试论东莞地区民办高校设置视觉传达设计本科专业的必要性和可行性

【摘 要】东莞地处我国珠三角黄金地带，经济近年来飞速发展，人均收入名列全国前列，制造业的迅速发展催生了大量品牌企业以及名牌产品，产品的生产销售急需大量视觉传达设计专业人才，但是东莞地区民办高校目前还没有一家开办本科视觉传达设计类专业，本文试图从该地区视觉设计市场人才需求的角度出发论证在该地区民办高校开办本科视觉传达设计专业的必要性和可行性。

【关键词】视觉传达设计 人才培养模式 实践教学

1 广东省视觉传达设计专业人才需求现状

（1）数字信息时代，急需适应东莞文化产业要求的视觉传达专业人才。数字化时代也是艺术设计创新的时代。在以印刷业为主导的静态图文信息传达的艺术设计中，动态性、交互性图文信息设计的比重越来越大。对艺术设计人才的要求也越来越高，既具有较强文化艺术修养，又能熟练运用计算机操作；既要满足书籍、广告、包装、企业形象等传统产业的需求，又要满足数字多媒体时代对视觉传达设计的新需求。 因而综合型的视觉传达专业人才极度紧缺，所以急需适应东莞文化产业要求的视觉传达专业人才。

（2）东莞企业对视觉传达专业人才的需求由单极化向多极化发展。当今东莞企业不仅要求视觉传达专业的人才有非常扎实的专业基本功，对视觉传达专业人才综合素质也提出了较高的要求。现代企业对视觉传达专业人才的要求不只是专业，而是由单极化向多极化发展。除了熟练掌握专业知识之外，懂市场会策划管理的人才也被列入企业择优录取时的重要参考。

2 东莞市视觉传达专业人才需求现状

（1）东莞包装印刷业急需大量视觉传达设计人才。东莞地处珠三角经济发达地区，又号称“世界工厂”，改革开放以来，东莞经济发展较为快速，经济竞争力在全国名列前茅。经济的发展催生了文化产业的发展，包装印刷业是东莞新增的特色产业，该产业作为东莞市文化产业的重要组成部分，目前东莞本土高等院校还没有开设该专业的学校，于是在服务东莞经济所需的视觉传达设计高技能人才的背景下，急需开设本科视觉传达设计专业。

（2）东莞市现有高校相关设计类专业培养人才情况。东莞的企业由原来的来料加工厂向品牌自主创新转型，企业在商品流通及广告宣传等方面需要大量急需大量视觉传达设计师。据了解，普通设计师薪水在2000-6000元左右；高级设计师年薪在10万元到20万元之间。据业内人士分析，东莞企业有十几万家，每家最少需求1个以上设计师，设计师需求量在十几万左右，对高级设计师人才更是求贤若渴。这些数字表明东莞市视觉传达专业人才培养现状与东莞现有企业对高素质设计人才的需求极为不平衡，形成了巨大的人才培养缺口。

3 东莞用人单位视觉传达专业人才招聘需求分析

从2013年1月1日至2014年4月 “东莞市卓博人才网”、“东莞人才招聘网”、“中华英才网”东莞地区等招聘网站刊登的视觉传达专业人才招聘广告中，选取一百多则广告归类分析。样本涉及到不同类型的东莞企业，具有一定代表性，招聘岗位大致分为三类：第一类为高级人员（包含设计总监、高级设计师等），主要岗位有设计策划经理、美术指导、资深平面设计师等；第二类为基本设计师岗位，主要包括平面设计、网页设计、展示设计、包装设计、多媒本设计等；第三类为设计师助理。

4 专业的人才需求对该地区视觉传达专业申报的启示

（1）在人才培养目标方面的启示。分析作为未来高级视觉传达设计专业人才所应具备的知识，不应仅局限于懂艺术和计算机技术等知识，还应具备营销策划、管理经营等学科的综合知识以及人文、自然等方面的基本知识；从人才培养就业目标来看，我们的培养应当有所定位，在这个市场细分的时代，不同专业方向的学生适合不同类型的企业与岗位，所以对就业目标的细分，有利于更好地设计不同专业方向的课程结构，以使课程体系更为合理有效。

（2）应当在市场需求取向下，以传统课程体系为基础，拓展必修基础课程和专业课程，加强数字艺术设计的教学，完善课程群建设。在传统的“标志设计”、“广告设计”、“包装设计”、“CIS设 计”、“书籍设计”主干专业课程基础上，增加具有传承性与延续性的广告摄影、影像数码设计等课程，以拓展主干专业课程群的教学体系。此外，增加了“3DSMAX软件”这一基础课程，以提高视觉传达专业学生三维空间的虚拟现实表现技能。

（3）视觉传达专业的定位。本专业的人才培养应定位于从事广告设计制作、多媒体设计制作、项目策划与经营管理工作的高素质应用型广告设计专门人才。具有较强的实践能力和创新精神。应熟练使用Indesign、Photoshop、CorelDraw、3DSMAX等软件制作，掌握设计素描、设计色彩、广告摄影、设计概论、三大构成、图形设计、网页设计、包装设计、书籍装帧、商业插画、广告策划、CIS、广告创意与表现、广告心理学、专题制作、印刷输出等专业知识。掌握项目策划、市场营销、企业管理，具有一定的独立审美能力、设计能力、沟通交流能力，潮流把握能力的设计师。

（4）视觉传达设计专业的人才培养模式，应重视职业资格证书的“敲门砖”作用。可以将职业资格证书（平面设计师和商业广告设计师证书）的要求与人才培养相结合进行。继续推广校企合作和工作室实验实训模式教学，强化学生的实践能力和企业适应能力。因此构建以强化“实践能力和适应能力”（简称为“双能力”）为核心、体现适应市场经济可持续发展的，高素质视觉传达设计专业人才培养新模式——“3+1（前三年在学校学习，后1年在企业或工作室实习）”。

（5）办学模式要富于特色，实习实训环境要逐渐稳定。根据工学结合的高职培养要求，强化“实践能力”形成了自己的较为独特的教学培养模式，充分利用多媒体技术、各实训室和校企合作方式，努力提升和推广模块项目教学、讨论式教学、以赛助学以及实训室教学等教学模式。并且不断加大办学投入和校内外实习实训基地建设，这样才能更好体现办学优势。

5 结论

根据东莞地区这个特殊的经济地域上的特点以及现有各高校自身的视觉传达设计教育资源优势与特色，完全可以申办本科视觉传达设计专业，培养立足东莞，服务广东，面向泛珠三角的高素质应用型视觉传达设计专业人才，以满足社会的迫切需求。

参考文献：

[1]《浅谈视觉传达设计教学改革的新思路》，舒贝，《艺术科技》，2014年第10期.

[2]《数字化时代视觉传达设计教学的创新性》，袁勋，《黄冈师范学院学报》2013年第5期

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