党史学习教育研讨发言心得体会---党史学为先,竞赛不“跑偏”

当前，党史学习教育正在全党上下如火如荼开展，各类党史知识竞赛也层出不穷，在比赛的热闹之余，我们是否该冷静想一下党史知识竞赛的目的是什么，竞赛的开展是不是跑偏了？

以赛促学，学而全面，比得系统。在知识竞赛之前，许多主办方会将“题库”发布给参赛选手提前预习，本意是以赛促学，激励选手积极学习知识点，加深相关内容的记忆，确保学得深入。但部分选手为了比赛，只是简单地去记题库答案，对知识点的内容却一知半解，甚至只记住了选项。百年党史熠熠生辉，奋斗历程波澜壮阔，党史学习并不是一蹴而就的、更不能只是简单地记答案，而是要全面、系统、深入学习。既要把相关的事件记住，知其然，又要把相关的政治、经济、文化、社会等背景联系起来，形成全面系统的党史知识体系，知其所以然，这样我们才能在一字一句之间感悟百年大党的初心使命、精神力量，在点滴事例中体会共产党人的精神力量、行动自觉，在百年兴衰中明白党的正确路线、制度优势，只有这样学，我们才能真正做到学史明理、学史增信、学史崇德。

学不误工，学而有序，比得合理。有的竞赛频繁举行、“百家争鸣”，不仅如此，有的主办单位还会给各单位“分配名额”，为了响应号召，各参赛单位会按要求派出代表竞赛。在竞赛名次和单位荣誉的双重压力下，选手都会选择利用闲暇时间进行竞赛准备工作，但对于工作繁忙、闲暇时间较少的选手来说，就不得不压缩工作时间为了竞赛去学习相关知识点，这样一来，不仅学习成果和深度大大降低，而且也影响了工作的质效，得不偿失。各主办单位应该注意竞赛举行的频率，以鼓励参赛代替强制分配，消除竞赛对各单位业务工作效率的影响。同时所有单位工作人员和全体党员也要制定党史学习教育的任务书、路线图，处理好工学矛盾，对标对表完成学习任务，比赛的人要学，不比的人也要学，毕竟比赛的证书只是对阶段性学习的证明，党性的锤炼、心灵的净化、思维的提升、精神的振奋才是最光荣的“荣誉证书”。

学干结合，学而常用，比得实在。党史知识竞赛，多以口头或者纸质化“答题目”的形式出现，这样的方式可以展现广大党员和干部的知识学习程度，但归根结底，比的只是“学”的知识点，而“学”只是党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求中最基础的一环。习近平总书记强调，“要把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’”。因此党史知识竞赛，不应该狭义理解为“党史记忆大赛”，应该让比赛的形式多样化，让比赛比得“实在”，例如可以在题目中设置主观题，以选手对党史相关事件的看法和感悟了解其是否于学习中“悟思想”，也可以转变考核形式，以“我为群众办实事”实践活动等实干清单的完成情况进行评比。同时党员和干部也要充分学思践悟，把从党史中汲取的力量和精神内化于心、外化于行，做到以知促行、知行合一，不仅做党史知识赛场上的“明白人”，还要做人民至上精神的“践行人”，更要做伟大梦想的“筑造人”。

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