教育叙事：立德树人,让爱心转变学困生

有一位哲人曾经说过，世上有两样东西最值得敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。习近平总书记在北师大庆祝教师节大会中指出：“要弘扬高尚师德，淡薄名利、言传身教，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家的发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人们满意的教师”。13年前，还带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。我爱所从事的事业，更爱我的学生！

一天上课铃声响了，我走进教室习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们老师要检查一下昨天布置的作业，看看谁把《荷叶圆圆》这一课背给大家听,好吗？”我抽了上、中等的学生竟然没背下来，就在这时候班上最差的学生小杨站起来说他能背，同学们的脸都显出不相信的表情，我也想：成绩好的同学都没背下来，他能背下来吗？但让我和同学们都吃惊的是小杨竟然背下来了，这时在我的带动下班级想起了热烈的掌声，我非常高兴。我从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。从这以后他学习更积极了。

上学期，我刚接到一年级这个班时，我就感到小杨是个“满嘴跑火车”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业汉字书写笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，《语文实践园地》的练习题书写的更是乱七八糟，错题连篇。一天课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到小杨的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有好几个错别字了，整个书写是龙飞凤舞，很难辨认。我用红笔重重地圈出了错别字，又用横线勾出了无法辨认的地方，然后一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！书写要规范，你看看你还能认出你写得什么吗？但是我相信你认真写肯定会写得很好。”声音不高，分量却很重。说完，我顺手在包里拿出一个小零食（这个零食是早上出门时五岁女儿特意放在我包里让我奖励班上表现最好的孩子）送给他，并再次告诉他：“老师相信你！”我想从他脸上找到悔过的表情，他没有说啥只是接过零食低下头，好像在说我以后一定好好写字。第二次作业他很出乎我的意料写的特别工整，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，还特意画上一张笑脸。此后，这样的“特批作业”多了起来，作业本上又多了许多丰富的内容：一面面鲜艳的小红旗，一个个可爱的笑脸。

从这件事中我深刻体会到魏书生所说的：教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加用心。

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