培养良好师德风尚，建设文明和谐校园

　培养良好师德风尚，建设文明和谐校园
在“我讲师德，共建、共享和谐校园”师德建设论坛上的讲话
　　

         今天的“我讲师德，共建、共享和谐校园”师德建设论坛活动，是我校“感恩·责任”主题教育月的一项重要内容。刚才三位老师分别做了发言，他们的发言能够结合自身的工作实践和思想认识，实实在在地谈出自己对师德、对感恩、对责任的看法，也明确了自己在工作的奋斗目标和努力方向。我认为，只要我们能够在工作中实实在在地去落实，按部就班地去做，那么，我们就一定能够做得很好。下面我着重就师德建设方面谈一下看法。
　　培养良好的师德风尚，是建设文明和谐校园的前提；建设文明和谐校园，是提高工作质量、提高教育教学水平的前提。而责任是师德的核心内容之一。教育部长周济曾说过这样两句话，一句是“爱与责任，师德之魂。”一句是“没有责任就办不好教育。”我们学校现在有5600名学生，5600名学生就是5600个家庭的未来和希望。凡事有子女的人都对自己的孩子的给予很高期望，因此我们也就能够知道每一位学生家长对我们每一个学生的期望，“望子成龙”，天下父母的心都是一样的。可想而知，我们每天都在做的一件又一件平凡的事情，都连着千家万户的切身利益，往大处说，都关系到国家和民族的未来。
    　因此，作为教师，首先要忠实地履行职责，要有强烈的责任意识。没有强烈的责任意识，就不会全身心地工作，就不会把学生教好。从宏观说，我们教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，老百姓把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意。三是国家责任，人才的培养主要依靠教育，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。
　　正是因为这些，周济部长才强调“要把爱与责任的教育放在师德建设的首位”。像孟二冬，像魏书生，还有曾来我校做报告的《人民教育》杂志社管理室主任任小艾，这些人的成功告诉我们，只要老师们在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，就能够作出不平凡的光辉业绩。
　　我们要立志做一个让学生满意，让家长满意的老师。这样，仅仅向学生传授知识是远远不够的，我们必须做一个关注学生道德品质发展，又能为学生做出榜样的老师。榜样的力量是无穷的。我们也要向教育战线上的先进典型学习，在校内掀起一个师德教育的新高潮，营造一个学习模范、崇尚师德的良好风气，人人争做让学生满意、让家长满意的教师。
　　其次，要当好现代社会的教师，具备一个良好的心态至关重要。在经济日益繁荣的社会环境背景下，一个教师的价值观显得尤为重要。要正确处理奉献与索取的关系，正确处理金钱与幸福的关系，正确处理个人与学校的关系，正确看待名誉和地位，正确看待学生与工作。
　　教师的神圣体现在对人的灵魂的塑造上。作为一名教师，不能计较个人一时的得失，要提倡红烛精神，要有甘做人梯的精神。最重要的是要看到教育在整个社会中的地位，看到自己工作的重大意义，只有这样，才能激发起自豪感和责任心，才会热爱教育事业，才有乐业奉献可言，才会以教书育人为已任，用实际行动为事业增光。
　　正确把握“做人”的真谛，是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，严于律已，以身作则，既是为人师表的具体体现，也是教师在学生中建立威信、做好教育工作的重要条件。因此，教师必须以完美的人格出现在学生面前，用时代精神去塑造新一代。教书育人，功在百世，教师必须以自己高尚的风范去熏陶学生，造就人才。
　　如果我们只看重索取而不讲求奉献，或者仅仅是为了索取而工作，那我们永远做不好工作；如果我们把金钱看得比一切都重要，把获取金钱当成我们工作的唯一目的，那我们永远也不会成为一名优秀教师，也就不会感受到幸福；如果我们眼睛只盯着个人的一点利益而不去考虑学校的利益，那么我们就不会有更大的前途，因为个人利益总是与集体利益紧密结合在一起的。试想，如果我们学校在竞争中败下阵来，学校办不下去，我们还有什么个人利益可言？名誉和地位固然重要，但是大家要清楚，一切名誉地位都是靠踏踏实实的工作成绩换来的。魏书生为什么能够从一个平凡的教师成长为当代著名的教育家？道理很简单，踏踏实实地干出来的。据说他有一次在一个地方给全国各地的老师上公开课，在上课之前他自己都不知道要讲哪一课，在课堂上征求了同学们的意见之后，他才按照学生的要求选了一篇课文来讲，而且他上课可以不用课本。为什么？就是因为熟练，课文内容他能记住，甚至连课文在课本的哪一页他都能记住。这就是魏书生成功的秘诀。如果我们都能像魏书生一样对待工作和学生，正确对待荣誉地位，正确对待个人和集体的关系，正确处理金钱与幸福的关系，正确处理索取与奉献的关系，始终保持一个良好的形态，就没有干不好的工作；工作干好了，自然就有名誉和地位。
　　第三，要像爱自己的孩子一样爱学生。简单地说就是要做到“三心具备”。“三心”就是：关心学生要有慈母般的爱心，对待学生的成长要有“铁棒磨成针”的耐心，对待工作要有“滴水穿石”的恒心。爱心是前提，有了爱心就能够在我们和学生之间架设一座心灵的桥梁。如果我们能像对待自己的孩子一样的对待学生，我们就不会埋怨自己的工作多么辛苦、多么劳累；我们在学生犯了错误的时候就不仅仅是大发雷霆；我们也不会偏这个向那个；我们对待工作也就不会满足于仅仅是一天一天的上课下课，当一天和尚撞一天钟，不思进取。当我们能够做到对学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，我们的工作就一定会做得很好。
　　因此，我希望我们大家能够做到一下四点：
　　 一、立师志，乐于奉献
        人们说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。人民教师身在学校，心系祖国，爱岗敬业，辛勤耕耘。这就意味着：选择了教师,就等于选择了责任与奉献。事实证明，只有那些立下终身为师、乐于奉献的崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。陶行知先生之所以会出访海外26国，却满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，就是因为他坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条。有许许多多的教师都是这样，默默无闻，甘于奉献！有的远离家乡，扎根山区；有的舍弃亲情，一心扑在事业上……当前，面对经济大潮的挑战，面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果不能立下献身教育的大志向，就不会在讲坛上站稳脚跟。
      　二、修师德，勤于育人
        苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着极大的影响！而且，它不仅会影响一个人的学生时代，还可能影响他的一生。人民教师肩负着培养好下一代的崇高使命，应重视职业道德修养，把自己修养成为一个值得学生推崇的楷模。《中小学教师职业道德规范》中，要求教师要“不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。”指明了教师应有的科学文化素质、专业知识素质和开拓创新的品质。教师要勤奋学习，严谨治学，不断提高自己的科学文化、教育理论和业务水平，以担负起培育下一代的重任。
　　教师劳动的自主性和独立性也要求教师具备良好的个人素养。教师能否把师德规范变成自己的信念、思想和品质，并时时处处以此来支配自己的行动，直接关系到学生的全面发展。为此，教师必须有崇高的自尊自重、自强不息、严以律已的精神，否则，很难做好教育工作。唯有充满高尚师德的爱才能换来累累硕果，才能换来桃李的芬芳。
　　三、练师功，精于教书
        作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的教书育人的本领。一个教师只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能处变不惊，胜任教师职业。在日常工作中，更要虚心学习教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。学无止境，教育教学工作的艺术也是无止境的。在办公楼一楼大厅的签到机旁边有一块提示牌，其中有一句话是：“完成任务有信心吗？”这个“完成任务的信心”来自哪里？就来自我们平常的工作中。作为老师，我们自己对教材内容掌握得怎么样？要给学生讲习题，我们是不是能够做到对所有的题目都非常熟练？我们总不能和学生一样仅仅满足于做对了一个题。我们不仅要会做，而且要能够举一反三、融会贯通。还有，我们在课堂上是不是能够把学生教会？是不是还有人上课只是满足于“我这一节课终于讲完了”，而不去考虑学生是否已经学会了？是不是还有人为了多占时间、猛布置作业而不考虑学生的学习效果？我们有没有更好的办法？“精于教书”，怎样才能算精？怎样才能做到精？一个人在工作中如果不思进取，稍有点成绩或者稍有点经验、资历就开始骄傲，甚至是还没有做出什么成绩来就开始停滞不前，是不会把工作做好的。爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。
　　因此，我们在要求学生刻苦学习的时候，我们也要刻苦工作；在教育学生多做练习打牢基础的时候，我们也要苦练基本功；在要求学生讲究学习方法的时候，我们也要精益求精、不断提高工作能力和工作水平。
　　作为一名教师，要在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱教育、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻素质教育，不断探索新的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，精益求精。
　　四、树师表，言传身教
        作为“人类灵魂的工程师”，我们一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气，做一个廉洁奉公的教育工作者。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。无论在什么场合，无论是否有学生在场，无论是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，使自己成为真善美的化身，切不可在社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现与教师身份不相符的言语行为。只有这样，我们才能用高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作的良好发展。
　　江泽民同志曾经对教师提出了“政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人”的要求。胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上，也对教师提出了明确的要求。原来我们在会上曾经讲过，我想在今天进一步重申一下胡锦涛总书记给我们提的四点要求：
　　一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。……广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚来教育、影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
　　二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。
　　三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
　　四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
　　总之，做为一名教师，必须要有立志献身教育事业的崇高理想，要有能让学生敬佩的高尚师德，要有扎实熟练的教学基本功，要能够在学问、品行、行为上做学生的楷模。“教书育人”是教师的首要职责，教师是人类灵魂的工程师，教师师德素质的高低直接关系到学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个工作的需要，也是我们赢得社会尊重与赞誉的需要。作为一名教师，我们要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立正确的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，做一个让学生满意、让学校放心的优秀教师。

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