社会学视野下农村留守儿童家庭教育问题研究

报告》指出，我省目前约有农村留守儿童17.8万人，占全省儿童的3.45%。70%以上的留守儿童集中在哈尔滨、齐齐哈尔、绥化三市，其中伊春、黑河两市留守儿童比例达5%以上。农村“留守儿童”问题的核心在于教育问题，最佳教育时机的流失，不仅对个人、家庭乃至对整个社会经济的发展将产生巨大的影响，且这种影响具有长期性和不可逆性。因此，全面准确地了解我省农村留守儿童的家庭教育状况，有着极为重要的现实意义与紧迫性。

本课题从社会学这个大的视角出发，历时两年时间，运用文献法、问卷调查法、访谈法、定量与定性分析等方法，深入研究我省农村留守儿童家庭教育的现状、存在的主要问题，探索解决农村留守儿童家庭教育问题的有效对策。发放调查问卷1017份，访谈留守儿童72人，访谈留守儿童教师及家长15人，课题组使用SPSS软件对问卷进行数据录入、汇总及统计分析。

本课题中“农村留守儿童”的概念是指我省农村中因父母双方或单方连续半年或一年以上外出务工或经商，由父母单方、长辈或他人抚养和教育的儿童或无人照顾的儿童，年龄在6一16周岁，即义务教育阶段在校学生。

二、结果与分析

（一）留守儿童基本情况

1.地区分布情况

本次调研在黑龙江省选取哈尔滨市、齐齐哈尔市、大庆市、黑河市及绥化市的农村留守儿童，调查对象为农村义务教育阶段一至九年级的在校生，年龄分布在6-16岁之间。这些地区外出务工青壮年人员所占比例较大，留守儿童比较集中，且具有代表性。发放调查问卷1017份，回收1007份，有效回收率为99%（见表1）。

2.留守儿童性别及年龄分布情况

从性别特征看，男生人数占49.6%，女生人数占50.4%，男女比例较为均衡。54.7%的调查对象为独生子女，45.3%为非独生子女。

从调查对象的年龄分布上看，有11.4%的儿童年龄阶段为6～8岁，64.1%的儿童年龄9～12岁，24.5%为13～16周岁。由于外出务工人员多集中在青壮年，受自身体力、经济和工作要求等各方面的限制，导致9年义务教育阶段儿童“被留守”的几率最大，但儿童恰恰在这个年龄阶段更需要父母的关爱、指导和家庭早期教育的情感支持。

3.留守儿童父母外出打工情况

调查显示，近半数的调查对象父母双方均在外打工，这一比例高达47.8%，父亲外出打工比例为39.2%，母亲外出务工比例12.7%。从本调查样本的年龄情况来看，6～16岁正是童年期，孩子对父母的心理依赖还十分强烈，父母外出打工，会对儿童的心理发展产生不良影响。

4.留守儿童的监护情况

统计结果显示，父亲监护占9.5%，母亲监护占33%，祖辈抚养占37.9%，其中祖辈抚养比例最大，儿童与母亲留守的比例位居第二（见表2）。

（二）留守儿童生活情况

1.留守儿童日常生活照料情况

调查表明，监护人为留守儿童提供的照顾主要是提供吃穿住等物质生活的照料，所占比例为75.1%，可以看出，虽然监护人不同，无论是祖辈监护，单亲监护，还是其他人监护，留守儿童都能得到基本的生活照料。

2.留守儿童疾病照料情况

调查表明，留守儿童生病时多由监护人视具体病情轻重选择在家吃药或去医院就诊，此比例达到62.3%，有30%的人则由父母负责照顾，其中在校寄宿儿童生病会得到校医的专业诊断与照顾。只有6.7%的留守儿童选择自行处理自己的生病情况，采取忍耐或自己买药就诊。

3.留守儿童生理卫生情况

通过调查发现，在生理卫生知识的了解方面，留守儿童存在着普遍欠缺的情况。由于农村教育现状的相对落后与传统意识的局限，农村儿童尤其是留守儿童对获取生理卫生知识的渠道相对闭塞。调查显示，只有28.6%的留守儿童了解相关知识，而且，了解程度也无法查证。这对于儿童顺利进入青春期，了解自己成长过程有着很大的障碍。尤其是在访谈中也了解到留守女童对青春期相关知识的了解十分匮乏，自我保护意识极为薄弱。

4.留守儿童参与劳动情况

在问卷调查中，经常做家务的留守儿童占27.6%，偶尔做家务的占65.5%，仅有6.9%的儿童从不参与家务劳动。在一对一访谈中，有93.1%的儿童参与诸如扫地、洗碗等家务劳动，有37.1%的儿童参与农活，如扒苞米、除草等地里的劳动。相比于城市同龄儿童，留守儿童参与家务劳动比例明显偏高。

5.留守儿童休闲娱乐情况

调查显示，64%的调查对象会选择去同学或亲属家玩儿，58%的儿童在课余时间会去书店，28%的儿童去商店，6%的留守儿童选择去电影院，4.1%的留守儿童会去网吧或游艺厅等活动场所（此题为多选题）。在回答“你课余时间经常和谁在一起？”的问题时，有75.5%的留守儿童是和同学、朋友在一起，有22.4%是和监护人在一起。由此可见留守儿童休闲娱乐方式单一、内容单调。

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