三年级道德与法治下册教学计划 九年级道德与法治下册教学计划

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三年级下册《道德与法治》教学计划

高淤小学褚光海

一、学情分析：

学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也非常投入。但《道德与法治课》，对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养。要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分

析 :

（一）、本册教材内容、结构及特点

1、教材特点：

（ 1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。

（ 2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶

（ 3）突出主体，注重活动

2、本册教材内容结构及特点：

具体地讲，本册教材显现这样一些特征：

（ 1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。

（ 2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。

（ 3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。

3教材的功能建构

（ 1 ）综合性

以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。

（ 2 ）经验性

人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。

（ 3 ）开放性

教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。

三、本册教学重点、难

点 :

（一）重点：

1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。

2、把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。

（二）难点：

1、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在

情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。

2、通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间

四、教学目标：

促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

2了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。

3观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

4通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧。

5通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。

五、教学措施：

1、重视引导学生回归生活，亲近社会，联系生活。

2、突出学生的主体地位，引导学生主动参与，乐于探究，于实践。能根据主题需要主动收集、展示文献资料、照片和图片、实物，能以个人或小组形式进行调查、访问、考察社会。

在活动中开展“读一读”“看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“做

一做”等不同活动增加对知识观点的理解。

3、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

附：单元教学计划

单

情感态度与价

值观 知识与技能

过程与方法

元

珍惜时间，学习 合理安排时间，

养成良好的学

习习惯。独立完

成学习任务、不 抄袭、不舞弊等 良好的学习习

惯。

体会时间的宝贵，懂 得珍惜时间的道理。

学习合理安排时间

养成良好的学习习

惯。

第 一 单

知道一寸光阴一寸 金，学会合理安排时

间，学会学习。

单 元

教元 学 计 划

了解身边的交通工 具以及本地的交通

认识常用的交通工 具，了解特点及用

收集掌握有关 交通常识的小

第 二 秩序，了解基本的交 途。学习基本的交通资料，并积极地

单 元

通规则懂的遵守交 通规则的重要性。 法规。树立正确的交

通安全意识。

向他人及社会 进行宣传。

了解本地的一些商

了解各种各样的购业场所，调查、比较养成文明购物

物场所，能识别人民商品的不同价格学币能了解市场价格，习选购商品的初步的行为习惯，具备初步的消费

第三

单元有一定的独立购物

消费能力。

知识。开始具有独立者自我保护的

的购买简单的生活

和学习用品的能力。

能力。

通过生活中的某种

农产品、探究农业生

产与人们日常生活

的关系，体验农民为

知道一些农产品和

生活用品的生产过

体会农民、工人

在生产中付出

的劳动与智慧，

尊重他们的劳

动，珍惜他们的

劳动成果。

第四单元程，体会农民、工人此付出的劳动与智

在生产过程中付出慧。

的辛勤劳动和智慧，通过身边的生活用

能珍惜他们的劳动

成果。

品、探究工业与人们

生活的关系了解工

人生产与劳动的情

况。

附：教学进度及课时安排

周

教学进度及课时安排课时次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 （一）一寸光阴一寸金

（二）我这样学习

3

3

3

3

3

3

3

3

3 （三）攻书莫为难

（四）三人行，必有我师

（五）我们身边的交通工具

（六）交通规则要遵守

（七）小小交通宣传员

（八）、交通安全伴我行

（九）多种多样的购物场所

（十）当一回消费者

（十一）天天 3.15

（十二）粒粒皆辛苦

（十三）学习用品哪里来

（十四）劳动者最伟大

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高淤小学

2019年 2月单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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