幼儿园大班语言教案设计方案_幼师必备教案集锦&“绿水青山节能增效”节能宣传周总结2020

　幼儿园大班语言教案设计方案_ _ 幼师必备教案集锦

　幼儿园大班语言教案设计方案 1 活动目标 1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

　2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

　3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

　活动准备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

　2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各 2 个)。

　3.开汽车的背景音乐，塑料圈 10 个。

　活动过程 一、猜想导入 1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

　2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧! 二、创编故事(第 1 段) (一)创编人物对话。

　1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

　2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。) 4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? (二)欣赏精彩句式。

　1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。) 2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上

　感觉怎么样? 3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服! 4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲--地一按按钮，车子变得……) 三、创编故事(第 2 段) (一)创编人物对话。

　1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

　3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。) (二)套用经典句式。

　1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，

　瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

　四、完整欣赏 师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的 5 种动物胸卡) 2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

　4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

　5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的? 六、结束活动 师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言教案设计方案 2 活动内容：古诗《绝句》 活动目标：

　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　活动过程：

　一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　二、展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。) 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　(2)“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;泊：停泊、停靠。

　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是 从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗? 三、结束 幼儿自由朗诵学过的古诗。

　幼儿园大班语言教案设计方案 3 活动目标：

　1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

　2.学习用对歌的方式学念儿歌。

　活动准备：

　1.PPT《菜地里的歌》 活动过程：

　一、交流谈论。

　1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。

　今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。

　提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细

　又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

　2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方? 小结：可能在泥土里，可能在水里。

　3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

　小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

　二、猜猜说说学儿歌 1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

　教师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

　2、播放 PPT 图片，请幼儿欣赏并找出答案。

　过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

　3、师幼问答。

　教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

　4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

　三、大家来对歌 1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌

　的形式念儿歌。

　教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

　女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

　2、两队互换问答。

　3、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。

　太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏? 月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

　4、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

　教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

　幼儿园大班语言教案设计方案 4 【活动目标】

　1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。

　2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

　3、体验与同伴同行的快乐。` 【活动准备】

　1、故事《同行》。

　2、电脑、PPT。

　【活动过程】

　一、听火车的声音，出示 PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。

　师：听，是什么来了?(火车来了)。

　师：真的是火车。这辆小火车停在哪了?(草原边上)现在是什么时候?(清晨) 师：他遇见了他的好朋友，(黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁?) 幼：太阳。

　师：太阳见到小火车会说什么?“嗨，你好” 师：看!小火车正在邀请谁一起去呀?那邀请的时候会对太阳说什么呢?(鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀?”) 教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。

　师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢?(个别幼儿讲述，帮

　助幼儿理解同行的意义。) 师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。

　二、结合 PPT 帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

　1、展示来到半山腰一段的情境图 PPT，这一段主要是对花朵的描述。

　师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪?”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。

　幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。

　教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。

　2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有__有__还有__的句子对树上果子的描述。

　师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么?(各种颜色的果子)，果子长得怎么样呢?像什么?(果子像小灯笼一样，挂在树上)这些果子都有些什么颜色呢?(引导幼儿用有__有__还有__的句子讲述。) 听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢?(悄悄的说“我是红色”) 3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小

　火车和太阳的对话。

　师：小火车和太阳一起快乐的同行着，什么时间到了?(中午)，你瞧!小火车来到了哪?太阳也来到了哪里?(山顶) 师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么?(和旁边的小朋友讲一讲。) 教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。

　师：小火车发现这里的树怎么样?让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的” 帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。(与幼儿一起用肢体动作表达) 4、师：小火车下山的速度怎么样? 幼：很快。

　师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀?(滑滑梯)(与幼儿一起用肢体动作表达) 师：太阳会说什么?(等等我呀)你看，快要到山脚下了。

　5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么?(引导幼儿自己讲述)哇，走了一天，真累!晚安，明天我们还要同行。

　三、与幼儿一起完整讲述故事，体验与同伴在一起同行的快乐

　情感。

　1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。

　2、听后提问：

　师：故事中谁和谁一起同行了? 【活动延伸】

　师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的? 幼儿园大班语言教案设计方案 5 活动目标：

　1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。

　2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

　3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

　活动准备：

　故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰 活动过程：

　一、谈话导入 小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?

　它又是什么味道的呢?今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?” 二、出示图片，引发兴趣。

　1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的) 2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的) 三、欣赏故事，理解故事内容 1.欣赏故事 (1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。

　提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情? (师启发幼儿说) (2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。

　提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样? (3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗? (4)引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。

　2.分角色表演：

　(1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

　(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

　(3)教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

　四、归纳总结：

　教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。

　五、活动延伸：

　鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

　幼儿园大班语言教案设计方案_幼师必备教案集锦 2020“ 绿水青山节能增效 ” 节能宣传周总结精选 5 5 篇

　【篇一】“绿水青山节能增效”节能宣传周总结 按照《关于节能宣传月和全国低碳日活动安排的通知》文件要求，我校结合具体实际情况，以倡导节约、节能、低碳环保的生活方式、消费模式和生活习惯作为宣传的重点，广泛宣传节约节能，环保低碳的重要性，培养广大师生养成良好的节约环保自觉意识和习惯，并走向各个家庭，树立资源忧患意识，营造浓厚的节约节能环保校园氛围。现将活动总结如下：

　1、6 月 9 日周一，我校举行了“携手节能低碳，共建碧水蓝天”

　为主题的升旗仪式，仪式上发出活动倡议，号召全校师生从我做起，低碳生活。并以“节约光荣、浪费可耻”作为国旗下演讲材料。宣读低碳生活行为规范。

　2、6 月 9 日周一下午班会课，参考携手节能低碳，共建碧水蓝天、节约资源，从我做起、节约用水，人人有责。提倡科学用电，营造节能社会、使用清洁能源，还我碧水蓝天等内容。开展主题班会，利用电子屏和黑板报号召同学们从我做起，从身边的小事做起，节能环保、低碳生活。各班主任把班会内容上交学校。并附加宣传资料和影像图片等。

　3、利用校园板报和横幅宣传活动精神。

　4、利用值周督导队的学生，互相监督校园卫生，养成良好的卫生习惯。全校六个班级利用课外时间行动起来，彻底打扫校园。通过开展活动美化环境，培养了环境意识，促进生态环境建设。

　5、把这次活动推向家庭，要求每个学生回家后给家长讲解什么是节能低碳?什么是生态文明?树立勤俭节约，反对浪费的绿色理念和行为习惯。

　这次校园低碳宣传月活动，在校领导的带领下，我们做了详实的计划和安排，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高。

　【篇二】“绿水青山节能增效”节能宣传周总结 20x年6月11日至17日，按照市公共机构节能减排领导小组办公室《关于 20x 年全市公共机构节能宣传周活动安排的通知》的安排，x 处结合工作实际，紧密围绕“珍惜生命之源，人人节水护水”的宣传主题，广泛开展节能宣传活动，现将有关情况总结如下。

　一、领导重视、狠抓落实。

　在节能宣传周活动一开始，我处就围绕节能宣传周活动安排，制定了宣传周活动方案，召开了全体干部职工会议，布置了此次宣传活动周的工作要求，传达学习了市公共机构节能减排领导小组办公室《关于 2012 年全市公共机构节能宣传周活动安排的通知》的文件精神，对日常工作区域的用水、用电、纸张以节约为规范，落实到责任人，从制度上促进了节能工作的开展。

　二、制作板报，大力宣传。

　为切实提高宣传周活动实际效果，开展好各项活动，我处制作了节能宣传板报，活动期间摆放在本单位明显位置。展板内容：以节约能源资源日常常识为主线，以“节约一滴水、节约一升气、节约一度电、节约一滴油、节约一分钱办公经费”为切入点，大力弘扬勤俭节约的好习惯好传统，反对铺张浪费，合理使用资源，提高能源利用效率，保护资源环境，树立节约从点滴入手、从小事做起的思想，倡导节约光荣、浪费可耻的行为，全面提高节能意识。

　三、营造氛围，增强忧患意识。

　通过组织干部职工集中学习《公共机构节能条例》、《中华人民共和国节约能源法》等法律法规，提高全体干部职工的认识，从自身做起大力推动公共机构节能减排。同时，将节能工作要求体现到了具体日常工作和生活中，通过在水龙头前张贴“节约每滴水”、在照明灯开关上张贴“减少照明、节约用电”、在打印机上张贴“正反打印”等温馨警示语，进一步增强了干部职工的资源危机意识和节能意识。

　四、加强管理，落实监督。

　我处利用此次宣传周活动开展了对日常节能制度落实情况的专项督查，重点是督查全体干部职工的节能意识、节能行为、节能设施、节能制度等，通过此次宣传周活动，全体干部职工节能意识明显增强，节能措施得到有效落实。

　【篇三】“绿水青山节能增效”节能宣传周总结 根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将 6 月 13 日至 17 日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：

　一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。

　学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校 6 月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在13日—17 日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。

　二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。

　学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6 月中旬，为积极响应 x 年“节能低碳新生活教育系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。

　三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

　1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。

　在 6 月 13 日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引

　导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。

　2、在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。

　3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。

　为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

　4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

　6 月 15 日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋。各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

　5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

　每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

　总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、

　用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。

　【篇四】“绿水青山节能增效”节能宣传周总结 为认真贯彻落实节能减排宣传周活动，我库按照分公司通知要求，结合企业实际认真组织开展学习宣传，按照国家发改委下发的《通知》(发改环资[20x]1320 号)要求，紧密围绕“绿色办公，低碳生活”的宣传主题，广泛开展节能宣传活动，现将有关情况总结如下：

　一、指导思想 认真贯彻落实科学发展观，贯彻落实国务院《关于加强节能工作的决定》，以实现科学发展为目标，走可持续发展之路，广泛地开展节能教育，集中宣传节能降耗的极端重要性和紧迫性，宣传党中央、国务院、省委、省政府及市委、市政府实现节能减排目标的坚强决心和采取的重大举措，宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范，不断提高全民资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，倡导全社会共同节能，努力营造浓厚的节能氛围，全力打好节能减排攻坚仗。

　二、认真落实 按照《通知》要求认真制定节能宣传周活动计划，并召开针对性的讨论工作会，传达关于 20x 年节能减排宣传周活动安排意见，并对节能减排宣传周活动进行了具体的安排布置。

　三、活动情况 (一)多方位多渠道开展宣传活动 通过口头、书面、企业内网、互联网等渠道，利用监督、奖惩等方式加大节能宣传，使企业员工了解节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成节约能源从我做起、从小做起的观念;宣传可持续发展的生活方式和消费方式，宣传日常节能节水知识，科学使用办公及家用电器，合理降低能源消耗。

　(二)制定方案，切实降低能耗 1、开展以“绿色办公、低碳生活”为主题的节能宣传周活动。在办公室悬挂节能宣传周活动横幅标语，在办公区域醒目位置张贴节能宣传画，普及节能知识。

　2、开展“节约粮食、反对浪费”活动，向大家发出了提倡节俭、反对浪费，树立节俭文明生活消费观念的活动。并利用网站推广宣传抵制商品过度包装和限制使用塑料制品和一次性制品活动，让员工一起行动起来参与节能降耗和保护生态行动，并大力提倡节约用水、节约用电、节约用气。

　3、加强用电设备节能管理力度 一是照明系统的限制使用。提倡办公室、会议室等场所尽量采用自然光，除阴雨天外，原则上白天不开照明灯具，室内亮度足够时不开灯。

　二是节约办公设备用电成本。在计算机、打印机、复印机及传真机等办公设备不用时，做到了随时关闭;在长时间不使用以及下班后，及时切断了电源，减少了待机消耗;在办公室无人时，关闭所有电源，并严禁在办公室使用电磁炉、电热壶等大功率耗电设备。

　三是加强办公耗材节能管理力度。加强对办公用品的使用和管理。在日常工作中，进一步规范了办公用品的采购、配备和领取制度。积极推行无纸化办公，通过企业办公网落执行文件流转、审批;纸张全部双面打印，降低纸张消耗数量。强化文印耗材管理工作，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用。

　通过此次宣传活动，提高了全体员工的节能意识、资源意识和环境意识。将企业发展统一到建设资源节约型、环境友好型社会的目标上来。

　【篇五】“绿水青山节能增效”节能宣传周总结 为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记生态文明建设具体要求，提高全民节能低碳意识，大力倡导绿色低碳生活方式，在第28 个全国节能宣传周、第 6 个全国低碳日到来之际，后勤保障部组织开展了学校“全国节能宣传周”活动。

　6月11日至17日是全国节能宣传周。为充分发挥广大师生在建设生态文明、建设美丽校园中的积极作用，后勤保障部、校团委、

　化学学院联合开展系列活动，围绕今年宣传周“节能降耗保卫蓝天”这一主题，宣传普及节能常识，倡导绿色生活，发扬勤俭美德，践行低碳理念，树立节约意识。

　6 月 14 日，学校在南校区大礼堂前举行宣传推广活动。后勤保障部部长周 x 主持仪式，副校长王 x 到现场指导，大学生绿色卫队、秦 x 卫士野生动植物保护协会等社团近百名师生参加了宣传活动。

　活动中，节能志愿者现场宣读了节能降耗倡议书，集体宣誓自觉做节能减排的实践者、示范者和传播者。王 X 副校长讲话指出，节能宣传周是学校推进节能工作的重要平台。宣传践行好节能降耗绿色环保理念，既是培育和贯彻落实习近平总书记生态文明思想的必然要求，也是新时代大学生节能教育的重要载体，更是建设节约型校园的重要抓手。他希望师生们以“节能宣传周”活动为契机，牢固树立节约意识，在日常学习工作生活中养成节约习惯，大力弘扬勤俭美德，让低碳环保内化于心、外化于行，使节能降耗工作常态化，促进学校节能工作迈上新台阶。随后，后勤保障部能源管理中心向参加活动的师生员工们散发了节能宣传资料，大家饶有兴趣地参观学习了由能源管理中心精心遴选制作的节能宣传板有关内容。

　据悉，为营造良好的节能宣传氛围，后勤保障部近期还和网信中心、宣传部新媒体工作室在学校官网、官微先后推出了若干节能

　宣传小贴士，并在网上推送节能宣传趣味闯关游戏活动，让师生员工在寓教于乐中牢固树立节能意识。

　此次节能宣传活动，是学校大力推进能源管理智能化、科学化、精细化的序曲。近一段时间来，后勤保障部从管理节能、技术节能、行为节能三方面入手，以“五个一批”为抓手(即在校内主要教学行政办公场所张贴一批节电节水标识，规范修订一批能源管理制度，报废更换一批节水节电设备，排查维修一批水电基础设施，及时解决一批“跑、冒、滴、漏”问题)，有效遏制了能源消耗激增势头。同时还紧紧围绕创建重点用能单位节能示范领跑单位的目标，将节能降耗工作常抓不懈、久久为功，以实际行动为建设“美丽校园”和推进学校“双一流”建设更好地做好保障服务工作。

　2020“绿水青山节能增效”节能宣传周总结精选 5 篇

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