中学两基验收汇报材料

**中学“两基”验收汇报材料
各位领导、各位专家：
    首先请允许我代表**中学全体师生对大家的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的敬意，对多年来一直关注我校发展的各级领导表示衷心的感谢！
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**中学创办于1969年十一月，到现在已三十多年了。由创办之初的几间平房，发展为今天的“巢湖市示范完中”，这其中凝聚了林中几代人的心血。如今的**中学占地4.9万平方米，拥有46个教学班级，其中初中22个个班，高中24个班。在校生3000多名，其中初中在校生1313人，七年级332人（其中外校在我校寄读12人），八年级510人，九年级471人。高中在校生1706人。现有教职员工140人，其中，本科文凭76人，在读本科24人，占教师总数的60%多。高级教师25人，一级教师35人，占教师总数的40%。初中专任教师学历合格率达100%以上，高中专任教师的学历合格率达90%以上。学校配备有现代化的多媒体教室、计算机室、天象馆、语音室、图书馆、生物标本室和理化生实验室。

现在，**中学教学设施齐全，布局合理、环境幽雅、管理规范、学风浓厚、教风纯正、教科研成果突出、高中考成绩一年好过一年，受到社会各界的普遍赞誉。

这几年我们在“两基”工作主要在以下几个方面做了努力：

一、加强领导，严格控制流生。每到新学期报名，总有一些家住农村的学生没有按时报道。他们或受到一些人的读书无用的观念的影响，认为读书还不如早点打工，或因为家庭经济困难而辍学。针对这些情况，我们及时要求班主任把没按时报道的学生做具体的统计，摸清原因，制定对策。组织领导和班主任挨家挨户做细致的动员工作，晓之以理，动之以情，想方设法让他们回到教室里。对确因经济困难的学生，学校免收相关的费用，这样使我校的流生率控制在2‰以内。

二、改善办学条件，让学生有一个好的读书环境。把学生留住光靠做动员是远不够的，学生来了，还要让学生有一个好的读书环境。近些年来，为了改善广大师生的工作、学习和生活的条件，我校下大力气筹集资金，加强基础设施建设。1996年9月面积2030㎡的第一栋教学楼竣工。2002年8月面积2600㎡第二栋教学楼如期交付使用。2003年8月我校收购了原羽绒厂的职工宿舍，改进成面积约2500㎡的学生公寓，解决了长期以来学生无住宿的问题。 2004年10月我校已建好四个标准的水泥篮球场，配置有机玻璃篮板的篮球架，还添置了10多套体育健身器材，提高了我校运动场地的档次。2005年5月28日建成了一栋4100㎡的逸夫综合楼，内设行政办公室、多媒体教室和计算机室、语音室、图书馆和理化生实验室。近几年来，学校以自筹资金为主，先后投资近百万元，更新各种教学设备。招标购置图书充实图书馆；为各年级教师配备更换了办公桌椅；为物理、化学、生物实验室配备了大量的软、硬件材料。这些教学设备的更新，促进了现代化教学手段的广泛运用，使我校的教学质量更上一层楼。此外，我们正在建设或规划的项目有：1、在已有250m跑道的运动场的基础上，增加兴建一个近400m跑道的运动场，以满足学生体育锻炼的需要，促进学校的长远发展。2、投资160多万元兴建学生食堂，以解决学生用餐问题，真正将学生利益放在首位。3、把兴建教师公寓工程均摆上议事日程。随着我校规模不断扩大，教师不断增多。他们许多人是一大家挤在狭小的旧房内，还有不少年轻教师只能靠租房维持。这些情况，学校是看在眼里，急在心里。争取克服各种困难，将这一“为民工程”早日建成。

三、加强教师队伍建设，提高教育质量。有了好的办学条件，没有一支过硬的教师队伍，教育还是难有实效。所以，我校一直狠抓教师素质的提高，在提高教育质量上下工夫。1、抓好教研活动，提高教师素质。我校的教科研工作一直受到高度重视，在实践中形成了一套较为明确的工作思路，即一手抓教研，一手抓教学；以教研为基础，营造浓厚的教学科研氛围。我们规定，一个教师（包括行政人员）每学期听课不少于六节。在实际工作中，很多的行政人员听课达十五节次以上。听课以后，要就这节课展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。学校还实行了“一稿双酬制”, 教师发表作品，学校还发给等额的奖金，教师论文获奖，学校也给相当的奖金，以激发教师参与教科研的积极性和主动性。2、采取多种措施，培养骨干教师。我们一方面狠抓常规的理论学习，一方面要求教师将所学的理论用到自己的教学实践中来。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文。目前，我校的各种各样的教学研究活动丰富多彩，教研气氛浓厚。教师论文已有近100篇发表在《语文月刊》等国家或省级杂志上，有近1000篇教育教学论文获省市级各类奖励。在含山县的优质课评比及教学大奖赛中，我校教师在语文、数学、英语、历史等学科多人次获得一等奖。

四、加强学生管理，激励学生成才。讲到管理，主要是两个方面。一是学生管理。学校坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，把“让家长放心，让社会满意，让学生成才”作为工作核心。教师们把“老师的爱是点燃学生爱的火种，是打开学生心结的钥匙”作为工作信条，对学生精心教育，耐心疏导；学校坚持家校联系制度，班主任和校领导经常跟学生家长沟通。要求教师在教学过程中，要善于发现学生的长处，从优点的角度激励他们，多鼓励，多表扬，少批评，促进他们努力上进。

我们信奉“好习惯让人终身受益”的信条。从起始年级开始，教师就要求学生写字工整，认真听讲，做好笔记；解题讲究步骤，读书要有心得等。正是这些看起来很不起眼的细节，培养了学生良好的习惯。我们在起始年级的讲课和考试中，都要降低难度，提高学生的考试得分，让他们获得进一步学习下去的信心。二是学籍管理。我们确定专人来管理学生的学籍，学籍管理井然有序，便于学校了解学生的动态。

由于我们的各项措施得力，让学生在学校学得积极、主动，有效地控制了流生，极大地提高了巩固率，学校教学质量逐年提高，让学生尝到了学习的甜头。我校中考成绩长期保持在全县前几位。我校每年要为省示范高中输送四十多名合格学生。没有升入省示范的学生，留在我校读高中，也一样能取得满意的成绩。自2003年以来，我校连续四年本科达线率名列全县第二，出现了两名县高考文科状元。今年成绩更是喜人,“二本”达线人数首次突破百人大关，其中18人达重点线，此外还有10多名艺体考生达“二本”线。这些成绩的取得，为我们做好“两基”提供了强有力的支持，这也是我们很少有流生的一个重要原因。

各位领导，各位专家，三十几年的历程对一个学校来说是不长的，我校还是一所很年轻的学校，她朝气蓬勃，充满活力，充满希望。在今后的教育教学管理工作中，我们一定要在各级各部门的正确领导下，通过我们的不断努力，大力宏扬求真务实精神，脚踏实地地将我们学校带入一个更高层次。

                                      2006年12月20日

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