我与学前教育改革这十年典型经验研讨发言材料---“双提升”策略,促保教质量均衡发展

2022-07-17 16:00:03| 来源：网友投稿

胶州市共有幼儿园323所，其中，局属园4所、中心园18所、村办园121所、民办园180所，专任教师2880人。面大、点多、不均衡一直是全市保教质量的制约因素。在分析现状的基础上，我们改进原有“大集会式”教研方式，实行城乡均衡、民办与公办均衡的“双提升”策略，补短板，促均衡，提高保教质量整体水平。

同心圆式协作教研，提升均衡发展水平

为了最大程度的通过教研活动拉动城乡保教质量均衡发展，我市2011年起实施了三级教研圈的帮带教研方式。三级教研圈即市级、区片级、镇（街）级，在教研员全市引领的基础上，由局属园带动片区4-5所中心园，中心园再带动辖区内所有幼儿园和保教点。在进行教研活动时，各个教研圈即同心同向同研究，又聚焦各自实际问题分层求发展策略。有效的帮助教师将正确的保教理念内化于心，外化于行，促进城乡保教质量均衡发展。

手拉手式定向帮扶，提升民办保教质量

我市有56%的幼儿在民办幼儿园，民办园保教水平，直接影响我市一半幼儿的身心和谐全面发展。为缩小民办园和公办园间的差距，我们根据各园特点实施引、立、推三种帮扶方式，缩短差距，提升质量。

引，是吸引，吸引民办园主动参与各级各类教研活动。如在教研活动中给予民办园展示机会、设立民办园专项优质课、公开课等进行吸引民办园积极参加市级引领性教研活动。

立，树立典型，助力民办园良性竞争。在精准指导和自身发展的基础上树立优质民办园典型，通过优质民办园开放、典型做法公众号宣传、优秀教研活动展示等方式，树立民办园发展榜样。用标杆效应，让民办园重新思考自己的教育定位。

推，即推动，各举措推动“后进性”民办园发展。对于发展动力不足、理念偏差较大的民办园，通过抽检、主动送教上门等方式，为其加入被动力量。推动民办园保教活动整体走向规范化。

在教研工作的不断推进中，“双提升”策略，也收到一定成效。胶州市各级各类幼儿园先后多次承接省市级教研开放活动，保教研究经验多次在全省推广。在学前教育飞速发展的十年中，青岛胶州的每一位学前教育工作者都在以儿童为中心潜心研究，努力实践。未来的工作中，胶州学前教育将不断发展，优化保教质量，呵护儿童健康成长！

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