充分发挥农村科普工作服务乡村振兴的作用

《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》明确提出：加强农村科普工作，推动全民阅读进家庭、进农村，提高农民科学文化素养[1]。农村科普工作是一项系统工程，关系农民科学素质的提高，甚至国家乡村振兴战略的实施。正确认识农村科普工作对乡村振兴战略的重要意义，充分发挥农村科普工作作用，为乡村振兴战略实施提供支撑。

一、农村科普工作是提高农民素质，实现乡村振兴的重要基础

一个国家掌握和应用科学技术的能力，已成为构成综合国力强弱的重要因素，而运用科学技术的能力，不但在于科技发展的水平，还在于国民整体的科学文化素质[2]。我国作为一个农业大国，农业是国民经济的基础，农村经济是现代化经济体系的重要组成部分，农村人口数量较大，农民的科学素质，直接影响到农民学习、应用科学技术的能力，影响农村经济的发展和农业现代化的实现，以及乡村振兴战略的实施和国家的繁荣昌盛。乡村振兴，加强农村科普工作，提高农民科学文化素质是必要举措。对照实施乡村振兴战略的要求，当前农村科技人才匮乏、农民适应生产力发展和市场竞争的能力不足的现象依然存在，农民的年龄知识结构、个人素质、生活方式等方面的问题还较为突出。据统计，2018年农村居民科学素质比例仅为4.93%，远低于全国公民8.47%的平均水平。加强农村科普工作，提高农民科学文化素质，增强农民致富本领，提升我国农业创新力，为建设现代化经济体系奠定坚实基础，为乡村振兴汇聚磅礴的力量。

二、农村科普工作是调整农村产业结构，实现乡村振兴的关键举措

乡村振兴，产业兴旺是关键。在发展农业产业的过程中，改变农业提供初级农产品、依靠增加耕地面积等粗犷式经营的观念，深化农业供给侧结构性改革，增加产品的品种结构，引进优质品种和先进技术， 提升农业生产效率，推动农业从增产导向转向提质导向，实现由传统的农产品加工业向现代食品制造业转变。同时，当前我国农业发展面临全球经济一体化趋势，还要应对少数国家通过增加关税等手段发起贸易战，要在农产品的出口上占据优势，在竞争中立于不败之地，产业结构调整非常重要。转变农业增长方式，提高农业综合生产能力和农业生产效率，提升农产品的国际竞争力，是乡村振兴过程的关键举措。调整农业产业结构，开展科学普及是重要手段。加强科学知识在广大农村群众在生产生活中的运用，广大农民不断更新知识和生产技术，来适应产业结构的调整，以先进的生产技术、种养技术等来指导具体的劳动生产活动。

三、农村科普工作是农村贫困人口脱贫致富，实现乡村振兴的有效途径

农业强不强、农民富不富，关乎亿万农民的获得感、幸福感，关乎全面建成小康社会全局。农村科学普及工作，对于农村贫困人口脱贫走向富裕之路非常重要。其一，科学普及可以让贫困人口进一步解放思想。向贫困人口宣传党的富民、惠民政策，宣传学用科学、科技致富、勤劳致富的思想理念，宣传科学知识，引导他们从传统的落后的生产经营模式向现代的先进的生产经营模式转变。其二，科学普及提高贫困人口致富技能。一个地区的经济发展水平与该地区居民的科学素养比例呈正相关， 公众科学素养水平与受教育程度密切相关[3]。开展种植、养殖、加工等科学普及，不断提高农民实际掌握运用生产技术的能力，使广大农民成为社会主义新农村建设中一支懂技术、善经营、会管理、留得住、用得上的科普人才队伍。目前，我国一些贫困地区的农村，受自然条件、经济社会发展等多方面原因的影响，科学普及非常不到位，广大贫困地区群众尤其是少年儿童几乎没有参加科普活动，对科普知识知之甚少，脱贫理念落后，缺乏致富技能。在全面决战脱贫攻坚，实现全面小康的关键时刻，抓好农村科普工作，只有从观念和技术上实现“脱贫”，才能实现农民增收、农业增效、农村发展，为乡村振兴注入动力。

四、农村科普工作是培育乡风文明，实现乡村振兴的重要保障

乡风文明建设，是提升农民综合素质的一个重要方式，是乡村振兴的重要内容，也是乡村振兴的重要保障。深化乡风文明建设，围绕乡村实情和农民主体地位因地制宜提供文化服務，加强群众科普知识，开展文明家庭等群众性精神文明创建活动，遏制大操大办、厚葬薄养、人情攀比等陈规陋习，加强无神论宣传教育，抵制封建迷信活动，深化农村殡葬改革，提高人民生活质量，推动农村移风易俗，弘扬时代新风，抵制腐朽落后文化侵蚀，帮助农民提高思想道德水准和科学文化等各方面素质，为乡村振兴提供智力支持和精神动力。

农村科普工作是一项繁杂的系统工程，只有让科学普及工作真正深入到农村中去，广大农民从心底接受并运用科学知识，才能释放和聚集更多的创新能量，为乡村振兴提供有力支撑。

参考文献：

[1]新华社.中共中央 国务院印发《乡村振兴战略规划（2018-2022年）[EB].http：///xinwen/2018-09/26/content_5325534. htm，2018-09-26.

[2] 谈朗玉，夏建军，朱霓.论农村科普工作的地位和作[C].中国科学技术协会，2001：272-274.

[3] 邵喜武，郭庆.我国农村科普市场的需求分析及路径选择[J]，科技与教育，2006（2）：74-76.

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