浅谈自媒体对大学生思想品德教育的有效性影响

摘 要：随着通讯技术的日渐发展和网络技术的日渐成熟， 自媒体在我国得到迅速普及运用。自媒体已成为大学生难以取舍的学习媒介和工具，不但改变了大学生的学习方法，也改变了其学习环境乃至思维方式，为思想品德教育的有效结果带来了强有力的影响。如此看来，探索以自媒体为背景，大学生思想品德教育的新状况，研究自媒体对大学生思想品德教育的有效性方面，对大学生身心健康的发展，良好品质的形成是至关重要的。

关键词：自媒体；大学生；思想品德教育；有效性；影响

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0019-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.009

大学生思想品德的形成与发展，不仅依赖于其自身的修养与理解力，更依赖于传播媒介的形式与内容。随着信息时代的快速发展，自媒体作为大学生的独尊，登上历史的舞台。它作为新的传播媒介，深入大学生的内心，对大学生思想品德产生了影响。

一、自媒体的内涵及其主要特征

自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛、BBS等网络社区。其表现出内容多元性，生活普及性，资源共享性和程序易操控性等特征。

二、自媒体对大学生的影响

（一） 积极方面的影响

1.自媒体成为大学生获得各种丰富信息的重要来源和崭新的渠道

大学生运用自媒体的主要目的是获取信息。对于传统媒体来说，少量且不丰富的信息已经不能满足大学生对信息的渴求。他们渐渐通过新兴媒体——自媒体来满足他们的需求，自媒体具有容量大，信息广的特点，为他们提供了最为丰富的信息资源。现在，自媒体正在成为大学生获取种种信息的最佳来源。他们能够通过自媒体了解国家当前形势，知晓时事新闻事件，及时充分了解社会，知晓世界各个方面。有利于大学生的社会化发展，树立大学生关注全球事件的意识。在自媒体时代，大学生灵活运用自媒体，其眼界變得更加开阔，思想变得更加成熟。

2.自媒体有助于大学生表达心里的想法，情感的需求

在运用自媒体过程中，大学生会在游戏、聊天中结识一些好友。久而久之，他们会将彼此当作没有见过面，但十分亲切的朋友，开始慢慢互诉心事，发表内心的想法，获得现实生活中无法满足的情感交流，尊重与满足感。在自媒体中，他们也通过对一些新闻事件发表一些言论，将自己的动态以照片的形式展现给大家，来抒发自己内心的情感。因为自媒体的独特分享功能，使他们在形形色色的自媒体世界里，获得了些许温暖。因此，无论什么兴趣爱好的话题，他们总会分享在虚拟世界里，同网络中的好友倾诉着趣事。

3.自媒体对大学生思想品德教育产生了有效影响

自媒体是大学生思想品德教育的新平台，为大学生思想品德教育提供方向引导和广阔的信息资源。历年来，微博、微信、QQ等网络平台展示的时事新闻，为大学生提供了丰富的信息。其中，教人自信自强，坚持不懈，勇敢向前等正能量的视频与文字，极大地冲击了大学生的思想品德，使他们知晓并明确了善恶，鼓舞了士气，锻炼了判断善恶的能力与恶势力斗争的勇气。有效地提高了大学生思想品德教育，加深了对正能量等积极品德的理解。

（二） 消极方面的影响

1.自媒体网络的交往使大学生在现实交往中逐渐冷漠化

与现实社会不同的是，大学生在自媒体中面对一个虚拟的世界。众所周知，人与人之间的情感交流和心灵沟通在个人的成长和社会化过程中有着十分重要的作用，人与人之间交往方式的改变可能会导致人性等方面的改变。大学生在自媒体中会结交一些朋友，由于网络角色，使他们沉迷于虚拟世界的交往与互动，而忽视了现实生活中的交谈。在面对现实生活时，他们表现得越来越冷漠，责任感和良好的思想品德素养渐渐缺失，现实中的情感交流被严重忽略，最后导致对基本事实和思想道德判断能力的丧失。

2.自媒体网络信息的泛滥使大学生迷失自我，在三观的认识上出现障碍

健康的心理往往依赖于健康的人格，正确的自我认识是人格形成的重要部分。自媒体中虽包含许多丰富的优良信息，但也不乏存在许多垃圾信息。大学生可以通过自媒体接触到与我们国家政治制度、文化思想、社会观念相悖的其他国家，如果辨别能力不足，会使他们内心产生分歧，主流意识开始冲突。甚者，其价值观发生倾斜。自媒体网络信息丰富，往往不加筛选地呈现在我们眼前。面对不良信息，大学生是非判断，自我调控的能力不足，不知如何处理，很容易在不知不觉中被影响，使得三观变得扭曲。

三、自媒体条件下大学生思想品德教育新情况及其对大学生思想品德教育有效性影响

（一）自媒体条件下大学生思想品德教育的新情况

1.自媒体的普及性虽使大学生养成积极主动的自主意识，但也淡化了其集体精神

自媒体技术的迅速发展，使每个人都是信息的接受者，也是传播者。大学生不再是被动的接收器，而可以通过新兴媒体——自媒体发出属于自己的声音，进而获得自我意愿表达的广泛认同。自媒体的发展使大学生有了极大的参与权和表达权，他们可以对自己感兴趣的事情加以评论与解释，释放自己的热情。也可以对社会中黑暗现象，发表自己的意见，宣传正能量，便于拉近同社会的距离，促进社会和平稳定的发展，激发了大学生的责任感和民主意识。

在大学生参与自媒体活动过程中，自我意识，自我表达的能力逐渐增强，而集体意识渐渐淡化。由于自媒体信息传播的特征，使大学生渐渐提高自我认知的意识，以自我为中心，依据自己的爱好和兴趣，对浏览的丰富信息进行自我评价，自由地发表言论。沉迷于自媒体的虚拟世界，而忽略了现实生活中与集体的合作。渐渐地，他们缺乏了与集体讨论协商的能力，逐渐脱离集体，乏于参加集体活动。大学生过度的自我意识，不利于大学生集体精神的形成和社会合作机制的建立。

2.自媒体的虚拟性虽使大学生个性化凸显，但也消解了其个体责任

自媒体时代更强调个性化的信息传播。一方面个体交互性工具的广泛性使用，取决于学生的自我设置。大学生可以自由地运用属于自己的个性化工具，进行网络上信息的传播，展现自我的个性化选择。另一方面，大学生在获取信息的过程中，通过自我过滤和删减，在传播内容上赋予信息更多的个性化内涵。个性化表达的输出，强化了大学生个体的存在感和价值感，凸显了个体的自我意识，张扬了传播主体的个性色彩，使大学生容易自我认同，激发了其展示自我个性的意愿。

由于自媒体监管技术和大学生网络素养的缺失，使大学生非理性言语日益增多，自媒体上瞬间聚集了冷嘲热讽、肆意谩骂的言语。他们往往以娱乐、搞怪、讽刺等来解读各类社会问题，以换取关注度，忽视其真正存在的意义。对信息维护，社会安定维护的责任感降低，消解了很多社会责任。

3.自媒体的多样性虽提升了大学生的参与性，但也使其缺乏秩序性

与传统媒体不同的是，自媒体汇聚了来自各方的丰富信息，包括电视、报刊杂志等散发出的信息，如：音乐、电影、电视剧、游戏等也可被世界各地的网友传播到自媒体中，增加了自媒体的多样性，丰富了思想品德教育的手段，直接影响了大学生的社会生活方式和认知能力，提升了大学生的参与性。出于兴趣和爱好，大学生往往会主动参与到自媒体的各种活动中。

对于多样化的自媒体，大学生往往会蜂拥而至，肆意发表言论，不计后果，严重破坏了网络秩序，增加了自媒体参与者的混乱程度。对大学生自身而言，缺乏秩序性会对现实生活造成极大的影响，不利于大学生思想品德教育。

4.自媒体的杂乱性虽增加了大学生知识的丰富性，但也玷污了其心灵

自媒体接受来自世界各地的信息，其中包含正能量的，也不乏负能量的。由于网络监管力度不够，使众多的信息汇聚在一起，造成了自媒体信息越发杂乱。大学生可以在其中浏览自己感兴趣的，正能量的知識，拓宽自己的知识面，增加知识的丰富性，提升自己的技能。

源于自媒体的杂乱性，网络上的信息无奇不有，也不免受到网络上不良信息的影响，如：负面消息、黄色暴力信息等使大学生心灵受到了污染，影响了他们对于世界的正确认知，这种影响是不可低估的。

（二）自媒体对大学生思想品德教育的有效性影响

1.促进大学生树立积极主动的学习态度

自媒体中的信息丰富。大学生在运用自媒体的过程中，可以方便地搜查到他们所需要学习的形式多样的知识。大学生可以以文字、图片、视频的格式进行浏览，简单方便的操作，使他们对学习产生浓厚的兴趣。自媒体中的一些奖励夸赞言语的设立，激发了大学生积极主动学习的兴致，树立了上进的学习态度。

2.促进大学生提升持之以恒的学习持续力

自媒体中，不乏有让大学生通过牢记知识点，熟练完善题型而获得虚拟成绩，虚拟金币的软件应用，这大大提升了大学生持之以恒的学习持续力，使大学生意识到只有持之以恒地坚持，才会获得奖赏。同时这些又作用于大学生，使他们养成优秀的品质。

3.促进大学生提升思维能力

自媒体中广泛的信息，使大学生养成对任何新闻事件的独特思维能力，不局限于观察事件的浅表现象，懂得通过正确的思维来看待事物的本质。提升思维的广阔性，全面、客观、发展地看问题。提升思维的深刻性，透过现象看本质，善于抓住问题的关键，知其然又知其所以然，深思熟虑，目光犀利深刻且长远。提升思维的独立性和批判性，善于独立思考，不轻信、不盲从，善于质疑，善于批判，富于开拓和创新精神。提升思维的逻辑性，思维符合逻辑规律。提升思维的敏捷性和灵活性，锻炼在自媒体中，观察事物、分析事物的能力。提升思维的创造性，包括想象、深刻、批判等思维。大学生按照逻辑思维规律去分析学习和解决学习中的问题。

4.促进大学生增强正直无私的责任感

在自媒体中，负能量的信息层出不穷。大学生运用正确的价值观来对此类事件进行正确看待，显示出正直无私的责任感，严正抵制不良信息的传播，彰显正义感。对自我表达也有严格的把关能力，对自己，对他人的言语负责。

5.促进大学生的爱国热情，坚定自身对党的信仰

在自媒体中，不乏关于祖国的，共产党的新闻事件。对于祖国与他国的交往，我们也会发现其中的利益冲突与文化差异。当自身的国家遭受损失与伤害时，总能激发大学生的爱国热情，促使他们树立正确的三观，激励他们维护国家的利益，为祖国奉献自己的爱，坚定对中国共产党的信仰。

6.促进大学生自媒体创业，增强就业能力

灵活运用自媒体的大学生，可以突发奇想，运用自己的一技之长在自媒体中自我创业，不怕艰难困苦，发挥自己的能力，动员大家积极参与，拓宽自己的知识面，锻炼自身的本领。

参考文献：

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[2] 金飞.公共理性精神的构建：自媒体环境下大学生思想政治教育的新视野[J].思想教育研究，2013（9）：61-64.

[3] 艾丙瑞，苗伟.新媒体对大学生影响的相关调研[J].法制与社会，2014（5）：224-225.

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