善自己。给 孩子们指出一道错题，耐心的帮他解答；利于课余 时间给后进生辅导 功课，搬掉他们学习中的绊脚石。

　纠正孩子们 的坐姿，写字姿势，培 养他们良好的学习习惯。告诉他们学会宽 容待人，严于律己，如何与 同学们相处，互相帮助，若不小心伤 害到同学了，要诚恳的道歉，赢 得对方的原谅，尽量减少矛盾。

　对那些自尊心强、成绩差、得不到家 庭温暖的学生，更需要付出 特别的爱和关注，给与更多的理解和尊重。

　教师的爱是执着的负责任的。爱的力量是神奇的。

　平时工作中不断学习，充实自身知识储备，提高业务理论水 平。

　对待学生作业能做到精批细改，认真组织复习和考试，做好 辅优补差

　工作，及时发现并解决学生学习中的问题；

　在教学中能

　认真钻研教材、教法和学法，精心备好每一堂课，树立有特色的 教学

　风格，让学生喜欢上我的课堂，激发学习的兴趣，从而提高 学习成绩。

　教师的职业是我所热爱的，我没有“给我一个支点，我来撬 动整

　个地球”等一类的豪言壮语，但是我想表达一个愿望，

　“给

　我一个舞台，让我来为学生为学校的发展尽一份责任；给我一次 机会，

　还学校、还学生、还家长一个满意 ；给我一个班级，我会 倾我所有，

　让花香满园！ ”

　1.浅谈幼儿教师的师德

　“师者，所以传到授业解惑者也”。转眼间,我走进幼儿园工作三 年 了，一路走来,有泪水，也有欢笑,有迷茫，也有欢笑。

　教师是幼儿的一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴 ..

　都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套。应严以律己, 言 行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群二、四岁的 小孩子。

　我就是他们的榜样。孔子说得好“其身正；不令而行，其 身不正；虽令不 从。

　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格 特征

　中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中。

　带着微

　笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领 下玩的很开

　心。我觉的这就是我工作的价值和意义。

　每天我都是以平 和的心态、饱

　满的情緖、真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、 高高兴兴的心情

　来干实实在在的事情。我个人感觉，良好的师德、除 了在制度约束的基础

　上，还需要我提高自律意识、自觉改正自己生活、 工作中的不好习惯，在 幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手：

　1、 爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业 尽 心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔、不计名 利、积 极进取、努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。

　不求最好， 但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习， 不断进取。

　2、 尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要 与 幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿， 把幼 儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师。

　愿意学习这 个老师所传授的各种知识。

　3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知 识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身 散 漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学 习、 积极探索、不断开辟新的教法。

　4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移 默化 的影响。教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带 来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样。凡 要求幼儿要做 到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　“言必行，行必果”行动实践远胜于说教。师德 不是简单的 说教，

　而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

　师德需要培

　养、需要教育、更需要的是一一每位教师的自我修养。我 愿我的爱奉献在 我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教 过的孩子。在我的人 生中，不需要轰轰烈烈。只要将作为教师的美德 继续下去，让自己在不断 自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越 中实现我的人生价值让幼教赞 美我的生命。

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