红色文化在形势与政策实践教学中价值 红色文化资源在思政课中的价值

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红色文化在《形势与政策》实践教学中的价值

作者：彭东琳

来源：《高教学刊》2016年第15期

（贵州大学马克思主义学院，贵州贵阳 550025）

摘要：红色文化为大学生思想道德素质教育提供优质原料，为《形势与政策》课实践教

学注入生动素材。贵州省是少数民族文化资源丰富地区，也是红色文化资源充裕的地区。以贵州红色文化资源为例，探讨红色文化在《形势与政策》实践教学中的价值与意义。

关键词：红色文化；形势与政策；生成；价值

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）15-0091-02

Abstract： Red culture provides the high quality of raw material for the ideological and moral quality education of College Students， and is a vivid teaching material for the practice teaching of Situation and policy. Guizhou province is the Areas that is not only rich in the Minority cultural resources， but also in the red cultural resources. Taking the red cultural resources in Guizhou as an example， the value and significance of red culture which are used in the practice teaching of Situation and policy are discussed.

Keywords： red culture； situation and policy； produce； value

红色文化的表现形式生动多样，承载内容厚重深刻，影响时间悠长恒久。红色文化为大学生思想道德素质教育提供优质原料，为《形势与政策》课实践教学注入生动素材，能不断提高《形势与政策》课对大学生的表现力和感染力，使学生们在《形势与政策》教学中，不仅能科学解析当今国内外环境局势，而且深入探寻中国现有成就及革命时期的党和人民共同奋斗的历史，从而得出该课程客观的结论——中国发展与强大与中国人民团结、中国共产党的领导是息息相关的，坚定“中国道路”、“中国文化”、“中国制度”的决心与自信，这也是高校思政课教育任务的应有之义。贵州省是少数民族文化资源丰富，也是红色文化资源充裕的地区。教师在课堂教学中尝试打通《形势与政策》与红色文化的内在内容和表现形式的衔接，新设和推敲有关课程，可在省内开设“弘扬长征文化精神”的专题和课程、开展红色经典的校园展览（人物事迹图片展览、长征歌曲播放）与演出等，既能充分体现红色文化在《形勢与政策》实践教学中的重要意义，又能加强课程的时效性和拓展性。

一、贵州红色文化的涵义与生成

（一）贵州红色文化的涵义

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