环保教育,让孩子与自然同呼吸

摘 要：公众的环境保护意识水平的高低，直接关系到环境保护事业的成败。而提高公众环境保护意识，培养公民环境保护道德，最主要最根本的途径就是有效开展环境保护教育。

关键词：环境保护;教育;自然

毋庸置疑，环保教育必须从小抓起，从娃娃抓起，使环境保护的意识贯穿一个人生命的始终。作为一名教育的工作者，对幼儿进行环境保护教育责无傍贷。本人结合日常工作实际，将对幼儿环保教育的几点尝试归纳总结如下：

一、利用大自然激发幼儿的环保意识

在我们的周围，有很多自然现象都是对幼儿进行环保教育的重要材料。如：农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师可充分利用这一点，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们带来的好处，培养初步的环保意识。又如：幼儿园的草丛里，各种昆虫俯拾皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，观察到很多奇妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕食等。在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼儿通往大自然的窗口。我们还可以带领幼儿来到小区的公园，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又油然而生一种热爱家乡，保护环境的强烈情感。

二、在每天的生活中滲透环保教育

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿环保教育也不是一蹴而就的。我们在对幼儿进行环保教育时，更要注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的行为进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到转化为自觉的行为。根据幼儿一日生活的内容，提出“五会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒;学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾;学会主动入厕;不随便大小便;学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗;学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯，在一日活动中，我们都会带给幼儿去园外捡纸屑，看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并开展一定形式的奖励，从而使孩子的环保意识不断增强。如一次秋游活动，以前孩子把东西吃完了就乱扔袋子、果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游途中孩子们都能自己地做到把秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。我们还与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它当作垃圾扔掉。例如每天早上吃过的牛奶瓶，我们都把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花草、书本，让幼儿知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿逐渐转化为自觉行为，培养幼儿从小健康文明的生活习惯。

三、利用环保节日进行环保教育

幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，结合相关的节日，开展各项活动。3月12日，是我们中国的植树节，在这个阶段里，我们围绕“树木”开展了一系列的活动。如：树的种类、树的用途、树与我们人类的关系、环境与树等活动。还组织幼儿讨论：假如地球上没有树木，那么世界将会变得怎样？从而使幼儿知道，没有树木，地球上的一切生物都不能生存下来，并发出了“为了我们的地球，大家一起来绿化大地、保护绿化吧！”的童真童心。

在“爱鸟周”的日子里，我们家长协助，帮助孩子一起收集有关的资料，让孩子懂得分辩哪些是益鸟，哪些是害鸟？在班级环境中布置“奇妙的鸟”的专栏，供大家欣赏。在“世界水日”来临之时，我们组织幼儿观看了我国西部缺水的状况，结合我们生活中的事例，让孩子们用图画的形式进行“我家是怎样节水的？”的活动。4月22日的地球日，我们开展了“只有一个地球”的活动，向幼儿宣传“保护地球 热爱地球”教育，并让幼儿一起在一张大的圆形纸上，画出“我心中的美丽地球”集体画，从画中也能体会到孩子的环保意识已在增强。6月5日是世界环境日，我们又充分利用这一特定的日子，让幼儿认识世界环境日的标志，识别每一个图案的含义，让孩子们知道目前环境的严峻问题，进一步提出环境保护的重要性等，及时宣传环保知识，鼓励幼儿争做环保小卫士。

四、环境保护教育要家园相结合

幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作，有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀;有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”、“双杠”;还有的是几个小朋友共同制作的娃娃。幼儿在玩中学会了思考;玩中学会了尝试;玩中学会了合作;在玩中学会了分享。同时还可以请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识;另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增强环保意识。

环境教育关系到环境质量，也关系到人口素质，更与新时期实现科学发展观的实现存在着密切的联系，只有让幼儿从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球才会变得更加美好。幼儿环保教育是一个长期而复杂的过程，本文只是粗浅地对其进行了思考，希望能够引起更多的同行们对此项事业的关注和重视，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

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