浅谈高校博物馆的科普教育的策划与展开

[摘 要]高校博物馆具有收藏、展示、研究、教育等基本职能。同时服务于科研与教育，与高校的学科体系相结合、培养人才，传播和普及公共知识，服务于大众。但在科普教育中仍有很多不足，即观众范围狭窄、参与性不强等，分析我国的高校博物馆科普策划的形式，借鉴国外经验，提出科普教育新形式。

[关键词]高校博物馆；科普；教育

近年来高校博物馆飞速发展，每年都有大量新博物馆的兴建，高校博物馆的作用越来越突出。高校博物馆与社会公共博物馆相比有着巨大的资源优势和开发潜力。高校博物馆通过博物馆藏品举办展览和博物馆组织的各种活动进行教育，充分开展活动对观众科学知识的普及具有重要意义。

一、高校博物馆的教育功能

目前高校博物馆参差不齐，在藏品数量和质量、场地面积及人员配备上各不相同，但功能上大体相当。高校博物馆与其他一般博物馆一样，具有收藏、教育、研究之功能。博物馆教育具有直观性、实物性、广博性的特点。（1）与社会性博物馆相比，高校博物馆独特的地理优势，环境氛围更加突出了其科研、教育功能。高校博物馆大量的实物资料供科学研究，并与学校教育相结合，利用博物馆实物资源，直观生动的教具具有普通教学不可比拟的作用。高校博物馆经常开展带领学生参观学习的活动，开展科普教育有利于增强民族自信心和自豪感，提高大众科学文化素养，促进科学文化的发展，丰富校园文化。

高校博物馆应立足于实践教学与科学研究，抓好科普教育工作，传播和普及科学文化知识。高校博物馆拥有强大的科学研究团队，同时作为教育机构，背靠学校，肩负着教育重任，科研应服务于教育，二者相结合。博物馆开展科普教育，显示科学成果，弘扬科学精神，发挥教育职能的同时可提高工作效率和社会效益。科普教育是博物馆工作的重要内容之一。

二、国内外高校博物馆科普现状分析

据国家文物局相关数据统计，我国现有博物馆3271家，其中高校博物馆300余家，包括人文艺术类、纪念类、中医药类、综合类、社会科学类等类型，形成了完整的博物馆科学体系（2）。高校博物馆传统的科普工作包括举办科普展览、知识讲座、巡回展出、开展文化沙龙、夏令营活动等，进行知识、文化的传播。

国外高校博物馆将科研资源和博物馆的科普教育相结合，表现出了高校蕴藏着参与科普工作的巨大潜力，通过高校博物馆来进行科学的传播，反映出了它在公众理解科学文化方面的社会责任感。而且通过高校博物馆这个形式平台，展现高校科研的最新成果，既保证了它的吸引力，又能使其科研成果为公众所知晓。

高校博物馆面向公众开放，促进了高校科普教育的资源开发与利用（3）。此外，某些西方发展国家有着一套完整的高校科普教育体系，奠定了科学传播的基础。并且把科普教育同教学工作相结合，把科普工作常态化，用着通俗易懂，喜闻乐见的方式进行科普教育，提高了科普教育的效率性、针对性和实用性。并且将科普教育纳入了高校人才培育计划和课程体系当中，还专门开设了科技传播选修课等等（4）。高校博物馆普教育形式的创新，成为引领科普教育的潮流。

三、高校博物馆科普教育实施中的困境

（一）观众范围狭窄

在对高校博物馆观众调查中发现，公众普遍对高校博物馆不了解。高校博物馆深藏在大学校园中，缺乏社会沟通，社会公众缺乏高校博物馆的相关信息，造成博物馆被孤立。高校博物馆的观众大多为在校学生。然而随着各大院校的扩招和各校区的兴建，许多本校的学生都不知道到学校有博物馆。高校博物馆的观众范围狭窄是制约其发展的重要因素。科普教育缺少观众的参观与支持是提高教育质量的制约因素。

（二）资金不足

博物馆普遍面临着资金不足的困境，我国高校博物馆除少量国家直属外，一般隶属于所在院校，资金主要来源于大学拨款和社会捐赠，许多高校博物馆展厅面积小，藏品数量小，开放时间短，大多数高校博物馆全年开放达不到100天，全年开放200天以上的寥寥无几，这成为博物馆发挥科普教育职能的障碍（5）。

（三）宣传不足

高校博物馆科普活动缺乏宣传，像北京大学地质博物馆等少数知名博物馆外在官方网站介绍教育活动的相关信息，一般高校博物馆甚至没有官方网站，博物馆内的信息只能依靠公众传播，公众消息滞后，影响博物馆工作。相比之下社会性博物馆多数有微信平台甚至数字化工程提供馆内最新资讯，便利宣传博物馆活动。少数比较大的博物馆像吉林大学，设置并开放陶艺坊，并设置官方微信平台，更好的宣传博物馆的陶瓷藏品，一般高校博物馆并没有相关宣传。

四、高校博物馆科普教育的几点设想

（一）面向社会，加强宣传

要更好的发挥博物馆的教育职能应该广泛的宣传，扩大观众影响力。高校博物馆要面向社会，积极寻求社会帮助，向依靠社会公众办馆转变。在社会主义市场经济的体制下，高校博物馆要摆脱资金匮乏的困境应积极寻求社会、政府及企业的赞助与支持，在人力、物力上得到社会帮助。博物馆场地出租是博物馆资金来源的途径之一，也是宣传博物馆的一种形式，国外大型时装秀和电视节目经常在博物馆内举行。

此外，志愿者工作是高校博物馆提高工作水平与效率的有效手段，志愿者不仅节省开支，还能增强博物馆教育活动的活力。博物馆应运用好高校的人才资源优势，做好各学院志愿者招收与培训工作，吸引更多公众前来参观，观众是衡量博物馆工作质量的标准之一。

宣传资料的印刷上借鉴欧美一些国家，根据观众认知能力的不同，设计符合不同人群的宣传册，像欧美一些国家有供儿童和成年人两种不同的宣传册，独具特色的儿童宣传册使藏品中深奥的知识更易于理解。儿童科普教育可以借鉴台湾博物馆的科普实践经验，为小朋友设计学习单。

（二）调动社团，加强协作

博物馆是涉及多种学科知识的交叉性学科，社团汇集各个学科学生，是大学里最为活跃的团体，可以为博物馆工作提供知识力量，注入新鲜血液，使博物馆充满生机活力，各个学院的社团成员运用专业知识，为博物馆观众研究和教育活动的策划积极进言献策并身体力行。心理学成员运用专业知识设计符合不同年龄的科普教育活动和讲解形式；特殊教育学成员为博物馆设计盲文及符合残疾人士的教育服务设施；广告学和影视学的成员可以制作宣传影像资料，彼此合作，充分利用人才资源。

（三）创新科普新形式

博物馆根据藏品特征、观众年龄特点和接受能力开展符合实际的科普教育活动。高校博物馆的科普教育应充分尊重人的主体性，以往博物馆教育偏向以物为主，强调展览的科学性，过多的关注物，忽略了人的情感。高校博物馆教育与教育相结合，借鉴国外教育形式，围绕所学内容，运用博物馆藏品布置作业，让观众自主学习。例如：瑞士教授让学生到当地博物馆参观，寻找和挑选出具有文化特色的展品实例，将之拍摄下来，并利用课余时间形成讲述内容，下次拿到课堂上进行演讲。这样使参观更具有目的性，充分调动学生学习兴趣，让学生自己探索。

开辟科普实验室，开展更多科普实践活动，寓教于乐。近年来随着人们认识的深入，不少家庭选择带着孩子到博物馆休闲娱乐，并运用这一公共服务学习知识。高校博物馆应抓住这一契机，设置科普实验室，开展包括亲子活动在内的多种科普活动，让兴趣者亲自动手，体验其中的奥秘。像上海师范大学博物馆开展中学生篆刻体验主题活动，使学生动手制作，了解藏品科技内涵，实现了博物馆教育实现贴近生活，贴近实际、贴近群众的方针。

运用新技术，博物馆传统科普设备为多媒体、电视等，人工讲解不仅费时效率也不高，随着电子技术的发展，国家博物馆等已经率先开通微信讲解服务，各博物馆也纷纷效仿，高校博物馆应积极推进高科技讲解技术，不仅节省人力，提高效率，并为观众提供便利。

注释：

（1）王宏钧.中国博物馆学基础[M].上海：上海古籍出版社.2001

（2）李晓涛.高校博物馆发展：路在脚下.中国文物信息网http：//.cn/plus/view.php？aid=55408.2015

（3）徐延豪.借鉴国外经验推动教育科普资源开发.中国科协书记处书记.

（4）格局特色的国外科普盛世.气象局网站

（5）李晓涛.高校博物馆发展：路在脚下.中国文物信息网http：//.cn/plus/view.php？aid=55408.2015

项目名称：国家级2014年度大学生创新创业训练项目项目编号：201410165000048

推荐访问:浅谈 科普 博物馆 展开 高校