打造高效课堂从教者应具备的素质

摘要 随着素质教育的不断深入和纵深发展，一个新的挑战应运而生，那就是如何打造高效课堂，使教师摆脱传统的教学礼规，使学生轻松面对，使课堂效果显著，使教学质量上乘，这就要求我们教师必须摒弃陈旧的教学思想，以全新的理念，指导教育教学的行动，才会打造高效课堂，适应时代的要求和教育的需求。

关键词 高效课堂；素质教育；教师素养

众所周知，所谓的高效课堂，就是做到教学高效率、质量高效益、成就高效果。课堂具有蓬勃的生命活力，持续的内在动力，适度的思维张力，强大的团队合力，教师不凡的成功魅力，学生长远的发展潜力，教师教得轻松，学生学得愉快。在教学目标上达到全面、综合、深刻；在教学活动上能够激趣启智，自然过渡；在教学环节上实行快节奏、高密度；在小组活动上开展分工合作、积极思维探究；在师生互动上达成配合默契、思维深刻的链条；在学生互动上实现100%的参与，主动而积极地思考；在活动与作业上：自主、探究、个性鲜明。 在教学能力上，能够提问与讨论灵活开展，教学方法适时变化；恰如其分地运用教学资源、信息技术等手段手段。在教学反馈上，做到及时、到位、适度；在作业上达到适中分层布置；在考试、测验上充分实行激励作用。在教学组织与管理上，使课堂活而有序，多样而守纪；学习兴趣浓厚；时间分配合理；过程组织严密；学生行为管理到位；空间管理合理。

毋庸置疑，打造高效课堂，面对飞速到来的信息化时代，面对着朝气蓬勃思想活跃的莘莘学子，面对素质教育、创新教育的崭新课题，作为从教者，我们应该具备哪些素质：

一、首先作为校长一定要具备如下素质

1.具有高度的政治素质

校长作为教育事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，并结合学校实际，用科学的理论指导实践。政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目。马克思主义并不是死板的教条，而是科学的认识论和方法论，是指导实践的强大理论武器。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。同时，校长作为学校行政的最高领导者，要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体。

2.具备较好的业务素质

业务素质是校长的最重要的资本，这主要反映在教育教学与学校管理上。

第一，要有较高的教育教学水平。首先校长应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，参与指导开展教研工作，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。

第二，科学管理学校的能力。我们必须具有很强的管理能力。要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现领导风范。在对人的管理方面，要注意处理好与中层干部之间，与教师、与学生之间的关系，对中层干部的选拔和任用，要做到任人唯贤，人尽其才，达到整体优化的目标，保证学校目标的实现。

第三，具备一定协调能力。随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求我们要具备良好的协调能力，在内部上要处理好与上级领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要认真自觉协调处理好各部门的关系。

3.具备深厚的文化素质

第一，全面、系统的文化知识。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。

第二，有继续学习的能力和水平。使自己能永远站在教育改革的前列。

第三，有很好的语言和书面表达能力。专业理论的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。

另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。

4.具备良好的心理品质

首先，要有健康的情绪。学校工作千头万绪，校长每天忙于教学和指导，无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，所以一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。

其次，要有坚强的意志。教育教学工作的复杂性和繁重性，决定了业务校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，所以，必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。

再次，要有宽阔的胸怀。校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校教育教学工作中去。

只有完全具备了上述素质，才会把工作做好，才会赢得师生的尊重和信赖，才会完全、彻底地位当今高效课堂服务。让我们自己在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。

二、教师应具备的基本素质

1.丰厚的理论素养

一位名人曾说过“教育是极其严肃的伟大事业。”尤其在新时代的今天，教育显得尤为神圣。要求每位教师切不可掉以轻心，随心。必须在正确理论指导下兢兢业业稳步前行。首当其冲的是不断学习，丰盈自我。应清醒地认识到自己肩上的责任，正确把握教育本质，正确分析和应对各种教育现象，不断丰富和发展自己的内涵，必须有浓厚的学习气氛，不断丰富理论储备，自觉地吸收理论营养，最终渗透在自己的认知结构中，成为行动的指导。树立正确的教育观念和教育思想。就教学行为而言，哪怕是最细小的、最短暂的，都存在为什么教？为什么学？教什么？学什么？可以怎样教？又可以怎样学？为什么这样教？又为什么这样学？……等一系列问题，这些到在反射出教师的思想理念，要不断学习和吸收，才能在实践中更具体、更切实地贯穿和体现现代教育思想。因此，学习是形成新的教育思想的积淀，是构建高效课堂的前提，才能用智慧和心血培养未来社会所需要的建设者和接班人。

2.有独具慧眼的能力

教育教学是一种创造性的劳动，它要求教师应当以现代教育理论和教育思想为指导，怀着对受教育者的敬畏，根据他们不同个性，因人而异，采取科学有效的方法，全面发展他们的素质，构建他们完善的人格。 “因材施教”、“点石成金”因此，教师就必须首先具备有别具一格的识别能力，独具慧眼、分门别类的能力，有对症下药、因人而异的做法，有敢于挑战困难的勇气和信心，崇尚和参与教育科研活动，突破传统的做法和禁令，寻找一条高效、省时、轻松、愉快的教学之路。

3.有敬业的精神

敬业精神是做一番事业的最根本的保证。教育更需要教师要有高度的社会责任感和历史责任感，强烈的敬业精神和奉献精神，这是自身成长和发展的前提和内在动力，是理论素养、教育思想和创新能力得以形成的基础，是走向教育教学成功的基石。教师是一种永远年轻的职业，这种职业需要教师应该永远拥有一颗火热、诚挚的童心；永远保有一双公正信实的眼睛；永远健康、充满艺术魅力的语言；永远以学生为关爱对象的圣洁思想，这样才成为是现代新型教师。

我们知道高效课堂的是建立在一切以学生为中心、以快乐为根本。我们在平时的教学中，应该着重培养学生的良好习惯，使他们以自我为中心，在快乐中求知，在愉悦里学习。

由此可见，构建高效课堂，达到预想效果，对管理者、教师、学生都是一次革命的挑战。只有不断提高自身素质的校长、教师、学生，才会在这场革命中，激流勇进，驶向成功的彼岸。因此，更新观念，树立全心的理念，摒弃陈旧的教学模式，让师生在轻松、愉悦的氛围里学习工作，是我们教育工作者永恒探索的课题。只有不断地探赜索隐，才会使高效课堂更完美、更富有生命力。

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