当前农村小学学校管理现状及对策

【摘 要】俗话说，十年育树，百年育人，学校的管理水平与方式与学生的教育发展存在很多直接关联，但是对于我国农村小学而言，地理环境与教学环境的恶劣和资源的贫瘠都成为其发展的阻碍，下文就结合实际情况分析当前农村小学管理过程中存在的问题，提出可落实的解决策略。

【关键词】农村小学 学校管理 问题 对策

引言：小学管理过程中，学生是教学管理的主体，所以在管理过程中一个主意学生的全面发展和观念的正确树立。在全球化的今天，教育的力量不可或缺。教育是培养人才的捷径，对于身心刚刚发展的小学阶段，尤其对农村小学而言，由于经济条件、教学基础较之于城市小学，相对比较差一些，所以加强对农村小学管理问题的研究，对于缩小城市与农村小学之间的差距，对其全面实施素质教育，具有非常重大的现实意义。

1.当前农村小学管理存在的问题

（1）管理常停留于形式

目前我国很多农村地区的小学，对教学管理的思考并不多，大体上仍未形式上的管理，并没有真正的抛开形式去进行内部整合及创新。很多学校为保证教学管理的秩序性，提高教学质量，学校为其设定了具体方法及评价要求。但多数都过于依赖于制度，忽略了教师专业的发展需求，对教师的发展具有阻碍作用。现阶段的形式教学管理仍为准备教案，教案书写、授课方法，作业次数、检测评讲、听课节次、业务学习，教研活动等。

（2）资源不足，基础设备不健全

资源与设备的短缺是我国大多数农村小学存在的主要问题，归根结底，还是资金不足。很多农村小学不仅没有足够的硬件设备，让学生没有很完善的空间去施展活动，而且软设备也很薄弱，没有文化角，甚至连图书都没有，这样的情况不能为学生营造良好的学习氛围，让学生的学习兴趣咋很大程度上有所削弱，亟待解决。

（3）学校管理团队素质低、工作效率低

当前我过很多农村的小学，仍然处于教师资源匮乏的情况，很多教师不愿选择农村学校去就业，管理人才也是一样。环境与薪资的差距拉开了农村学校与城市学校的师资差距，很多管理团队都是由教师“分担工作”的，不专业的管理方式让学校的管理工作效率很低，不能满足学校高效的运转。

（4）故步自封，师生模式过于守旧

从严师出高徒对于现代小学生而言，并不是完全试用。教师掌控整个课堂更是要尽量避免。随着新课改的进行，我国教育部门要求教师与学生在课堂上充分发挥主观能动性。但是很多农村小学的管理中并没有体现这一点，仍然是教师占据课堂主导的模式。故步自封、因循守旧的管理方式会严重阻碍学生的发展，这也是当前小学管理过程中的一个问题。

2.改进农村小学管理问题的基本策略

（1）管理过程中融入人文精神

目前我国教育公平的最大难点就是管理模式，农村小学对于学校管理的人文观念太浅薄，纵使学生在学习过程中不能享受以人为本。而为了改进这个问题，积极开展班级活动，培养学生的集体荣誉感进而让人文气息更加浓郁是很好的的办法。班级活动是培养学生集体荣誉感的最佳方式，通过学生们的相互配合，来达到整体的成功，从中可以获得自豪感，自我价值也得到提升。在开展班级活动时，学生的凝聚力不但提高了，思想教育方面也受益匪浅。像班级大合唱，多人多足等游戏均能得到很好的效果。

（2）加强与外界的交流，形成合作办学模式

农村小学之所以存在很多管理问题，很大一个原因就是过于封闭，不会与外界交流，对吸收更好的、科学的教学管理模式没有便捷途径。

为了解决这一问题，农村小学就要学会与外界的沟通交流，在日常工作中与其他学校进行管理方法的探索，多学习外界的先进思想。还可以与当地企业合作办学，充实资金，加强设备的建设和完善，还可以与城市小学建立良好关系，无论是管理中还是教师抑或是学生都形成时常交流、互动的模式，加强管理水平与效率。

（3）提升管理团队的基本素质

管理者的基本素质与思想是整个学校走向的关键。为了进一步加强学校的管理水平，把学生的教学与对教师的管理都达到更高的水平，管理者的改进是最基本的。

首先，学校要定期对管理者进行先进思想与管理模式的学习与外地观摩，让管理者的思想认识不断更新和进步，进而提高管理效率；除此之外，还要把一段时间的工作进行统一反思，对成果与手段都進行总结，在问题中摸索，进而跟随时代步伐，把农村小学的管理提升到更高的水平。还要注重教师自身的教学技能，以及教育责任感。互联网的普及使得教育事业混乱，为了不被虚拟程序所淘汰，提高教师自身的教学技能是必要的。

（4）家长与教师建立沟通桥梁

农村小学要学习城市小学的反馈机制，目前，通讯设备然很多交流都更简单，为了让学生在学校期间于家庭期间都能形成良好的习惯于氛围，家长与学校之间积极的交流与反馈是很必要的，学生的教育与成长与学生的家长是分不开的，作为老师，更应该注重和家长建立良好的沟通渠道，将学生的在校表现同家长进行实时良好的反馈，不好的地方也一起帮助孩子去改正，这样就会让学校的管理更加科学、也更加人性化。

（5）建立科学合理的奖惩制度

管理过程中，最重要的就是奖惩分明，目前很多农村小学，由于学生少，教师与学生之间、管理者与教师之间都存在错综复杂的关系，然刚本来就不科学、不完全合理的制度流于形式，这种情况会加剧整个学校的涣散，让教学管理起不到该有的作用。为了改进这一问题，学校应该建立科学的奖惩制度，对于管理者的先进工作提出奖赏，工作错误同样提出批评，然让管理者之间相互监督，在教师与学生之间也是同样，奖罚分明，严格管理制度。

3.结语

我国时一个人口大国，再在此条件下，农村人口占据更大比例。为了让农村教育进一步发展，农村小学的管理问题干净就是重中之重。上文结合实际情况分析了当前农村小学管理过程中存在的问题，提出了学校管理团队素质低、工作效率低、资源不足，基础设备不健、故步自封，师生模式过于守旧、管理常停留于形式等重点问题，并且结合实际情况提出了家长与教师建立沟通桥梁、管理过程中融入人文精神等策略，相信未来，我国农村小学教育会发展的越来越好。

参考文献

[1]张小显.农村小学改革初探[J].东北师范大学报，2015（11）.

[2]叶子.农村小学教育管理学[J].湖南师范大学报，2013（06）.

[3]倪绍明.目前农村小学管理中的突出问题及相关对策究[J].文教资料，2016（02）.

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