班主任德育个人工作总结精选

　0 2020 班主任德育个人工作总结精选多篇

　2020 班主任德育个人工作总结精选多篇

　篇 1：

　本学期，我担负 2 年级 1 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，1 学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法以下：

　1、创建和谐、积极向上的班风

　1 个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修以后，我常常号令班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们 1 起庆贺。当班级出现问题，学生犯了毛病，我就和他们 1 起分析缘由，找不足，1 起加油，争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

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　 2、培养学生良好的行动习惯

　我 1 直认为，小学时期，是培养学生良好的行动习惯的最为重要的阶段，收获 1 个良好的行动习惯真的可以受用毕生。在平常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我允许学生出错误，但我要求学生有了毛病 1 定要主动承认并加以改正。我对学生的行动习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透，用自己的行动给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行动习惯方这方面是非常优秀的。

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　 3、用爱搭建我与学生间的桥梁

　1、爱就是了解。

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　 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情

　况，以便因材施教。

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　 2、爱就是关怀。

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　 春季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状态。每天吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有 1个学生被烫伤，1 个起水痘，都在家休息近 1 个月才上学，来了以后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

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　 3、爱就是尊重。

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　 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩谨慎理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。

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　 4、爱就是责任。

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　 教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行动准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的教育，不但使他们了解了 1 平常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地捉住 1 切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们 1 起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐

　点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

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　 教育工作，是 1 项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

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　 篇 2：

　班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

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　 1、当好“心理医生”，因人施教

　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要请教师“不单单是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的保护者”。作为 1 名心理保健工作者，或许不是 1 个班主任的主要任务，但是作为 1 班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法掌控学生的心理，顺手推舟地增进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

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　 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

　1、1 把钥匙开 1 把锁。每一个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某 1 具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟习每个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的情势，因人因时因地而异做思想政治工作，做

　到“1 把钥匙开 1 把锁”。班主任抓德育工作 1 定要从实际动身，具体问题具体分析，掌控学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

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　 2、循循善诱。班主任帮助落后生不能急于求成，对暂时落后的学生要注意尊重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对落后生，不但要指出他们的不足，更重要的是寻觅和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班 XX 同学有 1 次因与他人打架而使班级失去了学校的活动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的欲望和正确的德育方法结合起来，特别要遵守心理规律，重视心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

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　 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部份学生心理素质脆弱，致使了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、妒忌;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就意气消沉，苦闷不安乃至消极态度等等。针对这些现象，平时我就展开 1 些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开辟精神和吃苦刻苦的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交

　往中保持 1 种和谐、正常的心情，增进学生个性心理的健康发展。

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　 2、精心策划主题班会

　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于 1 体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱惜我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激起学生酷爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小建立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

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　 3、与日俱进，探索德育新方法

　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：

　1 是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的气力是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，由于学生不但听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格气力影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生建立正确的世界观，人生观和价值观。

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　 2 是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶 1 起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱惜时，她很伤心，有 1 种失落感，

　1 个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们没法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有发奋图强的精神，而且还有同学

　和老师的爱呢，你其实不孤立。生活中，我尽可能做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

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　 3 是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐渐规范化、制度化，要量化管理，建立 1 套完全的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐渐完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、平常行动道德等，建立学生操行评分制，逐日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以嘉奖、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使二者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

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　 通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述 3 个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长时间成心识地注意这 3 个方面，1 个良好道德个性是 1 定可以培养出来的。

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　 篇 3：

　本学期，我担负了 8 年级 4 班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，1 学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法以下：

　1、创建和谐、积极向上的班风

　1 个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以在开学的第 1 天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们 1 起庆贺。当班级出现问题，学生犯了毛病，我就和他们 1 起

　分析缘由，找不足，1 起加油，争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

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　 2、培养学生良好的品格

　我 1 直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会出错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们出错误，但有了毛病 1 定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这类观念，这类教育方法，使我们班学生全班都有了 1 个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行动习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透，用自己的行动给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行动习惯方这方面是非常优秀的。

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　 3、用爱搭建我与学生间的桥梁

　1、爱就是了解。

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　 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

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　 2、爱就是关怀。

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　 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时 1 天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

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　 3、爱就是尊重。

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　 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩谨慎理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到

　事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。

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　 4、爱就是责任。

　?

　 教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行动准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的教育，不但使他们了解了 1 平常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地捉住 1 切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，

　别的老师都很羡慕。

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　 教育工作，是 1 项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

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　 篇 4：

　本学期,我担负初 2(7)、(9)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结以下：

　1、学生的基本状态

　经调查接触,两个班大部份学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。相

　对 9 班的学生,7 班的学生上课不太积极,接收能力不强。且优生不是很多,中间部份的学生还行,后脸部分学生有点多。9 班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。可是优生略微多点,中间部份的学生多了点,落后生也多。所以平均分 9 班比 7 班要好些,但相对全年级来讲基础就差了 1 点。

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　 2、采取的措施

　1、我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最经常使用的英语辞汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机,培养学习兴趣 。

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　 2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的履行情况。

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　 3、教学进程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全部学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗诵课文.

　4、抓辞汇和句型学习,常常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

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　 5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽可能用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用 1 定的时间让学生用所学过的平常用语和课堂用语进行不同的情势进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

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　 6、抓小测验、单元测试过关,并重视温习。

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　 3、工作中的不足的地方

　经过了 1 个学期的教学,在取得了 1些经验的同时,也发现了自己工作中的不足的地方:

　1、课程进步掌控不准,温习时间短。由于初次接触教材,对整本教材处理时间上没有很好的掌控,致使新课结束的 10 分匆忙。学生 1 时还不能反应过来,

　跟不上教学节奏。

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　 2、重视分数,疏忽情感、态度和价值观的培养。在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的肯定,却疏忽了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如“礼貌待人“、“乐于助人“等。

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　 4、今后的工作思路

　1、多多展开英语活动,激起学生学习英语的兴趣。

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　 2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。

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　 3、继续实行“任务型“教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。

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　 4、继续加强业务学习,提高本身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新情势下教学发展的需要。

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　 以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续学习和努力,获得更好成绩。

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　 经过 1 个学期的努力,期末考试就是 1 种考验,不管成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这其实不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,不管怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向先辈学习,力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

　篇 5：

　不知不觉，1 个学期就过去了。在这个学期里，我继续担负 0917 班的班主任。虽然在 1 开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超越了我的意料。但是，在困难中前行，反而给了我很多的思考和收益。现在我对我平常的德育工作反思以下：用心做好学生德育工作。

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　 1、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。

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　 俗语说“精诚所至，金石为开。”那末要赢得学生的信任，教师应当平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我 1般在精神和物资上支持他，有时号令全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……1 个学期下来，我成了学生真实的朋友。他们开心肠学习，踏实做人，由于有我这个忠实朋友在他们身旁默默守候着。他们不觉得孤单、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

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　 2、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。

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　 学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园 1 大问题，在现今科技时期，学生几近都具有手机。但学生却不会公道利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那末如何解决这 1问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的 1 好方法。如果 1发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再视察他 1 两天的行动。最后如果发现他由于用手机而出错时，我会捉住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说 1 些鼓励语。被我教育的学生，他们 1 般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是 1 件很影响学习的事情，但只要耐心肠教育，问题总可以向好方面发展。

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　 3、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人。

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　 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是 1 个循环往复的进程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，

　相信经过教育、学生 1 定会洗心革面，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

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　 4、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。

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　 作为 1 名教师，必须有博大宽阔的爱心，对教育事业锲而不舍，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激起、感化、唤醒学生进取心的 1 副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。

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　 做学生的德育工作，是 1 个漫长的进程，我记得在这个学期初，李 1 鸣副校长就跟我讲：要做好 1 件事，必须要用心来做!我认为，作为 1 名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做!

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